基于网络信息化眼科课程互动教学模式的改革实践研究

随着多媒体与网络技术的蓬勃发展,信息化为教学模式、教学内容、教学手段的改革注入了新的活力,基于计算机网络教学课程的构建成为教学改革的热点之一[1,2]。如何借助计算机网络平台改革传统课堂灌输式教学模式,转变为互动讨论式教学模式成为当前值得深入探讨研究的课题[3]。本研究着重探讨基于计算机网络的眼科学教学模式改革,以青光眼、眼外伤为实验教学课程,借助成熟网络课程教学平台     

改革教学模式 培养新世纪医学人才

随着21世纪全球化进程的加快,对医学生提出了更高的要求。分析目前医学教学模式,已严重束缚了大学生创造性思维能力的发展,改革现有的教学模式和教学理念是目前医学教育的首要环节。教学理念、教学模式的改革,教师教学水平的提高,学生学习能力、科研能力、实际应用和解决问题能力的培养都是当今医学教育中应受重视的环节。     

启发式教学在护理专业课应用的效果评价

我校长期以来坚持教育教学改革,近几年学校进行了学生学业评价体系改革,优化了课程体系、强化了实践教学、促进了教学模式的转变、教学方法的创新,PBL 教学、项目教学、工学结合等一系列新型教学模式不断地应用于教学过程中。尤其是在PBL教学模式的基础上形成的以问题为先导、护理程序为主线的启发式教学模式逐步显示出其优越性。     

临床精神病学情景教学模式实施效果评价

济宁医学院对临床医学专业（精神病与精神卫生学方向）的临床精神病学课程教学进行了改革,实施了情景教学模式,以提高教学质量。本文阐述了在临床精神病学课程教学中如何构建和实施情景教学模式,包括问题情景教学、真实情景教学、模拟真实情景教学等教学模式。同时,对教学效果进行了评价和讨论。     

五年制临床医学专业教学模式的改革与探索

从临床医学专业教学模式的改革思路、新教学模式的基本结构和主要特点三个方面,介绍了五年制临床医学专业课程体系改革的情况。通过调整教学进程与优化课程体系,使新教学模式更加符合培养高素质医学人才的要求。     

整体化临床教学改革实践效果的调查分析

山东大学齐鲁医院实施临床教学改革,构建了整体化的临床教学新模式,实现了临床理论课教学、见习教学、实习教学的同步进行。新教学模式调动了学生学习的积极性,加强了学生临床能力的培养,取得了初步的成效。新教学模式还需要在实践中加以完善。     

新医学教学模式下消化系统病理教学的改革与实践

介绍了汕头大学医学院推出的以"系统整合"和"以问题为中心"的新医学教学模式 ,阐述了为实现新教学模式的基本理念 ,消化系统病理教学在教学目的、教学方法、教学手段等方面进行的改革与实践。     

探索航空航天医学专业研究生专业课新的教学模式

对现阶段我国航空航天医学专业研究生专业课教学存在的问题进行了剖析,提出了对本专业研究生进行教学模式改革的必要性与可能性,提出了基于问题、基于实验与讨论的专业课教学模式,形成研究生"他导-互导-自导"的探究性教学路径。试图通过研究生教学模式的改革,顺应作者所在校研究生教育国际化的潮流,提高航空航天专业研究生的培养质量。     

妇产科学教学模式改革的思考

随着医疗事业的飞速发展,如何提高医学教育水平成为一个重要议题,尤其是对于传统教学模式的改革日益受到关注。本文分析了妇产科学传统教学模式的不足,并在此基础上有针对性地提出了关于妇产科学教学模式改革的六点想法,包括:变抽象教学为形象教学;变"填鸭式"教学为"问题式"教学;变模式化教学为特色教学;变应试教育为系统教育;变点线式教学为全方位教学;把图书馆与病案室有效地结合起来。     

生理学双语教学的改革与实践

为探讨医学双语教学模式,进一步推进双语教学的改革,提高双语教学的质量,培养医学合格人才,作者针对生理学专业的特点,对生理学双语教学的教材选用、教学方法和教学模式及测试方法的进行系列改革。结果显示,90%以上的学生对双语教学成效满意。     

八年制泌尿系统教学模式的现状与思考

我国当前有18所医学院校试办八年制医学教育,教学模式改革是八年制医学教育改革的重要方面之一。目前八年制医学教学模式主要包括以＂学科为中心＂教学模式和＂器官系统整合＂的教学模式,本文以八年制泌尿系统教学为例,分别从现状、改革与思考两方面对两种教学模式分别进行探讨,分别分析两种教学模式的特色及面临的挑战,建议医学院校根据自身的实际情况采用相应的教学模式,以利于提高八年制泌尿系统教学的质量,探索更适合八年制泌尿系统教学的道路。     

中职语文就业导向型教学模式初探

结合多年教学实践经验,探索中等职业学校以就业为导向的语文教学模式改革,论证改革教学模式的必要性,并给出教学模式的实施设计.     

放射技术专业实验教学的改革探究

实验教学是放射技术专业教学过程的关键环节,分析了放射技术专业部分课程建立新型教学模式的必要性,总结传统教学与网络教学、媒体教学的特点,探讨了放射技术专业实践教学体系改革的内容和基本思路,阐述了教学改革必须适应时代发展要求,才能形成更加有效的教学模式。     

口腔修复学教学改革初探

基于我校口腔修复学教学现状的分析,我们从师资队伍、教学程序、实验设备、教学手段等方面对口腔修复教学进行了改革。实践表明,改革解决了原有教学模式和资金投入不足所带来的问题,并且给口腔修复学教学注入了新的生机与活力。     

高等医学院校思想政治理论课人才培养模式创新研究——“菜单式”教学模式探赜

＂菜单式＂教学是一种新型的教学模式,它针对医学生的需求开展教学,其目的在于提高教学的实效性。它顺应了高等教育教学人才培养模式改革的趋势,提高了教学实效性。＂菜单式＂教学模式的研究与实施过程包括：前期准备阶段、试点探索阶段和评估与整理阶段。     

病理学课程教学模式的改革与实践

本文在我国病理学课程教学模式现状的基础上,从引入案例教学、充分利用模型教学、以问题为中心的教学等三个方面,对病理学课程教学模式的改革与实践,进行了深入的研究,希望能够为实际的病理学课程教学,提供一定的参考。     

构建信息化环境下的病理生理学教学新模式

将网络多媒体资源融入病理生理学教学过程,以信息化手段辅助传统教学。通过10年来的环境构建、探索应用和效果分析,表明这种教学模式具有良好的可行性和可接受性。该研究发挥了信息资源在教学各个环节的辅助作用,开拓了改革病理生理学教学模式的新思路。     

卫生统计学网络课程的探索与实践

随着教学模式的发展,网络课程在推动医学教育改革中发挥着重要作用。实践表明传统教学模式与网络课程相结合在教学中提高了卫生统计学教学质量,促进了教学的整体改革,优化了教学过程,取得了较好的教学效果。     

论中专英语的任务型教学

任务型教学是以交际性和互动性的任务为中心设计和组织教学的一种模式。这种教学模式充分体现了人本主义的教学理念,符合教学改革的实际。通过分析任务型教学在南通体臣卫生学校的实施情况,说明任务型教学模式在中专学校运行的可行性和必要性,并进一步探讨任务型教学模式对于指导中专英语教学改革、提高中专英语教学质量的现实意义。     

《基础护理学》课程人文关怀教学模式的改革与实践

将人文理念融入专业教育过程中,是医学院校实现人文教育教学的主要途径。本研究以提升护理专业学生的人文关怀能力(品质)为目标,对《基础护理学》课程教学模式进行改革,构建了"全程-全时-全方位"的立体化人文关怀教学模式。本文从人文关怀教学模式的改革理念、具体改革策略及质量保障措施等三个方面,介绍了《基础护理学》课程教学中融合人文关怀教育的教学改革实践。