高职院校学生管理的规律探讨

高职院校学生由于其来源的特殊性,在管理上有着自身的管理规律.总体而论,要针对高职学生的特点,采取适当的方法,才能收到预期的效果.要树立全新管理理念,探索管理的新方法、新途径,增强学生管理的针对性和时代性.     

高职院校学生管理中教育引导方式的思考

本文通过对目前高职院校学生管理中存在的一些主要问题进行剖析,提出了如何改进教育引导方式,有效促进学生管理工作的思考。     

高职院校学生工作精细化管理探讨

以广西工业职业技术学院学生工作为例,用精细化管理的科学管理理念和管理方法,探讨围绕学生成人成才的精细化管理,细分工作过程、找出学生工作关键环节,重视关键要素,再造工作流程,形成工作制度,提高工作的执行力。     

高职院校学生工作精细化管理探讨

以广西工业职业技术学院学生工作为例,用精细化管理的科学管理理念和管理方法,探讨围绕学生成人成才的精细化管理,细分工作过程、找出学生工作关键环节,重视关键要素,再造工作流程,形成工作制度,提高工作的执行力。     

高职院校对高职学生人性化管理的探讨

在深化改革,扩大开放,教育逐步向市场经济转变的新形势下,如何立足实际,作为学校管理者,必须改变原有的高职学生管理模式,确立崭新的理念,逐步实现人性化管理。人性化管理是培养人和塑造人的大工程,如果对高职学生用强制性手段进行的管理,如"早晚自习制""封闭式管理""军事化管制"等,以及一味地增加高职学生的学习强度,都是不符合教育教学发展规律的,这只能影响高职学生的成长,时间久了必将引起不良的后果。     

高职院校学生管理新模式探讨

高职院校的发展有其自身的特点．对学生的管理模式也应适应高职学生与高职教育的特点。通常的高职院校学生管理模式有一定的缺陷．因此，应建立专业顾问、年级辅导员、辅导员、辅导员助理“四位一体”的学生教育管理模式。     

高职院校学生管理工作探讨

学生管理工作是维护高校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。高职院校的学生管理工作应坚持“以人为本”,并显示高职学生管理的特色。     

浅谈如何改进高职院校学生管理

根据盖晓芬在《现代高等职业院校管理模式》一书中的观点和王秀彦在《高校学生事务管理概论》一书中的观点,我国目前在高职院校学生管理领域存在制度不健全,管理程序不规范等制度问题;校园文化建设滞后;学生干部管理水平落后,学生自立程度不足等自我管理问题。为此,本文笔者根据自己的实践经验对其进行了分析,希望能够对同行有所帮助。     

高职院校学生柔性管理研究

近年来,在积极进行人才培养的过程中,高职院校在学生管理方面做出了创新,柔性管理就是在这种情况下被提出并广泛应用于高职院校学生管理当中的,本文首先对柔性管理的重要性进行了简要介绍,并对传统学生管理中的不足及柔性管理实施的具体途径展开了探讨,希望对我国高职院校教学质量的提升起到促进作用。     

高职院校现代化学徒制学生管理方式的创新

受内外部环境变化的影响,作为高等教育体系中的重要组成部分,高等职业教育的人才培养模式不断发生变革,逐渐由传统的人才培养模式转变为工学结合、现代学徒制等人才培养模式。在高职院校人才培养模式转变过程中,高职院校学生管理制度已成为影响人才培养质量的重要因素。随着高职院校现代学徒制的开展,以往的学生管理模式已不适应现阶段的人才培养模式。同时,学生管理职能的模糊性与分散性不仅影响了高职院校各职能部门的工作,也影响了高职院校校企合作的广度与深度。本文从现代学徒制对高职院校学生管理带来的影响着手,分析当前高职院校学生管理存在的问题,并从管理理念、技术等方面探讨高职院校现代化学徒制学生管理方式的创新。     

高职院校残疾学生管理之我见

随着我国残疾人教育事业的飞速发展,我院在读的残疾学生人数也在逐步增加。由于残疾学生的特殊性,我们应该进行一些特殊的管理。那么残疾学生如何管理呢？本文就针对高职院校招收的部分残疾学生的管理提出自己的看法。     

高职院校学生管理应以人为本

目前,高校学生管理存在的主要问题是忽视学生的个体需要和发展需要以及学生的主体地位和情感联系。对于20世纪90年代蓬勃发展的高职院校要适应形势发展,要实现高职院校的人才培养目标,必须对高职学生实行人本管理。树立以人为本的教育管理理念,充分注重学生的主体地位,切实确立学生主体教育观,相信学生的自我管理能力,塑造新型的师生关系,办出有特色和高质量的高职教育,促进学生的全面发展。     

高职院校学生管理现状浅析

近年来,随着我国高职教育的迅速发展,一方面,高职数量不断增加,一些高职学校的办学规模不断扩大,使更多的学生有机会接受高等教育;另一方面,高职学生管理工作中也存在许多不容忽视的新问题。高职学生的管理与普通高校学生的管理存在差异,如果不去正视它,采取积极措施解决这些问题,高职学生的培养质量必将受到影响。     

论高职院校学生信息化管理

教育信息化已纳入国家信息化发展整体战略,加快学校管理信息化进程,大力推进教育信息化已成为不可遏止的潮流。我国信息化建设的大环境,信息技术的高速发展,高校信息化建设的实践,都为高职院校实施学生信息化管理提供了社会保障、技术保障和实践基础。     

高职院校学生管理工作问题探讨

随着高等教育的大众化、普及化,高职院校的招生就业也出现市场化的趋势.高职院校的学生班级管理工作呈现出前所未有的变化,当然也面临着更多更好的发展机遇.作为高职院校的学生管理工作者,应与时俱进、更新观念,以学生为本,加强师资队伍建设,努力构建一个全方位、多层次、开放型的学生管理模式.     

浅析高职院校学生管理研究

相比普通高等院校,高职院校的学生的特点相对比较突出,由于从小到大的学习成绩的影响,他们往往表现出自卑心理较强、自信心不足的特点,同时他们的学习基础相对薄弱。但是,这些同学较同年龄的学生相比,他们思维活跃,实际操作能力强。针对高职院校学生自身的特征考虑,无论是辅导员还是学校领导,都应深入了解和开展学生管理工作。     

试论新形势下高职院校学生管理

我国高等教育正处在大变革时期,普通高职院校即将面临转型。因此,在这种新形势下,如何提高高职院校学生管理工作的质量,是高职院校学生管理工作者要面对的重大挑战。在此,将本着以"科学管理、民主管理、开放管理"的理念,"以人为本"的管理原则进行阐述。     

学生辅导员在高职院校学生管理中的作用

对于高职院校的学生来说,其年龄偏小,自控、自制力相对普通高校的学生来说都较差。如何能让学生尽快适应学校的常规教学、管理,学生辅导员这一角色起到了至关重要的作用。     

高职院校学生事务精细化管理探究

分析精细化管理的内涵,提出高职院校学生事务精细化管理方法实施的基本原则,并探讨高职院校学生事务精细化管理的方法与途径。     

高职院校单亲家庭学生的教育与管理探讨

高校的单亲家庭学生由于受其生活经历的影响,在心理健康方面,有其问题发生率高、问题成因复杂的特点,是心理障碍的高发人群。本文对平时接触的一些实际案例对单亲家庭学生出现的主要问题进行了分类,以期探索针对性的教育策略,促进单亲大学生心理素质的提高和全面发展。