中学生心理健康问题的调查研究

本研究对成都市一所普通中学初二和高二全体学生494名进行心理健康状况测试.     

中等卫校与普通中学素质教育状况的对比研究

本文就四川省内部分中学和卫生学校在科学文化素质、身体素质２方面实施素质教育的现况作对比分析，比较各自的特点，为中等卫校全面推广和实施素质教育探索有效途径。１研究对象和方法１．１研究对象研究对象为省内３所中等卫校（雅安卫校、成都卫校、省医院护校）和２所普通中学（成都市盐道街中学、成都市第２４中学）的二年级在校学生。年龄均为１７～１８岁，卫生学校３２８名，普通中学２００名，共５２８名。１．２研究内容研究内容主要包括科学文化素质和身体素质。科学文化素质主要比较两类学校必修课和选修课的门数、学时数及各门…     

王不留行籽耳压法防治近视眼疗效观察

我们采用眼保健操加用王不留行籽耳压法(以下简称耳压法)与仅用眼保健操进行中学生近视眼的防治进行对比观察。结果报道如下。对象与方法选择南京市十一中高二,初二各两个班其视力在0.5～1.0间的71例学生为实验组,用眼保健操加耳压法治疗。另选五十中(59例)和秦淮中学(71例)高二、初二各两班其视力也在0.5～1.0间的学生作为对照     

成都市中学生乙肝感染现状抽样调查

为了了解入学新生乙肝病毒携带现状以及乙肝疫苗的免疫效果 ,我们对成都市 1999年和 2 0 0 0年入学的高中一年级新生进行抽样调查 ,报告如下。1　对象与方法1.1　调查对象 :成都市三种不同类型的中学 ,即重点中学、普通中学、职业高中。对其进行随机抽样 ,抽取学校整个高一新生进行乙肝五项检测。1.2　血清学检测方法 :全部采用静脉血 ,分离血清。用EL ISA法检测血清 HBs Ag,抗 - HBs、 HBe Ag、抗 -HBe、抗 - HBc。试剂盒来自上海科华生物公司。1.3　对两年乙肝感染率进行χ2 检验。1.4　结果 :见表 1。表 1　成都市 1999,2 0 0 0年…     

中学生体育运动倾向性对心理因素影响的调查

目的 运用体育活动倾向性量表及心理量表SCL-90,调查中学生体育运动倾向性对心理因素的影响.方法 选高一、高二、高三学生为研究对象,按年级以及性别分组进行研究.结果 内观、运动乐趣、选择、个人投入及人际交流方面,高一、高二与高三学生有显著性差异.以倾向性分组,也可发现不同的运动倾向性对心理因素因子的影响.结论 体育活动有助于学生的心理健康发展.     

中学生心理素质特点的研究

目的 探讨中学生心理素质发展特点。方法 采用中学生心理素质量表,对重庆市和四川省25所中学的10055名中学生进行了测验。结果 中学生心理素质表现为女生与男生没有显著差异,重点中学学生显著高于普通中学学生;呈现出高二＞初二＞初一＞高一＞高三＞初三的年级发展走向。结论 中学生心理素质教育必须针对其心理素质发展特点。     

山东威海市高中生网络成瘾及心理健康状况调查

目的:了解威海高中生网络成瘾及心理健康状况,为当今高中生心理健康教育提供探讨。方法:采用整群分层随机抽样的方法,从威海市2所城区重点中学和2所城郊普通中学高一、高二年级各抽取2个班,共16个班级832名学生,采用自编一般情况调查表、网络成瘾倾向问卷及心理健康诊断测验进行测试。结果:网络成瘾检出率7.3%,男生高于女生(x2=10.45,P<0.01)。有明显心理障碍的学生发生率为7.3%。网络成瘾学生心理健康状况差于非成瘾者。结论:当今高中生总体心理健康状况不容乐观,网络成瘾倾向者问题尤为突出,需积极干预。     

留守初中生心理健康问题的调查分析

目的：了解江西省留守初中生心理健康状况，为留守初中生的心理健康教育提供参考依据。方法：进行抽样调查江西省三所初级中学初一、初二、初三的279名留守学生作为被试者；采用心理健康诊断测验（MHT）进行评价。结果：留守初中生的心理健康问题阳性检出率占72.4％，心理健康问题较严重者占总人数1.1%；初一年级组与初二和初三年级组在恐怖倾向存在显著差异（F=3.887, P〈0.05）；留守初中生的心理健康问题整体看，除孤独倾向外，男女留守学生在焦虑总分和其他7个因子上均存在显著差异（P〈0.01或P〈0.05）。结论：留守初中生的心理健康问题严重，低年级更具有恐怖倾向，留守女生比男生心理健康水平更不乐观。     

中学生心理素质特点的研究

目的探讨中学生心理素质发展特点.方法采用中学生心理素质量表,对重庆市和四川省25所中学的10055名中学生进行了测验.结果中学生心理素质表现为女生与男生没有显著差异,重点中学学生显著高于普通中学学生;呈现出高二＞初二＞初一＞高一＞高三＞初三的年级发展走向.结论中学生心理素质教育必须针对其心理素质发展特点.     

挫折对大学生心理健康影响程度的研究

大学生心理健康影响因素复杂,以往采用一元分析方法研究其影响因素,难以排除混杂因素的干扰.本文主要针对大学生在社会生活中的挫折因素,探讨其对心理健康的影响程度.现将研究结果报道如下.对象与方法一、对象以作者所在的两所大学新生427人为研究对象,男233人,女194人.     

高职院校学生心理健康问题调查及影响因素分析

目的了解高职院校学生心理健康状况及其特征,分析高职院校学生心理健康状况的主要影响因素。方法采用"大学生心理健康调查问卷UPI"和自编的"大学生心理健康影响因素调查问卷",以洛阳职业技术学院医学部2011级全体学生为研究对象进行问卷调查,采用Stata 7.0建库并进行统计分析。结果有明显心理问题的学生占19.71%,有一般心理问题的学生占30.92%,心理健康的学生占49.37%。经卡方检验和Logistic回归分析发现,专业满意度低、自感学习压力大、同学关系较差及对大学生活适应不良的同学UPI总得分较高,存在显著统计学差异。结论专业满意度低、自感学习压力大、同学关系不佳、对大学生活适应不良等是其心理健康问题的主要影响因素。     

黔北城镇初中生心理健康调查

目的通过对遵义地区城镇初中生心理健康状况的调查,分析遵义地区城镇初中生心理健康状况的特点和出现的问题。方法采用分层随机抽样法,运用中国学生心理健康量表对遵义地区城镇初中生的心理健康状况进行问卷调查。结果城镇初中生存在轻度问题的比例为48.5%,存在中度问题的比例为6.6%。女生在强迫症状、敌对、抑郁、焦虑、总均分5项因子的得分均高于男生;在人际关系紧张与敏感、抑郁、学习压力、适应不良、心理不平衡因子方面,初二学生得分与初三学生相近,但明显高于初一学生。在学习压力和总均分因子方面,初二学生的得分高于初一和初三学生。结论遵义地区城镇初中生的心理健康总体水平较差,初中女生和初二群体出现较多心理问题。     

汕头市高三学生SCL-90评定结果分析

目的:了解汕头市高三学生的心理健康状况。方法:随机选择汕头市三所高中学校(城市、农村普通中学各1所,重点中学1所)高三级学生各110名,进行SCL-90问卷测试,收回有效问卷288份。结果:有15.98%的高三学生(重点中学32.43%)存在各种心理健康问题。比较显示:农村中学10个因子均分都显著低于城市中学(P<0.01),也低于全国中学生常模(P<0.01)和青年组常模(P<0.01~0.05);普通中学除敌对外,其余均低于重点中学(P<0.01~0.05);男生除敌对因子均分高于女生(P<0.05)外,余无差异。城市普通中学人际关系敏感、恐怖因子分显著低于全国中学生常模(P<0.05),强迫症状、焦虑、精神病性因子均分高于青年组常模(P<0.01~0.05);重点中学的强迫症状、焦虑、敌对、偏执、精神病性5个因子均分显著高于全国青年组常模(P<0.01)。结论:汕头市高三学生总体心理健康水平较好,但重点中学学生心理健康状况不太乐观。     

中学生学习成绩与心理健康及养育模式的关系

目的:探讨中学生的学习成绩及与其心理健康状况及养育模式之间的关系。方法:使用SCL-90及自制的一般项目调查表对北京市某区2所普通中学初、高中学生共1397名学生进行了调查研究。结果:本地区中学生SCL-90中部分因子分高于全国青年常模。不同学习成绩与心理健康状况之间有一定的关系,与养育模式无关。城乡不同学校相同成绩段的学生比较心理健康状况无差别。结论:中学生心理健康问题仍不容忽视,学习成绩偏差的学生心理健康问题相对突出。     

成都市初三学生心理健康状况调查

目的 探讨成都市初三学生心理健康状况与常模差异，为完善心理健康教育内容提供科学依据。方法 采用症状自评量表(SCL-90)及自编问誊对成都市初三学生14223名(男生6804、女生7176)进行统一问卷调查。结果 成都市中学生的心理问题总检出率为16．7％，其中男、女生分别为12．4％、20．6％；以强迫症状和人际关系敏感占首位。结论 成都市中学生的心理健康状况明显比全国青年组差，比北京初三学生好，女生症状较男生突出，城市和农村学生心理健康无显著性差异。应针对不同中学生的特点．加强中学生心理健康教育工作．提高中学生心理健康水平。     

176例大学生心理健康测试分析

1998年3月期间,我们对本院九七级计电系的220名学生进行了有关心理健康方面的测试工作。其目的主要是通过了解学生的心理健康状况,为有针对性地开展学生的心理健康防治工作提供基础的依据。现报告如下。1　对象与方法1.1　对象　广西工学院计电系九七全体学生共220人。1.2　方法1.2.1　工具　采用在临床心理中具有诊断价值的心理量表作为测试工具,它们分别是:心理症状自评量表(SCL-90)[1]、艾森克个性量表(EPQ)[2]和明尼苏达多相个性量表(MMPI)[3]。1.2.2　测试方法　通过集体施测的方式,在规定的一间场所内一次性按统一要求完成测验工…     

大学生应对方式与心理健康的关系研究

应对方式是个体面对有压力的情境和事件时所采取的认知和行为方式。应对方式与心理健康存在显著相关 ,是应激与心理健康的中介机制[1～ 3 ] 。本研究探讨大学生应对方式与心理健康的关系以及应对方式对心理健康的预测作用。对象与方法一、对象 :综合性大学的 2 0 4名大学生 ,男     

早餐课间餐质量与中学生学习效率的关系

中学生正处在青春发育阶段，他们的体格发育迅猛，学业也相当繁重，上午的学习强度相对又较大。本文初步探讨中学生早上用膳的质量与学习效率的关系，希望能引起家长及社会的关注与重视。对象与方法1．对象整群抽取南通中学初二全体学生共234人，男女生比例1：1.1，年龄为13～15岁。2．方法当日早餐及上午课间餐状况用调查表收集，由调查员统一讲解填表要求，学生自己填写后当场交上。学习效率用安菲莫夫字母表，采用带抑制条件的剂量作业试验法测定五次，即在早读前及上午每节课后各测一次（共4节课）。每次任务不同，但难度基本一致，所删…     

上海市浦东新区初中生心理健康状况及心理干预对照研究

目的:探讨上海市浦东新区初中生基本的心理健康状况及心理-社会综合方法对初中学生心理健康的干预效果。方法:以整群抽样的方法,从上海市浦东新区两所学校随机各选择初二年级8个班,共800名学生。再将8个班随机分为研究组和对照组,对研究组进行为期2年的心理社会干预。结果:研究组经过2年的心理干预,心理健康水平明显提高,而对照组则明显下降。结论:心理干预能有效提高初中学生的心理健康水平。     

汉、藏、回族初中生应对方式比较研究

应对自二十世纪六十年代以来从日常概念进入学术研究后,以大学生、中学生以及各种特殊成人群体为对象的研究占主体,其影响因素的研究则主要集中在个人变量如年龄、性别、人格等和情境变量如应激源、社会变化等方面,以初中生为对象的民族文化间的比较研究还很少见。本研究以西北汉、藏、回族初中生为对象进行比较研究,以期探讨民族文化对初中生应对方式的影响,为微观环境下应对方式的跨文化研究抛砖引玉。对象与方法一、研究对象于2005年5月,采用整群随机抽样法,分别在甘肃省张掖市第一中学初二年级、甘南藏族自治州合作藏族中学初二年级和临…