新生代农民工继续教育探究

新生代农民工是城镇化建设的重要力量,继续教育是提高新生代综合素质、职业能力的重要途径。基于此,文章分析了继续教育对于新生代农民工的现实意义,并分析了当前新生代农民工继续教育存在的问题,最后提出了完善新生代农民工继续教育的相关对策建议。     

新生代农民工继续教育的社会学分析

新生代农民工作为我国经济发展的重要力量,他们的继续教育问题是社会发展进程中不可忽视的主要问题之一。从社会学角度分析,新生代农民工继续教育问题深深植根于社会的整体环境,建立在一系列的社会驱动、坚实的社会基础之上;并且继续教育是新生代农民工成就其发展的必由之路,其存在发展有着不可估量的社会效应,但它更需要相应的制度保证来维系。     

高校继续教育提升新生代农民工就业能力的路径优化研究

高等院校继续教育兼具学历提高与技能提升的功能,是新生代农民工就业能力提升的重要路径。未来应该通过完善继续教育法律法规、增加继续教育投入、发挥高校专业优势、创新继续教育管理模式、优化继续教育专业课程设置等途径,充分发挥高等院校继续教育在劳动者就业能力提升方面的作用。     

新生代农民工继续教育问题与对策研究

新生代农民工的数量基数大,相应的继续教育的任务量大,所涉及的面广,但目前我国关于农民工继续教育的社会关注还较窄,整体可供利用的资源较少,使得农民工继续教育发展缓慢。本文通过分析新生代农民工受教育现状及继续教育过程存在的社会保障及个体差异等问题,提出完善保障、加强宣传、注重适用、强化学习意识等推进我国新生代农民工继续教育进程若干建议。     

新生代农民工继续教育中的问题与对策研究

新生代农民工参与城市就业竞争的弱势现实,彰显了新生代农民工继续教育的必要性。然而,目前的新生代农民工在进行继续教育过程中存在缺乏职业规划、资金紧张以及供需脱节等问题。新生代农民工继续教育应以农民工个人职业规划发展为导向,拓宽投入渠道,破解制约新生代农民工继续教育发展的瓶颈,尝试建立政府、用人机构、社会NGO组织以及农民工个人共同分担的多元化投入机制,同时培训机构也应针对新生代农民工不同继续教育需求,提供多样化的继续教育形式。     

新型城镇化背景下新生代农民工继续教育路径研究

加强继续教育是促进新生代农民工融入城市的必要途径.新型城镇化背景下,针对新生代农民工主要的继续教育目标是职业技能教育.新生代农民工继续教育可以通过对现有的继续教育体系进行整合与改造,建立社区学院,并采取由社区学院与新生代农民工所在企业联合培养的路径来实现.     

新生代农民工城市融入的必然选择——继续教育

伴随着城镇化步伐而大量涌现的新生代农民工是21世纪我国经济建设不可缺少的力量,他们与传统的农民工有着显著的区别。继续教育是新生代农民工提升综合素质、更好地融入城市生活、实现自我价值的重要途径。本文针对当前新生代农民工继续教育的现状存在的一些问题进行了分析,并提出相应的建议。     

构建新生代农民工职业教育培训质量保障体系

质量是一切教育培训工作的生命线。为切实提升高新生代农民工职业教育培训的质量,必须建立教育培训保障体系。改进和创新职业教育培训方式、方法、模式;提供丰富的职业教育培训学习内容;将短线培训与长线教育有机地结合起来;构建输出地与输入地相衔接教育培训服务体系;建立和完善职业教育培训监督和激励机制;大力发展远程教育。     

陕西新生代农民工继续教育:模式、问题与政策

新生代农民工继续教育是我国成人教育体系的重要组成部分.文章以陕西省为背景,探讨新生代农民工继续教育三种发展模式及实践中面临的主要问题,在此基础上提出政府部门联动、财政保障、资源整合、社会参与等政策性建议.     

新生代农民工就业能力及其提升

本文主要以就业能力理论为基础,在一个明晰的框架结构内,从职业认同、个人适应性、社会资本和人力资本等方面具体分析新生代农民工的就业能力现状,提出操作性强、行之有效的提升新生代农民工就业能力的对策,为研究新生代农民工的就业问题提供新思路、新方法,对于解决农民工的就业问题具有重要的理论意义和现实意义。     

新生代农民工就业满意度与亲情教育期望相关性研究

采取随机抽样的方式,对安徽省阜阳市所辖市、县、区中的2000名新生代农民工进行调查。研究表明,新生代农民工对目前的从业现状普遍满意度较低,对亲情教育的高期望已形成必然趋势。强化在职培训和改善农民工子女的就学条件是提高新生代农民工从业满意度,激励其尽快融入社会的当务之急。     

基于城市融入性就业的新生代农民工培训机制研究

新生代农民工逐渐成为促进城市建设的有生力量,但其城市融入性就业存在着一定的问题。基于城市融入性就业的新生代农民工培训机制,旨在帮助新生代农民工实现市民化的城市融入;其思路规划需要确定培训机制的基本原则、目标、合作主体,构建基本运行模块,选择培训内容并合理设计内容层次;培训机制的行动建构于政府、企业和教育机构三重主体维度之中。     

以就业为导向的新生代农民工职业教育研究

随着我国城镇化热潮的不断升温,新生代农民工职业技能偏低的现状与市场需求的矛盾日益激化。本文通过对新生代农民工的特点和需求的分析,明确了加强职业教育的必要性和社会意义,在对比我国当前职业教育所存在的问题的基础上,提出以就业为导向的新生代农民工职业教育发展策略。     

普通高校农民工继续教育体系的构建

工业化和城市化进程的不断推进促使"农民工"这一独特社会阶层形成,农民工的素质问题直接关系到国家的竞争力、创新力和现代化水平。作为农民工继续教育的一只重要补充力量,普通高校应积极承担其肩负的社会责任,充分发挥其社会服务的功能,促进农民工综合素质的提升。     

关于农民建筑工人继续教育的调查与研究

新型城镇化建设的生力军——农民建筑工,文化程度低,接受继续教育少,本身学习意识不强,政府和学校支持力度小。这与新型城镇化建设对人才的要求存在很大距离,也给农民工的市民化带来难度。因此,需要政府、学校、社会及企业高度重视和共同参与,以提高农民建筑工的继续教育参与度,提升农民工的转化速度与质量。文章在调研农民建筑工学习需求的基础上,提出几点改革的对策。     

基于网络学习的农民工创业教育平台的构建

返乡农民工创业是城乡统筹发展、工业反哺农业的重要措施;在竞争日益激烈的市场中,返乡农民工创业的机会识别、资本获得和团队建构方面存在较强约束和风险,创业教育是应对创业风险,缓解创业约束、提升创业绩效的重要措施之一。本文针对返乡农民工创业过程中存在的问题,建立基于网络学习的农民工创业教育平台,从课程设计的动态调整、系统平台的动态管理和系统技术的优化升级着手,增强课程资源的过程性和交互性,引入柔性开放式管理技术,使用基于创业过程的资源素材,增强课程资源的可视化和人性化,为创业农民工提供一个动态调整的适应性创业学习环境。     

农民工继续教育与其职业倾向的匹配状态探析

文章从进城务工人员职业发展的角度,分析和描述了当代进城务工人员的职业倾向特征,探讨了进城务工者继续教育难以匹配职业倾向的原因,并寻找对策,提出进城务工人员继续教育应基于其职业倾向的新理念。     

高校继续教育标准化建设思考

加强标准化建设是规范我国培训市场,保证继续教育实现健康、可持续发展的重要手段,也是当前我国继续教育领域一项非常紧迫的任务。文章分析了我国继续教育发展的现状和问题,指出了继续教育进行标准化建设的意义和价值,介绍了国际继续教育在标准化建设方面积累的成功经验,在此基础上提出了我国高校继续教育标准化建设的思考。     

新生代农民工“融城”进程中的素质教育问题

新生代农民工在我国城市化进程中占据越来越重要的地位,提升他们的文化素质、思想道德素质、心理素质等方面,将直接影响他们的融入城市进程。要充分利用单位、社区、教育机构及服务组织等多种社会资源,加强对他们的全面素质教育,促进他们的城市化进程。     

基于高职学生就业力培养的个性化教学体系研究

目前,探索出一套适合高职学生的个性化教学模式,以提升学生就业竞争力,是高职院校迫切需要研究和解决的课题。通过对高职学生的就业力指标进行了分析,提出了体现多元化、个性化的教学模式,建立以提升学生就业竞争力为目标,涵盖专业能力、通用能力培养的个性化教学体系。