后进生转变之我见

转变后进生的方法多种多样,要做好后进生的转化工作。只有采取恰当的方法,才能取到事半功倍的效果。这里我就结合自己工作体会介绍几种对后进生进行转化的方法。     

后进生转变之我见

转变后进生的方法多种多样,要做好后进生的转化工作,只有采取恰当的方法,才能取到事半功倍的效果。这里我就结合自己工作体会介绍几种对后进生进行转化的方法。     

浅谈后进生的思想转变

＂后进生＂的特点：以自我为中心,自控力差,自卑心强。为此,要求教师转变观念,用爱心打动他们,用放大镜挖掘他们的闪光点,进而改变他们的言行,从人格上转化他们。     

转变后进生要得法

后进生产生的原因是多种多样的，转变的方法也各有不同。这些年来，我在转变后进生工作中摸索探讨了以下做法。     

英语教学中转变非智力型后进生的方法

后进生作为一个特殊群体应该引起我们的充分重视,后进生只是暂时在学习上有了困难,需要我们老师的及时帮助,我们应该理解、尊重、鼓励和帮助他们,让他们充满自信和希望,走向成功。     

浅议英语教学中如何转变非智力型后进生

后进生作为一个特殊群体应该引起我们的充分重视,后进生只是暂时在学习上有了困难,需要我们老师的及时帮助,我们应该理解、尊重、鼓励和帮助他们,让他们充满自信和希望,走向成功。     

谈谈初中数学中怎样转变后进生的教学

初中生数学学习成绩两极分化比较严重,后进生所占的比例较大,这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么如果转变后进生的教学,全面提高数学成绩,是目前亟需解决的问题。本文就如何转变后进生的数学成绩,提出全面提高数学质量的办法。     

爱心与后进生的转变

在每个班级中都存在着相对的后进生,他们的后进不是一成不变的,是可以在一定的条件下得到转化的,而转化的最基本保证是班主任真诚无私的爱,只要教师真心地爱护他们,关心他们,帮助他们,后进生是完全能够尽快转化的。     

转化“后进生”之我见

在小学阶段每个班级都有或多或少的所谓“后进生”,转化后进生,是班主任工作的重要组成部分,也是重要职责。班主任要帮助转化后进生,必须充分理解和尊重他们,因人而异,分类转化,才能取得实效。     

谈后进生转变的心理环境因素

后进生转变的心理环境,是指客观环境对后进生心理影响的诸因素的总和。它包括对后进生转化的目标、师生态度、行为方式、人际关系、学校班级的气氛等。良好的环境是师生、生生之间相互合作,充满着尊重和谐友爱的气氛;教职工表现出认真负责、乐于奉献的精神。要建设如此理想的心理环境,增强后进生愉悦的心理体验,必须重视以下几个因素:     

生物科“后进生”的转变

“后进生”各科都有,转变“后进生”工作同样是各科教师面临的艰巨任务,重点中学生物科的“后进生”有其自身的特点,做好“后进生”工作要“对症下药”。本人根据自身的教学实践谈点体会。1重点中学生物学教学现状高中《生物》在高二开设,学生仅需通过会考。会考题对于重点中学学生来说相对较容易,一个人拿60分不成问题,而一级达标学校,命题还是由学校来组织。在现实利益的驱动下,导致学生不愿花时间来学习生物学,因此重点中学生物课更难上,难在“后进生”多。“后进生”在课堂上常表现为看课外书或做其他科作业,或者坐着走神、…     

“后进生”转化之我见

当每个教师接手一个新的班级时,都会报有一种最善良的愿望：与每一个学生友好、平等、和谐相处。可是随着时间的流逝与推移,总会有一些让我们头疼和棘手的学生。甚至让教师无所适从。这些学生就是我们所说的后进生。     

“后进生”转化之我见

一、旧知识的提前铺垫 　　教师在教新知识前,应及时了解、摸清后进生接受新知识的思维障碍及知识缺陷,在新旧知识的衔接点上下功夫,设计铺垫题。这样,在复习有关旧知识的同时,设置学习新知识的台阶,降低学习难度,增强后进生学习信心,培养学习兴趣。例如,在教学“两步计算的应用题”之前,可设计如下的铺垫复习题： 　　商店里有 24个皮球,卖出 20个,还剩多少个 ?　　这是一道一步计算的应用题。后进生通过做这道题,既复习了旧知,又为新知识的学习打下了基础。然后再把题中的第一个条件变成两个条件,成为教材中的例题： 　　…     

医学院校班主任帮助后进生转变的措施探析

医学院校班主任帮助后进生转变，应通过端正后进生的学习思想，让后进生认识学习的重要性，通过反思寻找后进的原因，以不辜负父母的期待、为将来能承担一定的社会责任和自身的生存发展为学习动力，使后进生在同学的帮助、自身的努力、班主任的鼓励和监督等方面的共同作用下摆脱后进的困境。     

“后进生”管理之我见

所谓后进生。无非是指在学习上不思进取,成绩较差的学生。思想品德上离别人较远．在思想行为上存在较多缺点．落后其他一般同学的学生。在我这么多年的任教生涯中。我认为后进生管理的好与坏,是全面提高教学质量的关键．更是素质教育的需要。在管理后进生方面．我是这样做的：     

后进生转变“五化法”

要感化后进生，应该采用“帮教结合”的方法。     

一剂转变后进生的心理妙方

文章分析了后进生的一些常见表现,从心理学的角度提出了转化后进生的方法,从塑他们的心灵,构件一个和谐的班集体.     

“后进生写作难”之我见

后进生的作文水平一直是困扰作文教学中的一个难题。也是当前语文作文教学中遇到的一个严峻课题。本文结合后进生学生的实际情况提出了相应对策：激发兴趣,培养观察感悟力,提高口语表达,阅读积累,及时点拨,因材施教。     

对农村高中英语后进生学习转变的探讨

时下,农村高中普遍存在着英语后进生的问题。本文就农村高中英语后进生的转变,如何防范后进生的整体滑坡．并进一步取得较好的教学效果进行探讨。     

转变“后进生”

在每个学校的班级中都普遍存．在“后进生”,对此,江西省宜丰县新昌第四小学校长黄咀毛深有体会。他告诉《教育》旬刊记者：“十个指头有长短,‘后进生’就是那最短的一根指头。‘后进生’人数虽不多,但能量极大,是良好的班风学风建设中的最大障碍。‘一花独放不是春’,仅仅依靠班上的优等生是建不好一个班集体的,‘百花齐放春满园’才是佳境,因此,转变‘后进生’极其重要。”