“90后”大学生思想政治教育研究

由于时代的发展和变化",90后"大学生正面临西方文化思潮和多元价值观念的剧烈冲击;网络的普及深刻地影响着"90后"大学生的社会认知和行为模式;社会主义市场经济体制的建立和发展,更是对他们的理想信念、价值取向产生了深远的影响。"90后"大学生在学习认知和交往能力方面明显区别于"80后"及以往各代人。本文提出了高校"90后"大学生思想政治教育工作的新方法,以期能够加强"90后"大学生思想政治教育的实际效果。     

关于“90后”大学生思想特点的调查与思考

'90后'大学生无论在价值取向还是思想观念等方面都与以往大学生不同,通过调查了解他们的思想特点,研究目前大学生思想工作中存在的问题,有针对性地提出解决问题的对策,为做好新时期大学生思想工作提供借鉴。     

“90后”大学生思想政治教育探析

“90后”一代已成为我国高校学生的主体,作为新生代的大学生,他们自我意识强,善于接收新事物,注重实践,善于利用网络.但是,他们缺乏主流信仰、辨别能力、抗挫折能力和团队精神,对网络也过于依赖.针对“90后”存在的这些问题,通过营造良好的社会氛围、渗透隐性教育、开展挫折教育、丰富校园文体活动、加强网络建设等方式,增强高校思...     

“90后”大学生思想行为特点调查研究——以福建工程学院“90后”大学生为例

以福建工程学院2009级＂90后＂大学生为例进行抽样问卷调查,通过对回收问卷的概括和分析,进而总结出＂90后＂大学生在理想信念、自主学习、政治关心、价值取向、道德修养、创新思维、心理健康以及网络应用等8个方面的特点。     

“90后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法

基于对“90后”大学生思想行为特点,提出要坚持以学生为本,积极培育高校各种文化载体,不断完善和创新高校思想政治教育方法,提高思想政治教育方法的实效性,以期对开创高校思想政治教育工作新局面有所裨益.     

基于90后大学生特点的思想政治教育主题设定研究

"粉红力"宣言昭示了社会认知与90后自我认知的剧烈冲突,更使得90后的真实面目具有某种"罗生门"的神秘色彩。以90后的生活大背景,即因独生子女家庭带来的精神孤寂与本来意识,时代转型及网络孕育下的全新表达方式与价值取向为契入点,深入分析了90后的三个明显的特质:放荡不羁的个性与脆弱敏感的心灵,虚拟的热情与现实的冷漠,摇摆于传统与现代之间的矛盾行为。本着"求木之长者,必固其根"的原则,高校思想政治教育工作者应从大力推行朋辈教育、大力加强网络教育、大力加强行为规范教育等三个主题入手推进90后思想政治教育工作。     

“90后”大学生的思想政治教育创新研究

'90后'大学生具有鲜明的时代特征,其不同于以往大学生的独特变化必然会给高校思想政治教育工作带来现实挑战。在系统分析'90后'大学生的思想特点基础上,创新高校思想政治教育的思路,通过转变教育理念、发挥思政课堂优势、与心育有效结合、打造网络平台和优化育人环境等方式来实现与时俱进,开创大学生思想政治教育的新局面。     

“微”时代背景下“90后”大学生的思想政治教育

"90后"大学生不同于以行代际,他们从小开始的自主学习使他们具一定的"相对权威",同时他们的批判能力较强,关注的焦点多元化,这些特点,加上微博的名人效应、社会效应和广泛参与效应,使得我们对这一群体开展思想政治教育必须要因势利导、利用微博拉近与学生的距离,同时还必须加强传统的思政教育。     

辅导员“亲和力”在“90后”大学生思想教育工作中的重要性

自从"90后"大学生逐渐进入大学校园之后,辅导员的学生思想教育工作就面临新的挑战。在辅导员思想政治教育工作中的一个非常重要的因素就是"亲和力",对于新时期的辅导员来说,应该学会用自己的"亲和力"来开展针对"90后"大学生群体的思想政治教育工作,并且要不断创新工作方法,不断完善工作模式,从而大大提升工作效率。     

发挥朋辈辅导员优势做好“90后”大学生思想政治教育工作

"90后"大学生已成为高校学生的新生力量,他们在思想、行为和心理等方面都表现出新的特点,如何做好"90后"的大学生思想政治教育工作是当前高校改革与发展的一项重大而紧迫的课题。本文通过对"90后"大学生思想政治教育面临的挑战、朋辈辅导员开展"90后"大学生思想政治教育工作的优势进行分析,进而对开展思想政治教育工作的途径进行探析,以期进一步增强"90后"大学生思想政治教育的有效性。     

高校“三困生”思想政治教育工作有效途径

高校＂三困生＂是大学生中的弱势群体,有其自身鲜明特点。根据对＂三困生＂形成发展的内、外因素分析,笔者认为,心理困难是大学生由＂单困＂到＂三困＂的重要原因,也是新时期＂三困生＂思想政治教育的重点和难点。高校要做好＂三困生＂思想政治教育,应该以加强大学生心理健康教育为重点,同时加强对贫困学生的经济资助与大学生养成教育,并充分发挥＂社会—高校—家庭＂的宏观体系的育人功能,促进＂三困生＂全面发展。     

试论如何进一步增强大学生思想政治教育的实效性

加强和改进大学生思想政治教育是中央作出的一项重大战略决策,是一项民心工程、希望工程、社会工程,同时也是一个系统工程。高等学校作为大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道,必须切实担负起加强和改进大学生思想政治教育的责任,那么当前形势下,进一步提高大学生思想政治的实效性,将具有重要深远的理论意义和现实意义。     

大中专学生训练过程中思想教育的重要性

文章提出思想教育是大中专学生训练过程中必不可少的环节 ,它在培养学生良好的道德品质、提高学生运动技术水平及出训练成果中都起重要作用     

浅谈贫困大学生的思想教育

贫困大学生是高校的弱势群体,且其在高校中比例日趋增长。与其他学生相比,贫困生更容易产生各种各样的思想和心理问题,而这些问题往往是学校及社会各界在积极帮助贫困生解决经济困难的同时,较为容易忽视的问题。因此,高校在予以他们经济上帮助的同时,更应该特别关注他们的思想动态和心理健康,加强思想政治教育。     

浅析校报在大学生思想政治教育中的作用

高校校报作为高校的主导媒体,在大学生思想政治教育中有着明显的优势,有着不可替代的作用。因此,我们要充分重视校报这一阵地,不断改进宣传的方法,采取积极有效的措施,充分发挥校报在思想政治工作中的作用。     

“90后”大学生群体特征调研

随着一届又一届的“90后”大学生陆续走进大学校园，“90后”将最终取代“80后”，成为中国高校大学生主体并将成为社会主义建设的中坚力量。为了及时准确把握“90后”大学生的心理特征与性格特点，有针对性的开展大学生思想政治工作，本课题组对我校800名“90后”大学生进行问卷调查、个案访谈，最终分析出“90后”大学生的群体特征。     

影响大学生思想政治教育工作开展的诸因素分析

大学生思想政治教育是学校教育的一个重要组成部分,受到党中央、国务院和社会各界的广泛关注.文章通过对某学院学生进行抽样调查,了解学生对学院思想政治教育工作的认同性和工作开展的实效性,分析影响学生思想政治教育工作开展的因素,以便更好地开展大学生思想政治教育工作.     

创新大学生思想政治教育和管理工作方法的思考

创新大学生思想政治教育和管理工作方法,是紧扣当代大学生的特点,做好大学生思想政治教育和管理工作的关键和现实需要。创新工作方法要坚持科学发展观;坚持德育为先;坚持以人为本;把握学生工作的内在规律,在科学化上下工夫;要适合当代大学生的特点。     

网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策

随着科技的迅猛发展，人类社会正步入一个以互联网的普及和其不可替代性为主要特征的网络时代。网络时代的大学生思想政治教育必将面临许多新的挑战，如何应对这些挑战，创新大学生思想政治教育，是当前值得思考的问题。本文将从分析网络时代大学生行为心理特点出发，探讨网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策。     

以体育活动为载体加强大学生思想教育工作

针对高校大学生存在的思想问题,探索了以体育活动为载体的思想教育方式,阐述了以培养大学生集体荣誉感、坚韧不拔的毅志、团结互助的精神为突破口的工作方式,是加强高校学生思想教育工作的有效途径和方法之一。