实验技能大赛对大学生化学实验技能培养及创新

围绕实验技能大赛对大学生化学实验技能培养和创新展开简单论述,对当今大学生实验技能薄弱现状作出了具体分析,从化学实验技能大赛的形式以及竞赛在实验技能培养和创新中的作用两个方面作出了全面阐述。实践证明:开展实验技能大赛有利于促进学生化学实验技能的提高、激发学生的学习兴趣并能培养学生的创新能力。     

基于基础化学实验提升化学师范生实验能力的改革与探索

为促进学生掌握有关化学基础知识，同时获得较强的创新意识和能力，提升化学师范生实验能力。结合我校化学实验室管理的实际情况，组建一线基础化学实验研究教师团队和学生团队。利用准备实验环节，加强基础训练，夯实操作基础。尝试将研究成果转化为课程资源，丰富教学实验项目；开放实验室为学生提供科研场所。通过“问卷网”在线平台构建信息化管理平台，弥补开放实验存在的不足。推进开放实验、提高教学质量，提升了本科化学师范生实验能力，形成了“教学研究成果—优质资源”的实验教学模式。     

理工科《普通化学实验》的改革与实践

介绍了我校本科化学实验教学体系的改革思路,着重阐述了作为体系中的第一门实验课程的《普通化学实验》教学内容的改革思路和具体的改革方案和内容。改革后的普通化学实验在内容上力求体现现代性、应用性、趣味性、综合性并涵盖了我校多个专业所需的普通化学实验内容,不仅考虑了专业的特点和要求,同时结合我校学生的具体情况以及教师的科研特点,注重对学生的创新能力培养。     

中职院校化学实验体系改革

化学实验作为中职学生理解化工知识的主要途径,在中职院校教育体系中,化学实验占据重要地位。所以,新教育背景下,教师需清晰认知中职院校化学实验体系改革的重要性。因此,立足中职院校化学实验教学现状,确立改革思路,再结合学生学习特点及教学内容、教学目标,围绕中职院校化学实验体系的改革路径提出几点建议,推动中职院校化学实验教学效率的不断提升。     

提升高职学生基础化学实验技能的探索

本文通过增添综合性设计性实验的内容、化学实验绿色化、建设基础化学实验开放平台和建立合理的基础化学实验考核评价机制四个方面的改革探索,强化学生主体地位,提高学生基础化学实验技能,提升基础化学实验课程教学效果.     

在基础化学实验教学实践中培养学生综合素质

化学是一门以实验实践为基础的自然学科,通过实践观察了解化学现象,而许多化学上的定律和定理也是通过实践和实验得到的。目前为止,化学仍是九年义务教育和高中教育中重要的一科,相当大部分高等院校也设有化学相关专业。通过化学实验,学生可以更直观的观察化学现象,更形象的理解化学理论定理。化学理论的学习和应用也有赖于实验的探索和检验。化学实验包含了现象观察、理论应用、手动操作等方面,实验在提高学生知识应用能力、操作能力的同时,也应该提升学生的综合素质。     

大学生化学实验竞赛的指导体会

化学实验竞赛能促进学生正确地掌握化学实验的设计和操作,掌握仪器设备的使用,锻炼动手能力,培养严谨的科学态度、实事求是的科学作风。文章主要从实验思路设计、实验能力培养等方面对参加化学实验竞赛的体会进行了总结。     

微型化学实验及其在中学教学中的应用

基于可持续发展战略和绿色环保理念,介绍了微型化学实验的研究背景、概况、研究进展过程.重点结合中学教学的新课程背景,对微型化学实验的推广及应用过程中存在的问题进行深入探讨.微型化学实验既可以增强学生的动手能力,也可以培养学生浓厚的学习兴趣.     

浅析化学实验中的绿色化学

化学实验是化学教学过程中的重要环节,能帮助学生学好化学知识并形成良好的化学思维习惯,但实验过程中产生的污染物对环境带来了危害,我们根据绿色化学的理念,在化学实验教学中进行绿色化学教育的探索与实践,取得了良好的教学效果,有助于培养学生分析问题、解决问题能力,培养学生的创新意识和环保意识。     

药物化学合成实验的创新探究

本科药物化学实验课程是药学专业领域的重要基础课程,现有教材中的药物化学实验课程已不能代表药物化学领域的发展趋势。因此,将生物酶催化引入到药物化学实验课程中,与传统药物合成反应巧妙的结合在一起,不仅贴合药物化学的发展趋势,而且对学生知识和实验能力的拓展和提高都起到积极作用。     

构建有机实验教学新体系,培养学生创新能力

《有机化学实验》是高师院校化学专业的一门基础实验课。有机化学实验教学不仅要注重学生基本实验技能的训练,还要注重学生创新能力的培养。本文针对有机化学对实验教学内容和评价方式存在的弊端,进一步构建实验教学内容新体系及实验教学评价新方法,促使学生创新能力的提升。     

现代化工原理实验创新模式的研究

化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环节,旨在不断提高学生的实验技能、思维方法和创新能力,本文从CAI教学的应用、创新性实验的开发、考核制度的改进和技能大赛的规划四个方面论述了对现代化工原理实验创新模式的探索与实践。     

教学和科研过程中引导学生开展“创新实验计划”

“大学生创新实验计划”是我国各级教育系统推出的以培养大学生创新思维和能力的有力举措。本文结合笔者自身的经历分析了在教学和科研过程中引导学生积极参与各级大学生创新实验计划项目的必要性和重要性,同时对如何组建以本科生为主体的大学生创新团队提出了见解和设想。     

物理化学实验滚动式教学改革探讨

借鉴全国及江苏省大学生化学实验竞赛中物理化学实验单元对实验操作的要求,对我校物理化学实验教学内容进行改革,利用网络视频资源实现学生实验预习,利用有限实验仪器开展滚动式教学,加深了学生对实验的印象,有效的发挥学生的主观能动性,培养了学生的创新意识、创新能力和理论结合实际能力。     

分析化学实验“三级教育”模式的优化与实践

为了适应高等教育的发展要求,提高学生的学习积极性,培养学生的实验能力、创新能力和综合素质,文章在“三级教育”的基础上提出了以基础实验、设计性实验和创新实验三位一体的新型分析化学实验教学模式,阐述了三者之间相互依存,逐层深入的关系。重点对该模式下实验内容的设置、教学方法的改进以及实验室的管理进行了研究。     

地方高校化学专业创新创业型人才培养模式的构建

湖南文理学院化学化工学院在原有培养模式基础上,将创新创业理论融入到专业基础教育中,探索并构建了化学专业创新创业型人才培养模式,通过实施“理论＋实践＋辅助活动”的创新创业教育模式以及“四层递进式”（基础课程与实验→专业课程与实验→综合课程与实验→创新创业集中实践）人才培养模式,学生创新意识与创业能力得到了很好的锻炼,使就业率稳定在98％以上。     

高等院校推广微型化学实验的意义

随着人们对环境保护意识和创新意识的增强,微型化学实验在国内外的教学与研究中受到广泛的重视。微型化学实验在减少环境污染,节约实验经费支出,可以创新性进行实验操作。这对培养学生的实验兴趣和创新能力,提高学生的环保意识方面有很好的促进作用。     

浅析分析化学实验教学改革及学生创新能力的培养

学生的学习兴趣和创新能力培养是目前大学化学教改中倍受关注的课题之一。其中,化学实验教学是培养学生学习兴趣和培养其创新思维能力和动手能力的关键环节。结合分析化学实验教学的特点和社会发展趋势,针对中南大学的实际情况着重从改革实验教学方法、加强实验教学教师队伍建设、安排创新性实验,实行开放式实验教学模式等几个方面对化学实验教学进行改革,从而培养学生的实践技能和综合、创新能力,从而适应社会的发展需求。     

适于应用型创新人才培养的化学实验教学改革探索

根据应用型创新人才的培养目标,结合我校化学实验教学在课程体系、师资队伍、教材内容、教学观念、教学方法、教学形式、考核方式等方面进行的教学改革研究和实践,探索适用于应用型创新人才培养的化学实验教学改革方向。     

有机化学实验教学与学生创新能力培养

创新教育是高等教育的核心,创新教育的重点是培养学生创新精神和实践能力。该文依据当代大学生创新素质和创新能力的基本要求,从规范有机化学实验的操作、转变教育观念、更新教学模式和改革考核方式等方面阐述了作者在有机化学实验教学中渗透创新能力培养的研究与实践。