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面对高中物理课堂教学中存在的问题,教师必须及时采取有效方案加以解决,这样才能促进高中物理课堂教学质量的稳步提升。本文首先对目前存在于高中物理课堂教学中的问题进行分析,进而提出有效的应对措施。 相似文献
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高润惠 《辽宁师专学报(自然科学版)》2013,(4):11-13
高中物理课堂教学效率不高,影响教学质量的进一步提升.在分析高中物理有效教学困惑的基础上,对这些困惑提出针对性策略,以便提高高中物理课堂教学的有效性. 相似文献
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本文主要探讨将虚拟仪器技术运用到高中物理实验课堂教学之中,并以测量单摆周期实验为例进行了教学设计与简要分析。 相似文献
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韩福强 《辽宁师专学报(自然科学版)》2018,(1)
从高中物理课堂教学的实际情况出发,通过剖析当前高中物理课堂教学中存在的低效行为,引起有关教师的重视与反思,从而减少或杜绝低效教学行为的发生,最终实现高中物理课堂教学高效性的目的. 相似文献
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针对高中物理利用网络学习空间人人通资源、现代化信息手段完成课堂教学情况进行问卷调查,主要包括学生的认可度、存在问题。结果表明,学生希望通过网络学习空间平台与教师、同学进行互动式学习交流,解决问题,掌握知识。 相似文献
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为了发展学生个体良好的高中物理知识结构,在形成技能、能力的同时发展学生的创新能力,本文根据创新理论、建构主义教学论静高中物理课堂教学原理,提出了“整体结构——概念建构”高中物理创新课堂设计模式。 相似文献
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高中物理作为科学教育的基础课程,有利于提高学生的科学意识和探索精神,随着高中课程改革的深入,提高高中物理课堂教学效率问题的解决更加迫切。本文总结了众多的课堂教学实践,从教学模式的转变.物理教学内容量的扩大,师生互动增加,实验课程增多、培养学生抽象思维几个方面,让学生从思维,实践两方面加强物理学习,提高物理课堂教学效率,提高学生物理水平。 相似文献
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本文针对目前高中生普遍觉得高中物理课较难听懂的现状,提出了优化高中物理教学方法的三种方式:提问、实验、多媒体课件。这三个方法从不同的角度阐述了如何激发同学们的能动性,实现由“要学生学”变为“学生要学”。 相似文献
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现代教学要求不断提升课堂教学的有效性,然而影响课堂教学有效性的因素是多种多样的,其中课堂教学中存在的问题就是影响课堂教学有效性的重要因素。本文就高中物理课堂教学中存在的问题及有效的应对措施展开论述。 相似文献
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自新的课程标准制定与实施以来,学校和授课教师一方面不断改善教学环境和提高教学目标,另一方面也不断加强交流与合作,注重对学生思维能力的培养,培养真正思考型人才。本文主要从高中物理学科着手,分析和讨论课堂教学中的提问教学,引导高中生在教师提问和自我提问中深化对物理的学习和探究,提高物理基础能力。 相似文献
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导课对于能否顺利实现课堂三维教学目标起到至为关键的作用。巧妙的导课方式可以在短时间内激发学生兴趣,明确学习任务,达到引人入胜的教学效果。在高中物理教学中,教师可结合教学内容,灵活机动的采取导课方式实现高效教学。 相似文献
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在高中物理教学中,如何提高教学效率是值得教师探索的事情。高中物理课程难度大,内容多,给教师和学生带来了一定压力,在课堂教学中也出现了许多问题。本文就如何提高物理教学效率展开思考和讨论,认为开展物理课外活动能够解决这个问题。 相似文献
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如何提高高中物理课堂教学的有效性是当前高中物理教育急需解决的问题之一,本文结合自己的课堂教学实践,在高中物理课堂通过关注学生的个体差异、创设问题情境、改变作业批改方法、把主动权还给学生等几方面实施有效教学策略,从而更好地激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。 相似文献
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本文主要论述《经济政治与社会》课教学有效性的内涵以及如何提高《经济政治与社会》课堂教学的有效性,有哪些方法、途径。 相似文献
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品格教育是终身教育,职业教育是阶段教育,在高等职业院校人才培养阶段教育中,实践职业品格教育,是落实“以就业为导向”这一办学方针的重要措施,是解决院校与企业人才供需两难的有效方法。高职院校经济类专业教学主要采用课堂教学,课堂教学可以从导课、讲课和结课三个阶段践行职业品格教育,培养学生的基本道德和做人的基本操守。 相似文献
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不少学生对高中物理的印象是抽象、难学。如果在缺乏兴趣的条件下,物理学习过程就变得被动消极,这将会导致学生学生学习的积极性下降,进而放弃对物理的学习。这种情况需要老师及早进行遏制。为了解决这个问题,我们需要从学生的兴趣入手,提高高中物理教学效率。该文主要从提高课堂教学兴趣作为出发点,探究学生主动进行学习的具体办法,目的是提高高中物理教学效果。 相似文献
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一堂好课,首先是一堂有效的课、高效的课。如何使每位教师逐步把握课堂教学有效性的理念,逐步掌握新课程背景下课堂教学有效性的策略与技术,是目前初中历史与社会教学必须面对的一个现实课题。笔者在平时的课堂教学中进行了有效性教学的探索与实践,现将自己的点滴体会与大家共享。 相似文献
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从教学实践出发浅谈财经应用写作与应用写作、专业课、文学课的关系及课堂教学中如何处理这些关系,以及主要的学习方法。 相似文献