建设一支以教师为主体的远程开放教育科学研究队伍

一、引言远程开放高等教育是一种与面授高等教育并行发展的、成功的、独立的、前途广阔的新型教育模式,尤其以现代远程开放高等教育著称的电大教育在中国特殊的国情和环境下,遵循远程教育发展的规律,形成了自己独特的教育系统和办学模式,在教育实践的探索中,开辟了一...     

试论电大多样性办学的教育生态效应

多样性办学是指一定范围内多种多样教育形式有机地结合在一起的办学方式。电大多样性办学是以多层次、多功能、多规格、多学科门类、多种形式办学为特征的,是电大开放办学模式的一个特征。电大在19年的发展历程中,正是以多样性办学模式,积极主动地适应了外部的市场经济环境和社会发展需要,使电大教育充满了旺盛的生命力。本文试图从生态学的角度,初步探讨电大多样性办学的特征、规律及其产生的效应。教育生态是指教育与教育生态环境的相互关系。电大教育主动适应外部教育生态环境的同时,自身也得到了发展。随着社会发展和经济建设的需要,与之相适应的电大教育由原来的单一形式办学逐步发展成多样性办学。电大教育与市场经济环境之间的切合点,无疑表现为多样性办学。在多样性办学过程中,也就是在电大教育适应教育生态环境的过程中,便伴随着产生了电大教育的生态效应。     

新疆兵团电大特殊办学模式的思考

新疆兵团电大系统的特殊性来源于新疆生产建设兵团的特殊性,体现在特殊的组织形式上,特殊的办学区域上,特殊的历史使命上.兵团电大特殊的办学模式是兵团的特殊体制所决定的.通过实践,这种办学模式有利于成人教育市场的变化;有利于各类教育互补互通;有利于基层电大的发展.要坚持科学的发展观,制定合理利益分成标准,严格教学质量,做好服务工作,做好政策完善,促进电大的系统建设.     

全面放开 无模式办学──关于地市电大办学模式的思考

全面放开　无模式办学──关于地市电大办学模式的思考姜国贤，张立国中国电大教育已经走过了１５年艰辛而又辉煌的历程，未来电大的命运如何？下一步怎样走至关重要的是地市电大这一办学实体取何种办学模式？不仅电大系统的教职员工们十分关心，教育主管部门也在思考，整...     

关于电大开放教育为新农村建设服务的思考

电大开放教育要按照"三个代表"的要求,增强为"三农"服务的意识;依据科学发展观,坚定服务"三农"方向;贯彻党的教育方针,制定服务"三农"计划:遵循教育规律,落实服务"三农"措施.创新电大开放教育的办学理念,拓展电大开放教育的办学空间,完善电大开放教育的办学模式,确保电大开放教育的办学质量,达到电大开放教育与新农村建设的互利双赢.     

远程开放教育"一三三"教学模式的探索

教学模式改革是电大人才培养模式改革和开放教育试点深入发展的客观需要.沙坪坝区电大分校在试点办学实践中努力探索,形成了具有自身特色的教学模式,有助于推动电大远程开放教育的改革发展.     

以电大为依托办好基础学院

在党的十四大和邓小平同志南巡讲话精神指引下,广播电视大学加快改革步伐,完善办学机制,主动适应国家经济建设和社会发展的需要,使大专学历教育和各种非学历教育都出现了蓬勃发展的喜人局面.目前,全国电大按照“成人高等教育工作会议”的精神,正在着手试办基础学院,使电大的办学模式向多层次、多规格的方向发展.本文就办好基础学院的问题谈几点意见.     

市(地)电大发展环境刍议

市(地)电大处于上级电大与基层电大的中介位置,肩负管理和办学两大任务。她的发展规模和管理水平,直接影响上下各级电大的办学效益和工作效率。本文试就市(地)电大的发展环境,即其特殊的“一、三、五”制约关系略作探讨。 确立实体观与社会环境 市(地)电大就其性质而言,到底是办学实体还是管理机构?这在电大初创时期,矛盾并不突出。因为她是新生事物,政府重视。那时,市(地)主管教育的副市长(副专员)—     

成功的探索有益的启迪─—写在开放教育试点之前

１９９９年秋,中央电大将推出与普通高校联合开办本科开放教育的办学模式试点,这无疑将成为电大发展史上的一个新的里程碑。在实施这一新的办学模式的准备阶段,有必要对前一阶段的“专升本”教育试点工作中的探索和经验进行总结,以使本科开放教育有所借鉴,能够在此次试点中真正开创出适合我国远距离开放办学的模式。根据原国家教委的布署,电大“专升本”的试点从１９９６年秋季开始,在小范围内稳步进行,每年只控制在１５００人的招生规模。虽然这是在相对封闭的环境中探索电大提高办学层次、开放办学的路子,但确实起到了试点探路的…     

基层电大对外新闻宣传工作思考

加强基层电大对外新闻宣传工作是培育电大教育品牌、优化微观发展环境、实现办学经验共享的需要。其宣传重点是电大教育基本常识的普及、基层电大地位和作用的宣传、工作动态的报道。做好对外新闻宣传工作的关键是创新工作机制、创新宣传模式、创新宣传途径。     

论以需求为导向引领电大教育发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布实施,使中国电大教育进入了一个新的发展时期。准确把握国家经济社会发展态势及其对教育和人才的需求,以需求为导向引领电大教育发展,需要适度调整电大办学定位,加快电大教育结构调整,推动电大发展模式转型,优化电大系统多层级治理结构。     

新疆兵团电大系统的特殊性与一校多制办学特点

新疆兵团电大系统的特殊性来源于新疆生产建设兵团的特殊性,体现在特殊的组织形式、办学区域和历史使命上。兵团电大一校多制的办学模式是兵团的特殊体制所决定的。通过实践,这种办学模式有利于适应成人教育市场的变化,有利于各类教育互补互通,有利于基层电大的发展。要坚持科学的发展观,制定合理利益分成标准,严格教学质量,做好服务和招生工作,促进电大的系统建设。     

关于县级电大建设(连载)

第四、县级电大的办学模式 建立科学而合理的电大办学模式,是发展电大教育的关键。电大教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,电大教育的模式,必须以马列主义、毛泽东思想为指导,从中国国情出发,总结过去的经验,借鉴国外好的做法,科学地加以确定。所谓电大的办学模式,简言之就是办什么样的学校,培养什么人的问题。具体来讲,我们可以这样描述,即根据实际情况,建立主动适应当地经济和社会发展需要的,具有本地特色的、多层次,全方位开放的广播电视教育模式。这个模式的核心内容是“按需办学,主动适应。”     

对电大音像教学改革的思考

电大是采用现代电子信息技术、以音像媒体为主进行远距离教学.这一办学优势,对发展电大教育,提高教学质量,确实发挥了很好的作用.但近几年来,由于电大办学的内部和外部条件都发生了新的变化,新问题不断出现,其中,如何改革音像教学是摆在电大教育工作者面前的重要课题,需要我们进行深入的探讨和研究.     

远程开放教育校园文化的实践和探索——以浙江广播电视大学为例

探索和推进远程教育环境下的校园文化建设,是提高学生满意度、增强学生认同感和归属感的需要,是推进开放教育内涵建设的需要,也是增强电大办学软实力和竞争力,提升电大系统发展能力的需要。当前,远程开放教育校园文化的建设日益得到包括中央电大在内的全国各级电大的重视,并积极进行了探索。以浙江广播电视大学的探索为例,反映了远程开放教育校园文化建设的现状,分析了存在的不足和思想上的误区,提出了推进远程开放教育校园文化建设的八个方面的措施。     

浅谈电大教育的再发展

电大教育如何在改革中求得更大的发展?一是要坚持电大教育的开放性.即以学生为中心,实现入学、办学、学习形式、管理的全方位开放。二是按需办学,适应社会主义市场经济的需要.为地方经济和社会发展培养各类急需可用的人才。三是发挥电大优势,实现教学对象、内容、手段、管理方式的改革,创一流的学习环境、一流的讲学、一流的管理、一流的服务。     

以十七大精神为指导满怀信心地推进电大事业的科学发展

当前,电大面对的是一种特殊的办学形势.全省电大系统应认真领会十七大精神,用科学发展观作指导,遵循教育规律,立足本地实际,发挥电大优势,满怀信心地推动电大事业的持续、健康发展.同时,要用党建和思想政治工作保障各项工作的落实,增强各级党组织的凝聚力和战斗力,把学校办成高质量的开放大学,办成当地的教育服务基地,办成全省的远程教育中心.     

省级电大发展走势探究

21世纪前20年是我国高等教育发展的重要战略机遇期,也是省级电大改革和发展的重要战略机遇期.深入分析电大远程开放教育环境和条件的新变化,总结电大办学的基本经验,准确把握电大的未来发展走势,采取有效的对策措施,是电大远程开放教育持续健康发展的需要.     

关于建立以电大为龙头的县成人教育中心的思考

一、问题的提出广播电视大学创办以来所取得的成就,已为世人瞩目。作为电大系统最前沿的县级电大,在为当地培养经济建设和社会发展急需人才方面的贡献,更令人刮目相看。当前,在成人高等学校调整教育结构和联合办学的过程中,县级电大必须深化改革,这不仅是电大系统办学的需要,也是形势发展的需要。邓小平同志最近指出:改革要有新思路,就是讲改革要有不同于前10年的新办法、新措施。党的中央工作会议和党的十三届八中全会再次强调社会主义现代化建设要依靠科技和教育的方针,对教育特别是高等教     

办学的模式与效益——兼谈县级电大的发展趋势

分析比较县级电大的办学模式,讨论一定模式下地方经济和教育的背景,并对各种办学模式的效益进行比较,力求提供一个可供选择的“经济、文化———电大教育”模式的匹配方案。