由结核病学科发展谈结核病科护士的知识拓展

1882年，德国科学家罗伯特·科赫宣布发现了结核杆菌，并将其分为人型、牛型、鸟型和鼠型4型，其中人型菌是人类结核病的主要病原体。1945年，链霉素的问世使肺结核不再是不治之症。此后，雷米封、利福平、乙胺丁醇等化学药物的相继合成，更使全球肺结核病人的人数大幅下降。在预防方面，主要以卡介苗接种和化学预防为主。其中1952年异烟肼的问世，使化学药物预防获得成功。异烟肼的杀菌力强，不良反应少，且又经济，所以便于服用，服用6～12个月，10年内可减少发病50％～60％。     

结核病科护士知识的拓展

结核病是一种古老的、历史悠久的人类传染性疾病,它是由结核杆菌引起的慢性疾病。临床上有低热、乏力、消瘦、盗汗等全身中毒性症状及相应系统症状。近年来,随着结核病范围的不断扩大,治疗方法相应增多,对护理工作的要求也越来越高,这就要求结核科护士不仅要掌握基础护理、常规知识技能,还要熟悉和掌握各种相关学科的基础理论,基本技能的新药、特药知识,不断丰富临床经验,以适应各种发展的需要,现就结核病科护士知识的拓展浅谈一点建议。     

提高结核病科护士专业知识的探讨

随着结核病范围的不断扩展，治疗方法相应增多，对护理工作的要求也越来越高，这就要求结核科护士不仅要掌握基础护理知识、结核科护理常规技能，还要熟悉和掌握各种相关学科的基础理论，基本技能及新药、特药的知识，不断丰富临床经验，以适应各科发展的需要。现将笔的经验介绍如下。     

浅谈知识拓展与提升护士职业形象

随着医学模式的改变，护理职能多元化的形成，当前的临床护理已从简单的“打针、发药、量体温”等机械性操作的功能制护理模式转向了对病人身心全面关注的全方位的整体护理模式。特别是实行医疗改革以后，引入竞争机制，病人对医护服务要求的改变，人民希望健康，渴望心理平衡，对护士职业素质期望值越来越高，     

护士营养知识水平与整体护理

目的 通过对临床护士的营养学知识水平的研究，为进一步培养护士的整体素质，及提高整体护理水平提供科学依据，方法 对某医科大学２所附属医院内、外科１８５名护士的营养学知识及其应用现状问卷调查，７６名护士任意一次尿样中抗坏血酸排出量对肌酐比值，及１２８例男性住院病人的营养状况进行评价。结果 本研究结果显示护士营养学知识掌握普遍不足，其中基础营养学知识好于临床营养学知识（Ｐ＜０．０５）；不同学历的护士之间，营养学知识掌握程度有显著性差异（Ｐ＜０．０５）；６４％的护士维生素Ｃ营养处于不足状态；２０．３％的１８－４９岁男性非危重住院病人表现为各种程度的营养不良；而护士对住院病人的营养评价方法不了解、了解不会做，分别占１９．５％和４６．５％结论 加强临床护士营养学知识的继续教育是保证护理程序顺利进行的必要条件，同时为营养学教学改革提供了科学依据。     

传染病科护士的职业危险因素分析及防护对策

介绍了传染病科护士工作中面对的主要职业危险和防护,认为增强护士自我保护意识,加强预防和控制才能使职业危害降到最低限度。     

低年资护士隐性护理知识教学初探

目的:探讨低年资护士教学方法,加快低年资护士能力的培养,提高护士综合素质,提升护理质量。方法:将2009进院的64名护士为实验组,护理部进行常规的护理操作培训及专业理论授课外,采用"导师制"指导模式,每月举行素质教育理论授课,组织急危重症联合模拟查房,情景剧表演等隐性知识教学。将2008年进院的新护士60名为对照组,护理部仅进行常规的护理操作培训及专业理论授课。结果:工作一年后对新护士进行隐性知识能力评估,比较两组的护理操作技巧、观察判断能力、应急能力、人际亲和力、问题处理能力及职业价值取向,具有显著性差异P<0.01。结论:对低年资护士进行多途径隐性知识教学,能加快低年资护士综合素质及能力的培养,提升护理品位及质量。     

感染病科患者护理满意度问卷调查分析与对策

患者满意度的高低是衡量护理质量的标准之一，根据服务对象的需求，改进现有的服务，规范服务行为，提高服务技巧，增强服务意识，才能满意病人的需求，赢得病人，赢得市场。     

如何培养护生在干部病科和患者的沟通技巧

<正> 护生临床实习是护校教育的继续,是护生理论联系实际的重要阶段,它既能巩固学生所学的理论知识,又能加强基本技能的训练,是护生从课堂走向临床,进一步理解和巩固专业基本知识,密切理论联系实际的重要阶段,是知识转变为技能的必经之路。 由于干部病科患者绝大多数是老干部,是有一定社会地位的人,他们在治疗和护理上往往需要技术精     

护士规范化培训中引入循证护理

循证护理是诞生于20世纪90年代的一门新兴医学科学,其核心思想是将临床护理研究结果进行系统全面的综合评价,为临床护理实践、科研、护理教育提供可靠的科学依据,是新的护理教育观念和教学模式.在护士规范化培训中引入循证护理模式是适应护理教育发展的要求,能加大护理人才的培养,推动科学技术向前发展.     

木桶理论在护理管理中的运用——分层次培训和使用护士

目的 分层次培训和使用护士以提高护理质量.方法①把护士分成 N0-N4级,按照不同层级合理搭配各科室护理人员,对＂短板＂（N0-N1级护士）规范化培训,提升其高度,必要时抽出＂短板＂.并充分发挥长板的优势.②长板与短板不断分化组合成新桶并形成良性的阶梯式成长结构.结果 分层次培训和使用护士后,责任制整体护理质量明显提高,患者对护理工作满意度显著提高,科室护理质量也显著提升.结论分层次培训和使用护士是提高护理质量的有效途径.     

护士礼仪在护理质量中的效应

目的探讨护士礼仪服务对护理质量的影响。方法护理部选派护士长参加礼仪服务学习班，并邀请我市海滨宾馆礼仪培训部主任上门对全院的护理人员进行培训，护理部制定了本院的《护士礼仪规范》，分期分批对护理人员进行强化培训，并对开展礼仪服务前后的护理质量进行分析。结果护理人员提高了自身认识，完善了自我形象，病人的满意度明显提高。结论优雅的护士仪态、甜美的语言有利于护患的沟通，从而保证了治疗、护理工作的顺利进行，提高了护理质量。     

护理教学中应重视护生法律意识的培养

目的提高在校护生的法律意识。方法对当前加强护生法律意识的必要性进行分析。结果培养护生法律意识适应当今临床的需要。结论开设法制课,学习法律知识是培养护生法律意识和防范医疗纠纷的有效保证。     

加强护德修养促进护理质量提高

随着医学科学的发展,护理模式正在由过去的着重于患者功能性治疗和恢复的功能制护理模式逐渐向从患者身心、社会、文化的需求出发,考虑患者的健康问题及护理措施的整体护理模式转变。护理工作不再是简单的低层次或机械性操作,而是更具综合性理论指导下的为人类健康服务的专业。要求护士不但要有丰富的医学理论知识、娴熟的护理技能,还要有热爱护理事业、献身于护理事业的强烈情感,全心全意为人民身心健康服务的思想品质。这一切都源于以高尚的护德修养作动力,然而,目前由于社会上的某些偏见、工资收入偏低等因素,致使少部分护士不安心本职工…     

护理美学在整体护理中的运用

目的：用护理美学指导护理实践以提高整体护理水平。方法：护理人员在工作中要注意仪表美、语言美、行为美、心灵美，以及病区环境的美化，为病人创造一个良好的就医氛围，使其在轻松愉快中减轻痛苦。结果：每月一次的病人满意度调查，满意率为99.1%。结论：让美的旋律伴随着整体护理的始终，真正实现以病人为中心，深入开展整体护理。     

探索护士分层管理 提升护理管理科学化水平

护士分层管理是护士岗位管理的重要组成部分,也是护理科学化管理的重要举措。通过将护士按能力、职称、学历、年资分为N1-N44个层级,并赋予其相应的职责、标准、培训,制定相应的绩效考评方案,从而全方位调动护士工作积极性,提升医院护理管理的科学化水平。