高等医学院校医学应用文写作教育现状与思考

加强医学应用文写作教育是卫生事业发展的需要。是培养高素质医学人才的需要 ;然而高等医学院校对这门课程普遍重视不够 ,导致医学生应用文写作知识贫乏、写作能力较差。为改变这一现状 ,学校应重视应用文写作 ,合理安排课程 ,加强师资培养和学科建设 ,提高教材质量 ,改进教学方法。     

中国高等医学院校成本分析研究

应用已建立的医学教育成本测量方法，测量我国高等医学院校的总成本、部门成本和生均教育成本。结合医学生经济负担进行分析，有以下主要发现：（1）我国高等医学院校的生均教育成本高于国内其他类型普通高等学校的生均教育成本约10％；高等医学院校在校学生的经济负担较重，高等医学院校学生的学费已占其生的均教育成本的25％。（2）不同类型、层次与不同办学水平的高等医学院校的生均成本有明显差异。     

试论普通高等医学院校课程设置的现状与设想

针对我国目前的医学类五年制本科生课题设置现状,找出普通高等医学院校医学类五年制课程设置的优缺点,正视存在的问题,了解课程设置现状,有针对性地提出一些设想,努力使医学类课程更加合理化,能适应社会的要求和学生本身发展的需要,努力提高教学质量和效率,提高学生的综合素质水平。     

河北省高等医学院校教学医院评审结果分析

采用临床教学评估综合分析方法对全省55所高等医学院校教学医院（接受专科层次学生），进行临床教学的教学管理，教学质量等情况研究。研究结果显示：全省高等医学院校绝大多数的临床教学医院的带教质量能够得到保障，教学管理规范，医院领导对教学工作重视，带教教师认真负责，教学投入不断加大，教学条件能不断完善和优化，学生的学习环境优良，基本能达到生产实习的要求。但在评估中也发现部分教学医院带有共性的一些薄弱环节和问题，主要表现在带教教师整体学历层次，能级层次偏低，高级职称带教教师不足，教学设备陈旧，缺乏，教学手段落后，带教效果不高，教学管理欠规范，学生的临床技能操作动手机会少。这是今后高等医学院校临床教学医院提高教学质量亟待解决的主要问题。     

略论高等医学院校教师知识结构

当今世界，科学技术日新月异，各学科相互交叉，相互渗透，呈现出既高度分化，又高度综合的发展趋势。随着市场经济的深入发展，利益主体的多元化趋势也更明显，各种新的观念和思潮冲击着人们脑海中原有的价值观念。为适应社会发展的需要，必须打破教师知识结构的封闭性，建立开放式的知识结构。正如所有教师一样，高等医学院校教师同样是知识、原理和技巧的传播者，是问题解决能力的辅导者，不但应具备医学相关知识，还要认真研究教育、教学方法，以实现自己“传道、授业、解惑”的工作目标。     

高等医学院校创业教育初探

高等医学院校进行创业教育既是迎接知识经济时代的需要，又是医学社会化的需要。创业教育的基本内容包括科学的事业观教育、创业精神和创业能力的培养。其途径是在推进医学模式转换过程中，突出创业思想，营造创业氛围，鼓励学生创业，并为学生创业提供实践基地和适当帮助。     

高等医学院校信息素质教育

本文首先介绍了国内外对“信息素质”内涵的理解,明确了“信息素质”的涵义。通过阐述高等医学院校学生掌握和提高“信息素质”的必要性,提出了信息社会要求医学生必须具有信息素质,拥有信息素质的医学生能更好的融入当今社会并推动社会医学更好更快发展等开展信息素质教育的积极现实意义,进而提出并讨论了通过科学设计,优化信息素质教育的内容和开展多种渠道,拓展信息素质教育的途径。     

高等医学院校医疗设备管理现状及分析思考

高等医学院校医疗设备对于高校实现产学研结合与高精尖技术设备的协调配合起着至关重要的作用。本文结合目前高等医学院校医疗设备管理现状，分析如何促进高科技技术人才与高精尖设备的有机结合，形成先进技术与现代管理相互配合的产学研优势。并对高等医学院校医疗设备的管理、应用、开发与维护等几个环节作重点探讨。     

河北省高等医学院校临床教学基地现状与建设对策研究

结合本省高等医学院校教学基地评审工作,对临床教学工作存在的问题进行了剖析,其问题主要表现在:(1)院校双方缺乏必要的联系和沟通,临床教学中出现的问题不能及时得到解决.(2)盲目扩大临床教学基地,良莠兼收,临床教学质量无法保证.(3)一些教学医院承担教学任务不堪重负,临床教学在低水平状态下惰性运转.(4)带教教师素质不高,无法完成正常的临床教学任务.(5)受多种因素制约,学生的临床实践能力得不到锻炼.针对存在问题,提出以下对策和建议:(1)行政主管部门科学合理地规划高校临床教学基地.(2)建立临床带教教师培训基地,提高带教水平,优化临床带教队伍.(3)统一临床实习教学计划和大纲,规范临床教学和管理工作.(4)加强临床教学工作和管理经验的交流.     

中国高等医学院校教育成本测量方法

在国内外教育成本测量方法研究的基础上，根据我国医学教育的特点，建立了一套中国高等医学院校教育成本测量方法。     

高等医学院校专科研究所信息系统的设计

本阐述了在目前建立高等医学院校专科研究所信息系统的迫切性及可行性，明确了医学专科研究所信息统一管理的目标，提出了建立医学专科研究所信息系统的总体设计方案，以及当前实施研究所信息化建设应采取的关键步骤。     

关于四川省高等医学院校医学伦理学教学情况的调查与分析

通过对四川省高等医学院校进行医学伦理学课程开设总体情况、医学伦理学任课教师情况、医学伦理学具体教学和考核方式、学生对医学伦理学课程的反响、教师对高等医学院校开设医学伦理学课程的建议,共五方面的问卷调查,分析目前高等医学院校医学伦理学教学状况.找出医学伦理学教学中存在的问题,并提出相应对策,为实施有针对性的医学伦理教学改革提供科学依据.     

高等医学院校师生对人文课程认识的研究分析

高等医学院校人文课程已越来越受到重视，然而无论是学生还是教师对人文课程的认识还不够全面。文章通过调查问卷和访谈的方法对部分高等医学院校师生对人文课程的认识进行调查，结果表明：高等医学院校开设人文课程已成共识；高等医学院校人文课程需要宏观调控合理优化；高等医学院校人文课程需要灵活的教学形式与方法。     

云南省高等医学院校临床教学基地首批评审的实践

临床教学基地的评估，是促进高等医学教育教学质量提高的一项有力措施。本文对我省首次进行临床教学基地评审工作进行了回顾、总结。     

充分利用高等医学院校资源培养乡村医生初探

我国是一个发展中国家 ,全国 13亿人口有 9亿在农村 ,做好农村卫生工作 ,对于促使我国国民经济快速可持续发展是至关重要的。农村卫生工作 ,领导是核心 ,政策是基础 ,条件是保障 ,人才是关键。最近国家卫生部对《1991- 2 0 0 0年全国乡村医生教育规划》落实情况进行了认真的检查和总结 ,从中可以看出 ,由于各级党委和政府的高度重视 ,并采取了有力的措施 ,克服困难积极地开展多种形式的乡村医生教育工作 ,成绩斐然。但从总体情况来看 ,任重而道远 ,尚需继续努力才能实现《2 0 0 1— 2 0 10年全国乡村医生教育规划》为高质量地实现这一教育规…     

苏州市社区卫生高级职称评审情况分析

目的：分析苏州市社区卫生高级职称人才发展状况,总结该市社区高级职称评审工作中的模式与经验,探索社区卫生高级职称评审工作的健康发展路径。方法：通过2013—2017年社区类与非社区类正、副高级职称评审情况与专家座谈会结果,分析苏州市社区卫生高级职称评审工作在政策落实、组织保障、评审条件、人才培养等方面的具体情况。结果：该市社区高级职称岗位聘任趋于紧张;社区高级职称评审质量持续优化;社区高级职称评审情况存在地域性差异;不同专业类别的评审结果存在较大差别;社区类高级人才队伍建设与非社区类仍存在差距。结论：推动职称岗位聘任调整工作,提高岗位设置灵活性;建立职称申报材料的核查机制,严格把关并制定抽查、警戒机制;建立评审工作职责清单,明确各方职责;完善社区高级职称评价体系,针对不同专业制定切实可行的考核评价方案;落实相应措施,鼓励优质人才留在基层。     

高等医学院校科研投入产出分析

目的:探讨高等医学院校科研投入与产出的相关性,明确影响科研产出的主要投入因素。方法:利用一元线性回归和多元线性回归,对科研产出与投入进行相关性分析,查找科研产出的影响指标。结果:科研奖励成果与各投入因素没有明确的线性关系,科研学术论文的发表数量同导师及在校研究生数量呈正相关,申请及授权专利数量与研究生数量及科研经费有密切关系。结论:对高等医学院校科研投入与产出进行相关性分析,有利于学校针对性地调整科研投入及战略,增加相应产出,提高科技资源的利用效率。     

中国高等医学院校经济效率评价研究

介绍了高等医学院经济效率评价方法，应用柯布－道格拉斯生产函数模型评价高等医学院校的规模效益，应用Goldman-Crossman对数生产函数模型评价高等医学院校人力资源的配置效率，结果表明：高等医学院校物力资源配置不足，人力资源已趋过剩，行政人员和后勤人员过多，不同职称人员的组合配置不合理，是影响我国高等医学院校办学效率与效益的最重要因素。     

高等医学院校教育成本核算的若干问题

随着我国教育体制改革的深入,一些市场规律引入教育领域.本文拟就高等医学院校教育成本核算的必要性、核算的内容和方法及其他一些问题谈点看法.     

高等医学院校开展医学信息学教学的全方位思考

医学信息学教学培训工作受到国际医学信息学会(IMIA)的高度重视。1999年11月，在美国华盛顿IMIA大会上批准和公布了该学会关于医学信息学教学的指导建议：在世界范围内，由于缺乏对信息知识的系统处理和掌握，影响了医学专业人员制订决策的质量。因此，要通过对各层次的医学专业人员进行医学信息学和健康信息学的教育，使被教育者掌握获取和处理医学数据、信息和知识的方法，提高信息素养，才能在现代科学技术飞速发展中，不断吸收新的知识，进行