大数据时代城乡规划决策理念及广泛应用

近年来,大数据的概念从理论逐渐走向实践,本文将大数据与城乡规划结合在一起,将数据分析的决策作用用于指导城乡规划决策,是一个较新的研究课题。文章主要介绍了城乡规划决策的属性、城乡规划数据源的特征、城乡规划与大数据结合的合理性,随后就基于大数据的模型开发可探索规划决策关键因素做了整理,最后得出结论,城乡规划的决策属性与数据源特征与大数据的本质属性相耦合,两者可用较好的结合,势必会推动城乡规划决策从经验型走向有限理性型,从而不断满足城乡规划价值观和利益协调的需求。本文的研究在一定程度上为大数据与基础的城乡规划决策结合的广泛应用提供技术上的支持。     

大数据时代的城乡规划与智慧城市

大数据时代下,城市规划更显智慧,因此更利于智慧城市的建设。无论是大数据还是智慧城市,作为新型理念,两者的发展都需要经过一段很长的时间,目前,各国研究者对大数据时代的智慧城市已经展开了大量的深入研究。本文分别介绍了大数据时代的城乡规划以及智慧城市的建设,仅供参考借鉴。     

大数据时代的城乡规划与智慧城市

大数据在当前环境下是不成熟的,但是仍然对智慧城市的建设有着一定的帮助。未来如果有更先进的数据捕捉技术加以支持,对智慧城市中的智慧管理与智慧生活的研究会变得更加容易,庞大复杂的数据结构也会容易处理。虽然目前智慧城市理论还处在初级阶段,但其作用亦是不可忽视的。     

大数据时代的城乡规划和智慧城市研究

大数据时代的发展推动了社会经济的快速前进,也为大众的生活提供了更多的便利。在新历史机遇发展下,国内城市规划已经形成了新挑战,城市规划是对于城乡空间进行整体的协调,使人们居住环境更加舒适,区域经济能够协调发展。大数据时代的到来,传统型城乡规划已经转变为新型模式,将地区智慧城市规划建设作为重点内容。在社会的发展趋势下,城市化建设开始向着生态化、低碳化发展趋势。与此同时,信息的合理应用推动城市交通的环境智能化转变,在智能城市交通建设的进程中所使用的信息更丰富,并且各项关系较为复杂,因此,要采取先进的处理方法,能够帮助城市进程快速前进。城市智能化构建过程中,对分散的社会单位数据进行整合,地方城市级数据中心不断地进行升级,能够将分散的城乡规划工作融入到大数据时代中来,为城乡规划以及智慧城市建设提供便利条件。     

大数据时代城乡规划决策理念及应用途径

随着海量信息在不断加剧,已经形成了大数据时代,逐渐从理论走向实践。然而大数据的特征和城乡规划决策的本质属性具有紧密的耦合性,为城乡发展提供了科学决策依据,进而满足城乡规划"公共利益"的价值观以及利益协调的需求。本文主要将大数据应用于城乡规划决策中,通过对大数据进行整合、挖掘和可视化、模型开发以及情景模拟等四个应用方面进行探究,在数据增加、处理以及应用的同时推动了城乡规划决策。     

大数据时代城乡规划决策理念及应用途径

近年来,"大数据"的概念从理论逐渐走向实践,大数据的特征和城乡规划决策的本质属性具有紧密的耦合性,大数据的逐步应用将推动城乡规划决策从"经验决策"走向"有限理性决策",并满足城乡规划"公共利益"的价值观以及利益协调的需求。大数据在城乡规划决策中的应用途径十分广泛,研究着重归纳了数据整合平台建设、数据挖掘和可视化、模型开发探索和情景模拟优选四个应用方面。未来随着城乡规划决策支持数据的增加、数据处理技术和工具的进步,其应用领域必然会越来越广。     

测绘地理大数据在城乡规划中的应用研究

现代测绘地理科学技术的进步,使得测绘地理大数据逐步形成。如何深挖数据价值,适应大数据时代的需要,需要在测绘地理大数据获取、处理和应用阶段进一步突破和变革。本文通过测绘地理大数据服务城乡规划咨询、规划修编、规划审批、规划监察和规划评估阶段的典型应用实践,展现测绘地理大数据新思路、新方法给城乡规划工作带来的巨大变化。     

大数据时代下城乡规划研究技术及方法的革新与探讨

电子商务领域对于网络数据运用的成功以及全样本数据较之小数据的突出优势,使得大数据成为时下城乡领域的热点。随着城市社会矛盾的加剧、多学科的交叉推进以及大数据的热潮,传统城乡规划研究技术与方法不得不应运革新,以面临新时代的挑战。文章从城乡规划在大数据时代下所面临的挑战出发,试从技术方法及实际运用两方面探讨大数据时代下城乡规划研究技术及方法的革新问题。     

大数据在城乡规划中的创新与应用初探

随着IT技术不断取得进步,大数据也引起了越来越多的关注.在维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》中,大数据指不用随机分析法(抽样调查)这样的捷径,而采用所有数据进行分析处理.大数据具有独特的5V特点:Volume(大量)、Velocity(高速)、Variety(多样)、Value(价值)、Veracity(真实性).21世纪后,大数据越来越彰显其的优势,涉及的领域也越来越多,如电子商务、电子政务、社会管理、智能制造等.通过大数据,政府、企业也要不断地创新管理和运营模式.     

普通高校城乡规划本科专业导论课程比较研究

城乡规划专业导论课是学生认知专业知识体系宏观架构的基础性课程,在城乡规划教育中有着不可替代的引领作用。文章基于29所高校城乡规划专业评估数据,分析其专业导论课设置特征及实践成效,回顾专业导论课的内容组织、课时时长和后续课程衔接等,并提出改进建议。研究得出：高校城乡规划导论课程设置主要受办学定位影响,研究型大学导论课偏向贯穿整个大学教育,应用型大学的导论课集中设置在第一学年;导论课内容组织上多数学校仅关注原理导引和专业介绍,学科素养、专业学习和职业相关的引导性内容缺项;导论课多采用考试和写小论文的方式考查学习效果,效果不佳,导论课与后续课程设置衔接不够好,存在导论课与后续课程内容一致,教学方法接近等问题。研究建议：城乡规划导论课在内容组织上应关注职业发展和专业学习能力培养,教学方式应增加辩论、校外调研、演讲比赛等方式,在教学内容与方式上应明晰与后续课程的边界。     

点-轴-网框架下城乡规划专业课程体系建设研究

文章依据学校城乡规划专业的特点,依托点—轴—网的框架结构理念,从原则、培养目标、知识、能力、素质等多方面探讨了城乡规划专业课程体系的构建,将知识、能力、素质作为有机整体,提升城乡规划专业学生应具备的能力,达到城乡规划专业人才培养目的。     

国土空间规划背景下城乡规划专业本科课程体系优化探索——以河北建筑工程学院为例

国土空间规划的推进对学科交叉融合与专业人才培养提出了新要求,城乡规划学科在新时代背景下面临重大机遇和挑战。从国土空间规划切入,论述了城乡规划学科的重要性和人才培养的新要求,剖析了城乡规划本科教育需要解决的四个主要矛盾——传统人才培养模式与创新教学方式、理论类课程与设计实践类课程、旧知识体系与新规划体系、单一学科框架与交叉学科知识,从而得出了城乡规划学科亟待进行人才培养模式转型和课程体系优化的结论。根据新时代城乡规划专业人才培养需求,河北建筑工程学院及时调整培养方案,确定了兼具实践思维、理论思维、逻辑思维和运算思维的复合型高素质人才培养模式,从理清课程体系脉络、增设学科交叉类课程、促进理论和实践的融合三个方面对专业教育课程体系进行了重构。学校依托新的培养方案与课程体系进行了教学改革,取得了良好的教学效果,提升了专业人才培养水平。     

新时代背景下城乡规划专业城市经济学课程教学改革研究

城市经济学是城乡规划专业构建宽泛知识基础的必要知识领域之一,是对城市进行全面、合理规划设计的基础。在城乡规划专业发展的新阶段,通过对城市经济学课程教学中存在的问题进行分析,提出紧密联系设计课程,以专题深化教学内容,以案例教学突出地域特色,注重数理统计分析方法等优化教学内容和改革教学方法的建议。     

新形势下城乡规划专业本科教育的改革与探索——解析天津大学城乡规划专业新版本科培养方案

针对城镇化发展的新常态对城乡规划专业人才的需要,以及城乡规划一级学科教育的目标,文章分析了当前城乡规划专业本科教育面临的发展机会和挑战,并以天津大学城乡规划专业本科培养方案的修订为例,探讨城乡规划专业本科教育改革。通过对原版培养方案的解析,对比介绍了新版培养方案的改革思路、办学思想、培养目标等概况,重点阐述了新版培养方案在教学安排、课程组织和教学方法上的探索与尝试。     

美国州立大学城乡规划专业课程培养体系构建及经验总结——以奥尔巴尼大学为例

高等学校是专业人才培养的重要基地,由培养目标和课程体系组成的培养体系不仅决定着人才培养方向,也深刻影响着人才培养质量。以美国奥尔巴尼大学地理与规划学系城乡规划专业为例,从办学层次、培养目标、课程体系、教学管理等方面系统分析了其培养体系构建,从培养目标设定、知识体系构建、思维方法训练及职业道德培养等方面对其办学经验进行了梳理总结。     

基于问题导向的城乡规划专业建筑设计课程设置——以南京工业大学为例

国土空间规划体系包括以目标导向为主的中宏观层面总体规划,以及以问题导向为主的微观层面详细规划。另外,“城市双修”逐渐成为提升城市品质的重要手段。为了适应国家政策的变化,切实回应广大人民群众对高品质空间的需求,城乡规划专业本科低年级的建筑设计课程设置需要进行相应的调整,其课程设置目标、手段与内容要实现三个转变：由先确定建筑设计目标,再确定设计对策的目标导向设计向先发现问题,再根据问题提出解决措施的问题导向设计转变;由较为单纯的空间与功能设计技能训练向学习掌握“调研现状—发现问题—提出方案—落实措施—设计表达”的设计方法训练转变;由专注建筑功能与造型的自内向外设计向更关注建成环境对建筑设计制约的自外向内的设计转变。南京工业大学城乡规划专业建筑设计课程经过多年教学探索,结合自身特色,以问题为导向,以空间为主线,以环境为约束,建立了以“1”个现状调查分析为基础,其后展开“2”个不同类型的设计课题的“1+2”课程体系。通过大幅度增加现状分析的研究,强化环境的制约条件,突出问题导向下的建筑与环境设计,加强了学生对建筑及环境的认知,对具体问题的解决能力,对相关设计逻辑的理解能力,更好地衔接了高年级的...     

基于MHP-CDIO模式的城乡规划专业教学改革研究

城乡规划专业人才培养模式趋向于多学科、多层次、多领域,社会需要的规划师应是集人文素养、职业道德、工程实践能力于一体,基础理论扎实,社会责任感强,有正确的价值观,应用实践能力和创新能力强的综合型人才。文章分析了目前城乡规划专业人才培养存在的人文素质教育缺失、忽视职业道德培养、对工程实践重视不够、轻视人生观价值观教育等问题,在探讨人文素养、职业道德、工程实践教育内涵的基础上,借鉴国际工程教育改革成果,提出了城乡规划专业MHP—CDIO教学模式,并对该教学模式的目标构想、设计方案、实现途径和具体运作进行了研究。     

城乡规划学科转型背景下专业型硕士研究生培养方式的创新与探索——解析天津大学城乡规划学专业型研究生培养方案

为应对城乡规划学独立设置为一级学科的体系转变,适应规划市场由"增量扩张"向"存量优化"转型而导致的人才培养需求变化,天津大学城乡规划专业积极探索和创新专业型硕士研究生培养体系和教学方式。以天津大学城乡规划学专业型硕士研究生培养计划两版修订方案为例,对培养方案的完善过程、体系创新以及培养课程的教学改革方式和主干课程特色进行详细阐述,以期为城乡规划学科专业型硕士研究生培养提供经验积累与实践支撑。     

基于城乡规划专业数字化课程体系建设初探

在总结中国城乡规划专业教育的发展历史、学科特点和当前规划教育多种变化趋势的基础上,以应用型数字化课程体系的完善为主导,从云计算、大数据等数字化技术在城乡规划中的发展趋势分析着眼,进而从城乡规划学的人才培养目标和课程体系构建入手,探索城乡规划学课程体系中的数字化课程的新定位和新方法。从模块化课程体系建设、数字化课程平台整合、国际联合教学以及多元化的考核体系等方面提出了基于大数据整合平台的数字化课程体系建设。