NFC技术在公共交通中的实践应用

三大电信运营商同时获得央行支付牌照,这意味着,刷手机支付时代即将到来。中国移动的手机支付标准采用13.56MHz的银联标准,三大电信运营商的手机支付标准与银行达成共识。文章研究了NFC技术在公交领域实现空中开卡和空中充值的便捷性,分析了NFC在今后一两年内将会爆炸式发展的结论。     

基于SpringBoot微服务架构的城市一卡通手机充值支撑系统研究

基于微服务架构而构建的应用系统是将复杂的大系统分解成了一系列小的单独的子服务系统,这些子服务系统可以单独部署发布,也可以组合成一个应用发布.伴随着移动互联网应用的快速发展,相应的服务系统更新迭代频繁,采用微服务架构之后的系统可以很好地适应移动互联网这种需求不断迭代更新的应用场景.城市一卡通手机充值系统是城市一卡通公司在移动互联网领域的应用服务系统,同样地面临着业务不断快速迭代更新的需求,基于此,进行城市一卡通手机充值支撑系统的构建过程中采用了基于SpringBoot微服务架构的研究是必要和有参考意义的.     

基于SPSS的线上学习行为分析研究

随着互联网的不断发展,产生了线上学习的新型模式,该项目以某高校全校学生线上学习行为为研究对象,运用SPSS软件中的探索分析+Excel可视化、简单相关分析、等级相关分析、单因素方差分析的分析方法,针对不同学院的学生任务点完成数、学生章节学习次数相关分析、不同入学年级的讨论数差异进行分析,对分析结果进行总结,并提出建议,...     

电工学线上教学实践与改革的研究

疫情使全体教师被逼着加入到了线上教学的行列中,同时也极大地促进了各种线上教学平台的发展.然而,各平台都有各自的局限性,作者在电工学线上教学的过程中,将雨课堂和企业微信直播相结合,取长补短,优势互补,不失为线上教学模式改革的一种新尝试,在疫情期间的线上教学中较好地激发了学生的自主学习热情.     

城市“一卡通”系统建设研究

目前全国范围内随着地铁行业的兴起,城市"一卡通"系统在各主要城市正迅速发展,随着用户数量和涉及行业的不断增加,势必成为未来城市付费方式的潮流。     

支持仿真的工程实践类课程线上教学探索

由于新冠疫情的大规模爆发,线上教学成为全球各大高校教学的新形态。工程实践类课程教学除了传授理论知识,还需进行大量的实践活动,学生才能较好地掌握所学知识。全程线上教学为这类课程的教学实施带来了挑战。本文以“微机原理与接口技术”为例,介绍了该课程全程线上教学所采取的举措,分析了线上教学数据以及线上考试成绩,结果表明相关线上教学举措能够适应工程实践类课程的教学需求。     

大数据背景下高职院校线上教学管理研究

随着现代教育技术的不断发展,教育管理模式也在不断变化。尤其是在当前趋势下,全国的大学正在大规模地推广在线教育,而高职教育面临着诸如教育内容复杂多样、教育目标不统一以及教师信息基础薄弱等问题。在线教育中也存在很多的不足,在高职院校有效管理在线教育刻不容缓。大数据的应用可以有效整合各种教育管理资源,提高高职院校在线教育管理效率。文章对大数据背景下高职院校线上教学的管理进行了深入的探讨。     

操作系统对企业线上发展的重要性

随着互联网技术的不断发展,电子商务已经成为了发展的潮流,很多企业通过实现电子商务的方式来增强自身的竞争实力,避免被激烈的竞争洪流所淹没。当前,越来越多的企业开始走上线上与线下相互融合的到来,这成为了传统企业实现互联网化的必然选择。在企业实现线上发展的过程中,操作系统发挥着非常重要的作用。本文首先对操作系统的功能及企业线上发展的概念进行了分析,在此基础上指出了操作系统在企业线上发展过程中的重要性。     

新时期背景下线上高等教育的制约因素研究

文章从高等学校网络教育的现状分析开始,通过发放网络教学期间网络学习的制约因素的调查问卷,分析了大学生在网络学习中遇到的诸多困难,并且提供了较为可行的解决方法,以期对今后的在线教育有所帮助.     

线上教学的启发与实践

2020年新冠肺炎疫情的特殊时期要求开展线上教学,线上教学初期面临网络不稳定、实时管控不利、在线组织教学难发力等多种问题,为了保障教学工作顺利进行,延安大学西安创新学院提供了多平台支撑,教学工作结合传统的教学理念,利用网络平台优势提供在线视频教学、签到监督、课程视频回放、学习辅助资料上传、线上作业批改、线上答疑,其中"...     

医学影像学线上教学的现状及思考

新型冠状病毒疫情下,在延期返校期间各医学院校纷纷响应上级指示,实行"停课不停教,停课不停学"的线上教学模式.本文针对疫情防控期间医学影像学线上教学的现状展开分析,讨论了医学影像学线上教学的必要性及存在的问题,并针对问题提出了几点建议和对策.希望随着科技的进步,医学影像学可以充分利用线上教学培养出高素质的医学影像人才.     

电子技术类课程线上实验教学模式探索

文章介绍了一种远程"真"实验管理平台,提出了一种多维度线上实验教学模式。该平台解决了电子技术实验时间和空间上的限制,弥补了虚拟仿真实验欠缺"真实感"的问题,提高了教师实验管理效率,同时为学员提供了更个性化的纠错辅导和更科学的实验效果评价。多维度的线上教学模式,灵活调整教学方法,更好地培养学员自主学习能力和提升学习兴趣。     

基于人工智能技术的高校线上教学改革思路探析

随着高等教育信息化的发展,线上线下相结合的混合教学模式,成为当前高校教育教学改革关注的热点。从线上教学相关的理念、技术,以及参与线上教学的教师和学生的角度来看,目前我国高校线上教学还存在师生互动不足、学生学习自主性不强、教师对新技术的掌握不够、线上教学平台不完善等问题。以人工智能为核心的新兴信息技术不仅有助于改进学习体验,提高教学效率,而且对于实现个性化学习,提高学生自主学习意识和能力具有重要作用。文章梳理当前我国高校线上教学过程中存在的问题,对基于人工智能技术的线上教学改革路径进行探析。     

线上办电流程优化探析

本文通过分析目前线上与线下办理业务存在的问题,有针对性地提出了解决方案,一方面能够改善客户线上办理业务的体验,另一方面通过技术手段改造目前线下的一些流程,以适应线上办电的发展,减轻工作人员的负担,提高工作效率,加强企业竞争力.     

基于数据分析的线上提速应用

线上营销推广基于用户消费、行为等各类分析数据,整合前端触点平台和后端应用平台资源,形成了一种全新的网上电信业务办理方式。这种有别于传统的线上业务推广和办理方式有助于提升用户体验。     

单片机课程的线上项目化教学实践

阐述单片机课程进行项目化线上教学实践,结合Proteus仿真软件将项目化教学应用到线上教学中。根据课程教学目标要求,设计与课程配套的线上教学的项目案例,使学生通过对项目进行仿真设计,掌握本课程的教学目标,从而实现在线上教学背景下,有效学习单片机课程。     

《EDA技术》课程的线上一课

疫情下的教育教学打破了传统的教育运行方式,在教育部明确各级各类学校2020年春季学期延迟开学的要求以来,各学校均利用网络平台开展教学,如何保证线上教学的质量和效果,真正做到停课不停学,是摆在所有教育工作者面前的首要问题。后疫情时代,线上教育及线上线下混合教育将成为教育教学的新常态。本文主要以《EDA技术》课程的一次线上课为例,科学合理的进行教学设计,通过“四步走”的教学方法,将本次课完美演绎,经验证,教学效果良好。     

电子信息工程“Matlab基础”线上教学

在新的一年,新冠疫情防控形式仍然严峻,《MATLAB基础》课程采取了雨课堂与腾讯会议相结合的线上教学模式。文章主要从课程教学内容及目标、本课程特色及采取线上教学的优势、线上教学过程等方面进行了分析和思考。在授课过程中,由于老师学生无法实现面对面的教学互动,所以采用了随机点名以及开启弹幕等互动的方式,为了加深同学们的课堂印象以及提升课堂教学效果,课程还采用了讲义与软件双屏授课以及线上随机分享学生实操的方式,最终让学生们对所学课程有了更直观和深刻的认知。文章线上教学模式对于电子信息工程等工科专业进行编程课程学习及认知实践具有重要实践意义。     

关注学生学习体验,提升线上教学质量——"自动控制原理"课程线上教学设计与实践

提升线上教学质量的关键在于能够透过屏幕吸引住学生,使学生有一个良好的学习体验.我们结合自动控制原理课程线上教学,从重组教学内容、丰富呈现形式、增强课堂互动三个方面开展了教学设计和实践探索,本文介绍一些行之有效的方法,并提出关于线上线下融合式教学发展的初步思考.