每月科技快讯

<正>本栏目与广东省科技厅办公室合办省内Provincial【头条】2010年引进第二批创新科研团队和领军人才申报评审工作正式启动目前,广东省2010年引进第二批创新科研团队和领军人才的申报、评审工     

广东省引进创新科研团队的特点与启示——以深圳光启理工研究院团队为例

创新往往是集体创新,创新团队是一种特殊工作群体,其团队绩效水平远高于个体成员绩效的总和,引进、培养新型创新团队,是建设创新型国家的重要战略。2009年,以刘若鹏为带头人的＂深圳光启理工研究院团队＂是入选广东省首批引进的12个创新科研团队之一,该团队在发展过程中,有很多方面值得探讨和研究。分析了深圳光启理工研究院团队的一些主要特点,并在此基础上探讨了广东省引进创新科研团队的启示。     

2010年引进第二批创新科研团队和领军人才申报评审工作正式启动

目前，广东省2010年引进第二批创新科研团队和领军人才的申报、评审工作已经全面展开。今年的申报评审与去年相比，有以下几个新特点：一是明确引进人才重点。今年重点引进先进制造业、     

媒体

"双引计划"是战略选择!人才是创新能力的核心要素,引进创新科研团队和引进领军人才是广东省规划人才发展的战略性选择。在2008年的全省科学技术大会上,广东省委、省政府出台了《关于加快吸引培养高层次人才的意见》,从战略层面上规划广东人才发展。2009年,广东启动了引进创新科研团队专项计划,对引进国内外一流创新和科研团队,省财政给予1000万元到1亿元的专项工作经费;专门成立了广东省引进创新科研团队专项办公室,为广东省创新科研团队和人才的引进工作提供保障。(来源:人民日报)     

加大引进力度,为“加快转型升级、建设幸福广东”提供人才支持和智力支撑——中共广东省委常委、组织部部长李玉妹讲话节选

在广东省引进创新科研团队和领军人才授牌仪式上,中共广东省委常委、组织部部长、广东省人才工作领导小组组长李玉妹回顾了我省引进创新科研团队、领军人才专项工作的背景,总结了取得的成效,并对下一步工作提出了希望和要求。在广东省引进创新科研团队专项计划实施三周年之际,本刊节选李玉妹部长的讲话稿,梳理和呈现引进创新科研团队、领军人才对广东发展的重大意义以及在"大转型"时代对人才工作的深层认识。     

中国科学院深圳先进技术研究院：以一流环境引一流创新团队

团队引才独树一帜《广东科技》：广东省引进创新科研团队专项计划实施以来,深圳先进院先后成功引进了五个创新团队,并获得省、市相关专项经费的大力支持。您如何看待广东省引进创新科研团队专项计划？     

广东省科技厅党组成员、副厅长叶景图：为推动广东科学发展提供强大的智力支持和人才保障

广东省科技厅副厅长叶景图充分肯定引进创新科研团队取得的主要成绩及团队引进产生的集聚效应,认为创新科研团队的引入对广东省产业结构优化及转型升级发挥了重大作用。     

广东省引进创新科研团队专项办公室

广东省引进创新科研团队专项办公室于2009年11月30日正式挂牌成立,配备4名人员专职从事团队申报评审组织与跟踪管理服务工作。专项办主要职责有政策解读、宣传动员、申报引导、申报受理、组织评审、跟踪考核、咨询服务等。     

海纳百川：引进创新科研Ⅲ队、领年人才

【序曲】广东启动首批创新科研团队和领军人才申报 2009年11月,广东启动第一批引进世界一流创新科研团队、领军人才申报。今后每年也将对引进创新科研团队、领军人才进行1-2次集中评审。最终通过评审入选者,属世界一流创新科研团队的将获得省财政给予的8000万元至1亿元专项工作经费     

首批创新团队成“活”广告广东重资引才创新高

通过引进首批创新科研团队,广东省已经探索出以“人才引进人才,以人才培养人才”的创新模式。广东省首批创新科研团队共93名成员,引进一年后扩充到了两百多名,绝大部分新引进成员均来自国内外著名大学或知名科研机构。     

基于创新应用型人才培养的实验教学改革研究与实践

从广东工业大学实验教学中心的实际情况出发,针对国家教育部和当前广东省对经管类人才培养提出的新要求,进一步强调对创新型、应用型和复合型人才的培养。在创新应用型人才培养过程中,树立先进的教育理念和教学观念、建立符合创新型人才培养要求的实验教学体系、改革和创新实验内容与实验教学方法、依靠结构合理的实验队伍和新的运行机制等措施保证实验教学和改革的顺利实施,促进学生知识、能力和综合素质的协调发展,使实验教学真正达到支撑人才培养的目标。     

改善欠发达地区创新型人才流动管理的措施与途径——基于云南省的个案研究

欠发达地区创新型人才流动管理方面存在政策滞后、调控和引导不力、管理服务效能低等问题,这些问题进一步加剧了欠发达地区创新型人才稀缺、分布不均、结构不当的矛盾。必须从创新人才工作机制,加快制度建设切入,以加大投入,完善薪酬体系,畅通创新型人才引进渠道,加强调控和引导为关键,以引入计算机网络技术,完善创新型人才评价办法,健全人才市场体系为着力点,构建创新型人才流动管理新体系,才能培养、引进大批创新型人才促进欠发达地区经济社会跨越发展、持续发展。     

广东省高职教育与产业结构优化升级的协同性研究

基于广东省产业结构优化升级的动态及方向,立足于企业对高技能人才新需求的角度,分析在产业结构优化升级进程中高职教育现状,从政策、体制、课程、专业教学等层面提出高职教育人才培养质量的创新对策。     

高职旅游专业创新型人才培养的保障措施建设

为使高职旅游管理专业创新型人才培养目标顺利实现,保障措施建设必不可少。文章以国内外关于保障措施的研究结果为基础,提出了该专业创新型人才培养的7项保障措施：即创新型人才的培养目标与规格保障、建立课程内容和课程体系动态调整机制、完善适应创新型人才培养教学团队建设的制度保障措施、创造促进旅游管理专业创新人才培养的良好环境、建立创新能力较强的师资队伍和有效的考核评价方式、教学管理部门出台学生创新活动的奖励措施、做好制度建设和建立有效沟通机制来赢得社会认可,以期为高职层次的旅游专业创新型人才培养提供理论借鉴。     

基于DARPA模式引进创新科研团队的对策与建议——以广东省为例

以美国的DARPA模式为标杆,论述和分析了该模式可供广东省引进创新科研团队专项计划的借鉴之处,提出了进一步推动该项计划向前发展的对策与建议。     

国家示范（骨干）高职院校图书馆网上服务调查分析*--以广东省为例

对广东省11所国家示范（骨干）高职院校图书馆网上服务的内容和形式进行了调查,分析了高职院校图书馆网上服务的特点,指出高职院校图书馆应准确定位,构建适合本馆发展的服务体系,加强人才队伍建设,提升服务深度,积极参与文献资源共建共享平台的建设。     

构建能力本位的高职院校创新人才培养体系—以广东交通职业技术学院为例

随着我国市场准入的进一步开放，珠三角成为诸多跨国公司投资的首选之地，产业优化升级的影响对知识和人才有了更高的要求。如何培养高素质技能型人才是目前高职院校需要迫切解决的问题。结合广东交通职业技术学院人才培养的探索与实践，构建能力本位的高职人才培养体系的办学形式。     

新时期我国职称制度人才评价与管理机制的研究

人才是经济全球化激烈竞争下制胜的核心资源。研究新时期专业技术职务任职资格聘任制度中亟待解决的人才评价与管理机制存在的问题,提出改革思路与对策,对建设人才队伍意义重大。通过厘清职称制度的内涵,科学定位职称制度的作用与职能,构建科学的“共性标准＋个性标准”的人才评价模式,推进面向全社会的职称评审、社会中介组织介入评审、实现网络化职称管理、贯通职称、聘任、工资等人事制度的联动等措施,以提升职称评价与管理的效能,实现制度革新对我国各项建设事业的人力资源支撑。     

地方科研院所成果转化能力对区域科技创新升级的作用

在介绍区域科技创新升级的背景下,进一步明确地方科研院所在区域创新体系中的定位,客观分析其成果转化能力对创新升级的制约因素和积极作用,并通过对重庆、贵阳、广西3个地方科研院所的典型调研案例梳理,阐述了在科技成果转化过程中加强人才引进、项目过程管理、产业基地建设、专利质量和成果库收储管理对区域创新升级的重要作用。