本科生导师制下大学生科研创新能力培养的关键要素

本科生导师制下大学生科研创新能力的培养是培养大学生科技创新能力的有效途径,是我国高等教育与国际接轨的体现。针对目前本科生教育中创新能力培养问题,探讨了本科生导师制下大学生科研创新能力培养的关键要素,从指导方法、实践训练、导师队伍建设及创新氛围等四个方面分别进行了分析和总结,对培养出高质量的创新型人才具有重要意义。     

结合科研实践加强大学生创新能力的培养

科研训练和毕业环节是培养具有创新能力大学生的主要实践教学环节。本文结合我校化工专业的科研与学科优势，积极开展大学生科研训练，并结合科研实践对本科毕业论文实践教学环节的教学改革进行了探索和实践。     

理工科大学生科研实践创新能力的培养-- "化学工程与工艺"专业本科生实践教学环节改革的体会

在大学教育中对大学生进行科研创新能力培养,这是实施素质教育的有效途径,文章从更新观念,培养创新意识;重视专业实验教学,开展综合创新实验;大力开展学生课外学术科技活动,培养科研创新能力;加强毕业论文（设计）环节,强化科研创新素质等几个方面,并结合自己教学实践,论述了培养大学生科研创新能力的思路与途经。     

结合科研实践加强大学生创新能力的培养

科研训练和毕业环节是培养具有创新能力大学生的主要实践教学环节。本文结合我校化工专业的科研与学科优势,积极开展大学生科研训练,并结合科研实践对本科毕业论文实践教学环节的教学改革进行了探索和实践。     

大学生毕业论文阶段科研能力培养的探讨

针对在毕业论文阶段,学生在学习方式、活动方式、知识来源各方面发生转换的特点,提出在毕业论文环节注重学生研究思想的培养、实践能力的培养、解决问题能力的培养,从而不断提高毕业生的科研能力。     

地方院校化学专业学生创新能力培养的思考

科研创新能力的培养是高等教育的重要使命,也是学生全面发展的基础。作者结合地方院校教学实际与化学专业特点,对学生科研创新能力现状进行了剖析与探讨,并提出了完善与加强创新能力培养的设想与思路,旨在为培养优秀人才提供参考与交流。     

浅谈化学专业大学生创新能力的培养

开展科研创新训练是提高大学生创新能力的重要举措。通过引导和激发学生的科研创新意识,指导学生创造性地发现问题和解决问题,采用科研实践训练和培养方案有机结合,完善创新型专业实验体系和鼓励学生跨跨专业方向组队申报科研创新项目等措施,切实提高了大学生的创新能力。     

浅谈化学类研究生科研创新能力的培养

科研创新能力是衡量研究生综合素质的核心要素,是化学类研究生培养的重要目标。本文分析了影响化学类研究生科研创新能力的因素,从培养方式、学位论文考核和评价制度、生源质量、导师队伍建设、科研条件等方面就如何加强化学类研究生创新能力的培养做了初步的探讨。     

“过程式学习”培养化工大学生创新能力

培养大学生创新能力是高等学校教育的主要目标之一。在综合分析目前化工专业大学生创新能力培养现状的基础上,提出基于化工科研的“过程式学习”培养方案。按照化工科研的选题、实验、分析、综合等基本过程,针对每一阶段特点,建立相应教育方式和培养方法。利用“过程式”学习,可以有步骤、有目标的培养大学生创新能力。针对方案实施中存在的问题,提出解决途径,从而使大学生更积极主动参与科研活动,在实践中提升创新能力。     

浅谈大学化学教学创新能力培养

新时期的人才培养要求对大学化学教学提出了新的要求和挑战,高校化学教学方式的创新和培养创新型人才是时代的要求。文章从高校人才培养的现状及问题出发,探讨了大学化学教学模式的创新问题,提出了高校创新人才培养模式的几点建议。     

工科本科生实践创新培养体系的探讨

创新型人才的培养既是社会、经济发展的需要，也是高校生存和发展的綦石。培养具有实践创新能力的新时期复合型人才是一项系统的工程。文章对提高本科生实践创新能力的课程体系、理论教学以及实践教学体系进行了探讨。     

研究型大学本科生科研能力的培养方法

对于本科生科研能力的培养是当今时代的战略性需求。本文首先分析了国内外本科生科研能力培养的现状和发展历程,并分析了我国本科生科研能力培养中存在经费不足、不易管理、平台缺乏等问题。基于此,文中认为为提升本科生科研能力的培养水平,需从多个方面针对性的提出了我国高校尤其是研究型大学本科生科研能力的培养方法。     

以科研促进教学，大力培养应用型本科人才

高等学校的核心事业就是教学和科研,一个学校的教学质量和科研水平如何也是评价该校的重要标准。本科教学评估的精神之一就是以科研促进教学,同时这也是新时代高等学校培养应用型人才的重要方法之一,因此教学和科研的结合是提高高等教育的推进器,高校应以学科建设为基础,在学科内实现教学与科研的交叉融合,以科研促进教学,以教学辅助科研,并建立良好的管理机制,提供融洽的学术氛围,并鼓励教师、学生参与科研,全面提高教学质量,培养出社会需求的应用型人才。     

培养大学生科技创新能力的探索与实践

如何提高大学生科技创新素质,是我国高等教育改革发展中的一个重要课题。本文分析了影响大学生创新能力的主要因素,采取完善人才培养方案,优化课程体系,建立有效的激励机制,教学方法改革,加强实践教学,举办课外科技活动,重视情感教育等措施培养大学生科技创新能力,取得了较好的结果。     

以科研促教学,培养学生科研创新能力

我们牢牢把握教学质量关,正确处理课堂教学、实验教学、科研活动之间关系,以科研促教学,不断提高教育教学与人才培养质量;将学术前沿和最新研究成果融入教学,实验室对学生开放,以培养他们的科研创新能力。     

在本科毕业论文中培养学生科研与创新能力的研究与探索

本科毕业论文是培养学生综合实践能力、科研和创新能力的重要教学环节。文章就毕业论文如何全面培养学生科研与创新能力、提高学生综合素质,从理论与实践层面上的几个重要的方面进行了探讨和分析。     

新时期环境类本科生创新能力培养模式

当前,在高校快速发展、社会需求不断变化的新形势下,如何培养适应社会需求的高水平人才是我国众多高校尤其是高水平大学必须研究的重大课题。基于此,结合湖南大学环境学院的实际,研究了如何高效的利用我院"211工程"、"985工程"、教育部重点实验室等创新资源服务于环境工程本科生创新能力培养的模式,该模式的主要内容有:针对性的运用理工文融合的培养模式、遵循"开放、共享、创新"的培养方案、坚持学生积极主动的原则等,并对相关的其它问题进行了有益的研究和分析。