国外高校工程管理类专业本科课程体系建设及其启示

现代工程项目管理的复杂性对工程管理专业人才的素质和执业能力提出了更高的要求,工程管理类专业本科课程体系的建设和完善直接影响工程管理专业人才的培养质量。文章用调研、对比研究和归纳分析的方法,探讨了美国、英国、澳大利亚、新加坡等国7所大学工程管理类专业本科课程体系的构成和特点,通过课程体系的比较,提出完善工程管理专业本科课程体系的对策。     

工程管理专业本科课程体系优化

本文明确了课程体系优化的内涵,阐述了我国工程管理专业本科课程体系优化的重要性,指出我国工程管理专业本科课程体系优化应注意的主要问题,并提出了我国工程管理专业本科课程体系优化方案。     

工程管理专业应用型人才培养的课程体系改革与实践

课程体系在人才培养模式中处于核心地位，而我国工程管理专业课程体系工程化不足、对创新素质教育课程不重视的现象还很严重。目前，对于创新与应用并重下的工程管理专业的课程体系改革尚无深入研究。本文运用系统论和课程论，在总结创新应用型人才内涵的基础上，从课程体系的目标要素、内容要素和过程要素三个方面，探讨了我国工程管理专业应用型人才培养的课程体系改革方案及实施手段。     

装配式建筑发展背景下的工程管理专业人才培养课程体系探索与研究

装配式建筑的发展势不可挡,装配式建筑技术、管理人才高度缺乏,这对高等院校人才培养的课程体系产生了巨大的挑战,装配式建筑的发展需求如何融入到现有的课程体系中来,是现在工程管理专业首要需解决的问题。文章通过对现有课程体系的研究,结合装配式建筑发展的需要,构建出装配式建筑发展背景下的工程管理专业人才培养课程体系。     

中外土建类专业教学内容和课程体系的比较分析

工程教育是为国家经济建设提供工程技术与企业管理人才的主要渠道。章分析了国外和我国土建类专业教育的特点,从教学内容和课程体系两个层面分别进行了探讨,并在此基础上总结了我国和国外土建类专业教育中各自的特点,在比较中提出了我国土建类专业在教学内容和课程体系改革上的一些对策。     

财经类院校工程管理专业课程体系优化研究

为优化财经类院校工程管理专业课程体系,结合对中央财经大学工程管理专业学生进行专业满意度调查及毕业生访谈,得出现有课程体系存在的问题。通过比较国内标杆大学工程管理专业的培养计划与课程开设情况,全面整理工程管理专业课程体系应该包括的内容,并进行对比分析。在此基础上,本研究运用SWOT 法分析财经类院校开设工程管理专业的优势、劣势、机遇及威胁,提出财经类院校工程管理专业课程体系建设的侧重方向及优化建议,以能力需求为导向设计优化路径,构建形成推荐的财经类院校工程管理专业课程体系。     

土木工程施工专业工程管理课程体系的改革探讨

文章分析了我国在新时期下 ,特别是加入WTO后 ,建筑市场对土木工程施工专业人才培养规格的要求。依据我校该专业培养目标 ,适时调整和改革教学内容与教学手段 ,研究该专业课程设置 ,建设与时俱进的工程管理课程体系。实现培养学生工程管理能力与课程体系设置和教学内容之间的协调统一并运用于教学实践     

人工神经网络在工程管理中的应用

基于建设工程的复杂性和长期性,阐述了工程管理发展的新现象,对神经网络的发展及其结构特点作了介绍,并对神经网络在工程管理各个阶段的应用及其所带来的优点进行了探讨,解决了诸多工程难题。     

新形势下地方高校工程专业人才培养方案修订与改革——以桂林理工大学无机非金属材料工程专业为例

应用型本科高校无机非金属材料工程专业的人才培养目标是既培养具有较好的专业基础又具有较强实践能力的应用型人才。文章以桂林理工大学无机非金属材料工程专业为例,分析了该专业发展所面临的挑战和机遇,并探讨了该专业人才培养方案中的培养目标、毕业要求、课程体系、理论教学模式和实践教学模式等方面的系列改革及其具体实践。     

工程管理专业课程体系改革研究

在阐述了我国工程管理专业教育的课程与教学现状的基础上,对我国工程管理专业的课程体系改革提出了建议。     

建筑给排水工程创新型人才培养模式和课程体系建设

从传统的建筑给排水工程课程体系和人才培养目标的局限性出发,阐述了应用型创新人才的一般内涵;结合国内建筑给排水工程市场的人才需求状况,对不同层次的工程技术创新人才的能力结构进行了分析比较;在此基础上,对改革和完善现有的建筑给排水工程课程体系提出了自己的想法。     

“课程—实践—技能认证—实习”应用型本科人才培养模式研究——以上海应用技术大学为例

该研究以上海应用技术大学机械设计制造及其自动化专业为例,研究课程、实践、技能认证、实习一体化的模块化课程体系构建与校企协同创新人才培养模式,将技能认证与企业工程实践融入课程体系,强化数字化设计与制造综合实践环节,企业工程实践与校企联合毕业设计相结合,并完善多层次校企深度融合管理与实施机制,以提高企业岗位需求与人才培养质量的契合度,缓解企业个性化需求与应用型人才岗位能力培养共性之间的矛盾,全面提升应用型本科人才培养水平。     

BIM技术应用纳入教学标准和教学内容实践研究——以吉林建筑科技学院工程管理专业为例

工程管理专业服务社会的范围涵盖项目的全寿命周期,BIM技术对工程管理专业影响巨大。紧跟BIM技术应用的发展,结合产业结构升级,将BIM技术系统化地纳入教育课程体系,优化整合教学内容,将BIM技术的应用点对点嵌入教学大纲和实践教学方案,制定全新的考核标准,完善人才培养方案,深化改革形成工程管理专业BIM技术应用教育课程体系。实现突出BIM技术实践能力、专业能力、创新能力的应用型人才培养目标。     

工程技术视角下我国工程管理人才的培养

本文从工程技术角度列我国现行工程管理人才培养存在的问题进行了评析,依据工程管理学科特点,对比分析中外工程管理人才培养中的工程技术教育的差异,深八剖析工程技术对工程管理的重要性,就如何加强培养我国工程管理人才的工程技术知识与能力提出政策建议。     

工程管理专业BIM教学课程体系改革——以中国地质大学(武汉)为例

基于当前工程行业BIM人才供需矛盾，高校工程管理专业人才培养模式滞后于行业发展的现状，探讨中国地质大学（武汉）工程管理专业BIM教学课程体系改革。采用将实践融入理论的混合式教学方法，在学校现有工程管理课程教学体系下明确课程的改革目标，按照开发BIM实践教学课程、建设BIM实践教学平台、建立学生课外学习机制和教师知识与技能培训制度、建立BIM工作室的"四步走"实施方案，以校企合作为主要源动力，制定相应环节课程改革的主要内容，以期对同类高校工程管理专业BIM教学课程体系改革提供有理论和实践指导意义的思路和方法。     

工程管理专业技术类课程体系改革探索

针对现行工程管理专业技术类课程设置中一些亟待解决的问题,按照21世纪对工程管理人才的需求趋势和适应中国融入WTO的要求,对工程管理专业技术类课程的设置进行了初步探讨。分析了工程管理专业的就业方向;就业后对工程管理专业技术的要求;工程管理专业经济类和管理类课程体系对专业技术的要求,进而提出对专业课程体系的改革,为工程管理专业技术类课程大纲的编制提供依据,为培养适应建筑市场的工程管理专业人才提供服务。     

工程管理专业人才培养方案的修订与特色研究

在介绍工程管理专业发展演变过程和我校工程管理专业开办的背景基础上,分析了我校工程管理专业本科人才培养方案的修订,并剖析了新培养方案在专业定位、课程体系的优化、学生创新能力的培养、重视实践教学、拓宽学生发展空间等方面具有的特色。     

工程管理专业工程造价核心课程的教学思考

指出<工程估价>与<工程造价管理>是工程管理专业的重要专业课程,通过对专业人才培养目标的思考,并结合市场对工程管理专业人才的要求,从课程体系、教学内容、实践环节等方面提出了教学改革的方向和具体措施.     

中美高校工程管理专业本科教学之比较——以我国 HUST 与美国NDSU 为例

中国和美国都是教育大国,但东西方文化和教育理念的差别带来了大学课堂教学的显著差异。现有研究归纳了美国大学课堂教学中值得中国大学借鉴的诸多经验,但针对具体专业教学的探讨还很欠缺。以我国华中科技大学（HUST）与美国North Dakota State University（NDSU）为例,对工程管理/施工管理专业的课程体系、教学组织、考核评价等方式进行了比较,分析了双方的经验,为国内大学改进工程管理专业课程设置及教学提供借鉴。     

高校工程管理专业建设初探

从工程管理专业院系设置、专业培养模式、课程体系、实践教学环节、师资力量、教材建设等方面分析了工程管理专业学科建设存在的问题,并提出了工程管理学科建设的建议,同时对其进行了展望,以促进高校工程管理学科建设的快速发展。