应用型本科院校电子商务专业实验教学改革探讨

针对当前我国应用型本科院校电子商务实验教学中存在的不足,该文从三个方面提出改革建议:一是制定明确的实验教学目标;二是设计科学合理的教学内容;三是实施有效的实验教学方法和手段。改革使电子商务实验教学更符合高校对人才培养的要求和社会发展的需要。     

应用型本科院校“西方经济学”课程教学改革探索

应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业工作的一种专门人才,为了适应应用型本科院校培养应用型人才的人才培养目标,"西方经济学"教学应有所突破、有所创新,应体现培养应用型人才的思路。文章通过剖析目前传统"西方经济学"教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学模式、教学方法、成绩考核等五个方面探讨应用型本科"西方经济学"课程的教学改革。     

探索应用型本科院校的人才培养模式

本文将着重探讨应用型本科院校在人才培养模武中所涉及的课程设置、教学模式改革、教学质量评价等问题。     

应用型本科院校网络编程课的教学改革探讨

网络编程课程是计算机专业或网络专业培养中较难的一门课程。文章结合本院教学改革的具体实践,从网络编程课的语言的选择、教学内容的选择、实验内容和方式的设定,考核方式等方面提出了改进措施,并提出了未来课程的改进方向。     

应用型本科院校商务英语专业中双语教学模式探析

在全球经济一体化背景下,社会迫切需要应用型本科院校商务英语专业能够培养大批的双语商务人才。本文指明应用型本科院校商务英语专业施行双语教学模式的可行性和必要性,并指出其在当前教学实践中存在的问题,最后提出对策建议。     

应用型发展背景下地方本科院校共青团的改革措施与路径

应用型转型是实现地方本科院校创新发展的重要方式,势必推动地方本科院校人才培养体制机制的重大变革.高校共青团不仅处于全团基础性、战略性和源头性的地位,同时也是高校人才培养体系中育人子系统之一,应该积极适应共青团深化改革新形势、应用型转型新发展和青年学生新特点,重新梳理地方本科院校共青团的职能定位,坚持思想政治引领、坚持服务青年成长成才、坚持改革创新激发活力,努力为中国特色社会主义事业发展培养高素质应用型的合格人才.     

应用型本科院校《管理学》教学改革探讨

随着现代社会对管理类方面的人才的专业素质提出了要符合时代改变的应用型的要求,以培养出复合型人才作为管理类的专业人才培养目标。在此文章中,特别强调管理学课程在应用型本科院校的教学中存在的困难,提出了应用型本科管理类专业管理的教学方法,教学材料,教师资源搭建,课程设计对策,课程评价和课程教学改革的意见。     

应用型本科车辆工程专业英语教学模式的改进与探索

本文根据目前高校车辆工程专业英语教学的现状及存在的问题,结合地方性应用型本科院校实际以及本课程的特点,从培养学生的综合素质出发,对车辆工程专业英语的教学模式的改进模式提出了几点建议,以期提高学生的专业英语应用能力和教学质量。     

对地方应用型本科院校实践教学管理改革的探索

地方高校已成为推动我国高等教育大众化持续发展的主力军和培养人才的重要平台,实践教学作为应用型本科教育的关键环节在人才培养中不可替代的作用已经越来越受到重视.本文通过对实践教学管理现状及其存在的问题进行总结和分析,从以市场需求和能力培养为导向的角度对改革的指导思想、教学体系的构建、管理体系的完善、师资队伍的优化等几方面进行了探索.     

应用型本科院校“机器人学”课程改革探索

依据“机器人学”的课程性质,以及应用型本科院校的人才培养方案要求,以无锡学院为例,从学时安排、教材内容、教学方法、师资力量、考核方式等几方面剖析了“机器人学”教学过程中存在的问题。并从这几点详细探讨了实践性较强的课程改革方案,旨在提升学生学习热情,增强学生创新、自主学习意识,提高教学质量,为探索培养创新应用型人才模式提供参考。     

校企融合探索地方本科院校应用型人才培养新模式

本文以地方本科院校应用型本科教育为主题,阐述了应用型人才的定义和应用型本科人才的培养目标以及培养途径,提出了构建＂政-产-学-研＂多元系联合培养人才思想,介绍了河池学院坚持＂学以致用、有发展后劲＂教育理念,开展＂主题多元化、形式多样性校企融合＂校企合作模式,构建＂深度融合、可持续发展＂的联合培养体系。     

"互联网+"背景下应用型本科研究型教学探讨

“互联网+教育”有着不受时间、空间约束的特点,给高等教育带来了很多变化。教师需要适应互联网带来的变化,让学生有针对性地学习,从而培养具有创新能力的应用复合型人才。研究型教学模式是普通高等院校培养适应社会发展人才的重要途径。通过分析研究型教学模式的内涵与特征,探讨“互联网+”背景下研究型教学实施方式、课程考核实施方案,并加以推广。     

应用型本科车辆工程专业英语教学模式的改进与探索

本文根据目前高校车辆工程专业英语教学的现状及存在的问题,结合地方性应用型本科院校实际以及本课程的特点,从培养学生的综合素质出发,对车辆工程专业英语的教学模式的改进模式提出了几点建议,以期提高学生的专业英语应用能力和教学质量。     

应用型本科高等数学教学模式改革探索

应用型本科以培养应用型人才为目标,高等数学作为一门重要的基础理论课程,也要根据需求进行教学改革。本文结合我校高等数学教学模式改革实例,探索了从调整教学大纲、转变教师教学理念、丰富授课方式、增加应用软件的学习、改革考核方式等几个方面进行高等数学教学模式的改革,并且已经初见成效。     

应用型本科院校“高等数学”课程教学改革研究

本文以闽南理工学院为例,分析了应用型本科院校“高等数学”课程教学面临的问题,从教学内容、教学方法及考核方式等方面提出了教学改革方法和建议。     

新媒体视域下应用型本科院校思政课教学探析

当代社会,新媒体技术飞速发展,呈现出即时性、开放性、互动性、虚拟性特点,影响着人们的工作、学习与生活。新媒体的发展对应用型本科院校思政课教学也产生了深刻的影响。思政课教学效果关系到应用型本科院校思想政治教育的效果,关系到大学生的成长成才。因此,必须积极利用新媒体,提高应用型本科院校思政课教学实效性。     

谈应用型本科院校市场营销专业课堂教学技法

作为职场上炙手可热的专业之一,市场营销一直被中国的应用型本科院校所关注着,而市场营销专业的教学工作则理所当然地成了从事营销专业教学的工作者们研究的课题。为了给实践教学打下良好的理论基础,提升学生营销专业技能,教学工作者们对应用型本科院校市场营销专业课堂教学技法的探索也越来越深入。文章通过对课堂讨论、案例分析、角色模拟、营销游戏和多媒体教学五个方面的论述,对应用型本科院校市场营销专业课堂教学技法提出了一些新的观点。     

应用型本科院校专业评估指标体系的构建

教育质量是高等教育的生命线,专业建设是应用型本科院校人才培养的关键所在,开展本科教学专业评估是促进专业建设的重要举措,本科教学专业评估指标体系的构建是其开展的依据与核心要素,本文对专业评估指标体系进行构建,希望为应用型本科院校专业评估工作开展提供借鉴与参考。     

应用型本科院校食品科学与工程专业课程体系探索与实践

随着食品工业的快速发展,社会对食品专业的人才培养提出了更高的要求,因此有必要对食品科学与工程专业的课程体系进行探索和改革。本文详细介绍了我校对食品科学与工程专业课程体系的探索与实践,旨在为高素质应用型人才的培养提供一定的保障。     

应用型本科院校食品科学与工程专业课程体系探索与实践

随着食品工业的快速发展,社会对食品专业的人才培养提出了更高的要求,因此有必要对食品科学与工程专业的课程体系进行探索和改革。本文详细介绍了我校对食品科学与工程专业课程体系的探索与实践,旨在为高素质应用型人才的培养提供一定的保障。