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谈科学教育中的“科学记录” 总被引:1,自引:1,他引:0
“科学记录”作为科学教育活动的一个环节,是学生科学探究活动的过程及结果的书面呈现,显示着学生亲历科学过程所留下的印迹。教师对学生“记录”的认真解读,不仅是对学生为了完成探究目标而进行努力的肯定,更是对学生劳动成果的尊重。善于教给学生恰当的记录方法,既是科学教育的需要,更是培养学生科学素养的需要。 相似文献
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小学《科学》课中的实验教学及策略研究 总被引:1,自引:1,他引:0
科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。而科学课中的实验教学,更有利于小学生形成科学的认识方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,对启发他们的创造潜能具有重要意义。因此,作为培养小学生科学素养的科学课,一定要按科学规律把实验教学摆在正确的位置上,不能以单纯让学生掌握一点理论知识为最高目的。 相似文献
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这是中美合作对儿童天文节目《同一个世界,同一个天空》(在中国,这个节目的名字为《大鸟探险记》)的评估报告。评估内容涉及观看该节目的4-6岁儿童的天文学教育的效果、家长和教师的评价以及对儿童后续教育行为的影响。还涉及中美文化、家长与教师利用科学场馆的模式、中美教育的差异以及科学传播项目的影响等。该项目是中国第一次与美国共同就一个科学传播项目进行的大型合作,其经验和调查中发现的中美社会形态的差异对于国际研究合作具有一定的借鉴意义。 相似文献
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文章回顾了“公众理解科学”概念进入中国15年以来引发的讨论和开展科学素养调查的情况。作者探讨了科学素养概念形成的不同社会形态和不同国家对科学素养关注点的差异。文章对调查指标进行了重新审视并提出了建立适合中国社会形态的指标体系和调查方法,同时,提出了定性和定量相结合的研究方法以及调查中需要改革的思路。建议通过1至2年的努力建立既能够进行国际横向比较,同时能够进行国内发展趋势的纵向比较的观点和方法。 相似文献
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科学素养和人文素养的整合 总被引:1,自引:1,他引:0
科学素养指人们对科学和技术的基本知识、基本观点和科学价值的基本理解,主要包括科学知识、科学方法和科学对社会的影响三个方面。人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀,人文素养的灵魂是"以人为对象、以人为中心的精神",追求人生和社会的美好境界。人文素养的培养和熏陶可通过通识教育来进行。科学素养与人文素养涵盖了人的综合素质,因此要从根本上推动科学素养与人文素养的结合,造就既有科学素养也有人文素养的全面发展的人才。 相似文献
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幼儿园教育是国民教育链条的开端,而幼儿教师作为幼儿科学教育教学活动的组织者和实施者,其科学素养的水平直接关系幼儿科学教育目标的达成,且决定幼儿科学素养水平。本研究采用幼儿园教师科学素养调查问卷对安徽省3市14个幼儿园的166名幼儿教师进行调查,结果分析发现,不同学历、职级、年龄、教龄的幼儿教师科学素养水平存在显著性差异。根据调查的结果,针对幼儿教师科学普及提出了如下建议:(1)合理利用网络资源进行科学普及;(2)充分利用当地科技资源进行科学普及;(3)采用多种形式(如科普剧、科普知识大赛)进行科学普及。 相似文献
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本文简要回顾了科学素养概念形成的过程,介绍各国制定本国科学素养教育课程的情况,在此基础上,详细介绍我国《农民科学素质教育大纲》与印度《全民基础科学》的理念和内容,并将这二者进行比较,探讨科学技术指导思想和传统文化对两国科学素养研究产生的影响,为我国的农民科学素养教育政策和措施的完善提供借鉴。 相似文献
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科技馆亲子活动属于科技馆教育活动范畴,是以促进儿童健康成长和提高家长教养能力为目标,依托科技馆展览教育资源,由科技馆创造一定的条件,以科技馆教育工作者为主导并与家长共同组织来馆儿童进行活动的一种科普教育方式。本文就科技馆亲子活动的概念、教育价值及开发谈了几点思考,以期对科技馆教育实践有一定的启示。 相似文献
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本文简要介绍了笔者提出的科学办学的思想、理论、方法等基本概念和内涵概要,阐述了科学办学的重要性及其科学意义,对由此引发的一些相关问题进行了讨论,并结合具有代表性的学科——计算机科学与技术,概括介绍了科学办学的理论研究与实践探索的最新进展,并就教育与计算机学科领域影响国家发展和社会全面进步亟待解决的一些重要问题进行了讨论,阐述了笔者独立的见解。 相似文献
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2010年"伪养生"等现象震惊了医学界,本文从科学传播的角度,分析医学科普的现状、存在问题,提出医学科普应由医学专业人士来做,通过科学的方法和技巧使公众易于接受,政府支持是医学知识传播的组织保障,大众媒体是医学知识科学传播的重要途径。 相似文献
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“草根科普”与“科普创新” 总被引:1,自引:1,他引:0
对"草根科普",有人认为:"大概是与政府行为的各种科普活动相对而言。从建国伊始,我国的科普工作就被纳入政府工作之中,文化部科普局、中华全国科学技术普及协会、中国科协先后承担全国科学普及组织工作。随着改革开放的步伐,中国科普作家协会、科普研究所陆续成立,一大批专门从事科普创作的专业人士聚集一堂,几十年来创作了大量让 相似文献
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美国的科技博物馆和科学教育 总被引:1,自引:1,他引:1
科学博物馆在20世纪己经历了巨大变化,其功能明显地从收藏研究转移到科学教育。美国科技博物馆的功能,特别是在教育功能方面的发展变化,给予我们许多启示:(1)要将科技博物馆当作科学教育的基础设施来建设;(2)要加强科技博物馆教育功能的开发;(3)科技博物馆中的非正规学习经验可作为科学教育改革的借鉴。 相似文献
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