香精香料化学综合性实验的教学探索

根据我院香精香料化学实验教学中内容单一、课程特点不突出的现状,提出增设综合性实验项目的改革思路,藉此进一步完善实验教学体系,增强学生的学习兴趣,全面提高该课程的实验教学水平。     

本科生研究课题在药物化学教学模式探讨

药物化学是药学本科生重要的专业课程,在药学教育中占有重要的地位。该课程具有理论性强、理论和实验紧密结合的特点,学生理解具有一定难度。如何通过本科生参与研究过程中,改进药物化学教学方法,提高教学水平是大学教师应该积极探讨的教学模式。通过“设计、合成二氢色原酮-二硫代胺基甲酸酯杂合物及其抗阿尔茨海默病的研究”课题的实施,加深学生对药物化学课程的理解和激发学生对药物研究的兴趣,取得较好的教学效果。     

《天然药物化学》研究型教学模式探讨与实践

天然药物化学是药学和制药工程的一门重要专业课,为了提高该门课程授课质量和效果,本文从课堂模式、讲授方式、研究引导和创新思维四个方面探讨了研究型教学模式在《天然药物化学》教学中的应用.     

高分子化学选修课的教学实践与探讨

通过在高分子化学这门选修课程中开展互动式教学实践,我们探讨了提高学生选修高分子化学这门课程积极性的方法,强调了上好第一堂课一引言部分的重要性。同时,教学过程中介绍了学科最新的前沿发展。实践表明,学生的学习兴趣和教学效果得到了明显提高。     

香精香料信息15则

1、土肉桂叶精油的组分和对细胞的毒性台湾国立屏东大学学者Huang Tzou-Chi等人在“ACS Symposium Series”2006,925(Herbs),299-313页上用英文发表的文章报道产自台湾的三种土肉桂(Cinnamomum osmophloeum)的叶的精油(分别称为A、B、C)及其化学组分。GC和GC-MS分析表明土肉桂A     

"绿色化学"教学内容与教学模式探讨

尽快将绿色化学纳入化学、化工人才培养计划十分重要。绿色化学的教学内容可分为绿色思想与原理、绿色工艺与技术两个层次；教学模式可分为集中式教学和渗透式教学两种类型。     

《高分子化学》选修课模块化教学模式改革与实践研究

高分子化学是研究聚合反应和聚合物本身化学性质的一门科学,本文立足地方应用型本科院校培养应用型人才定位,针对课时减少、培养目标转变、课程体系设定僵化、学生学习兴趣不高等问题,对课程进行模块化教学设计与开发,辅以教学模式的转变,以达到提高教学效果的目的。     

课程论文与化学专业实验一体化教学探索与实践

将课程论文的选题与化学专业实验内容有机的结合,不但加强了学生实验技能和实验方法的综合训练,而且可以使学生对实验课题有更深的理解.介绍了对课程论文的选题、文献检索,写作、交流与评价等环节的教学方法.通过课程论文的训练,培养了学生的实验技能、综合能力及科学素质,为毕业论文的完成打下坚实的基础.     

化学专业选修课质量评价体系的构建与实践

根据国内外课程质量评价的发展趋势与特点,构建了评价主体多元、评价方法多样、评价对象充分、评价指标合理、评价内容全面、评价反馈及时的化学专业选修课的课程质量评价体系。在教学实践中,我们感觉该评价体系具有操作方便、评价过程动态、评价时间灵活的特点,体现了课程质量评价的开放性,保证了课程质量评价的科学性,实现了课程评价的发展性,反应了课程评价的全面性,增强了课程评价的可靠性,突出了课程评价的时代性。     

化学专业英语主动参与教学模式研究及实践

在教学调研基础上,结合化学专业英语教学经验,在本科生和研究生教学实践中推动学生主动参与的教学模式,在教学材料,教学过程和评价机制上贯穿实施学生主动参与的各项措施。教学实践表明,主动参与式教学能有效地提高学生学习热情,拓宽教学内容,明显提高学生专业英语应用能力。     

关于《化学与生活》选修课的教学实践与探索

结合地方高校开设《化学与生活》公共选修课程,对于摆正化学的学科地位,提高学生的科学素养和生活质量,具有很大的现实意义。笔者通过《化学与生活》选修课的教学实践,从选修课的内容,选择的教学形式和有效的教学方法进行了探讨。教学内容要从生活的角度引入化学,由身边的化学导入原理,由简炼的原理导出应用,由现实的应用引发思考;教学过程要以学生为本,紧扣生活,结合时代主题,充分激发学生学习化学的自觉性和积极性。     

少数民族预科阶段化学教学的研究与实践

论述了在少数民族预科阶段进行化学教学研究的必要性,从加强对预科学生的德育教育、美育教育、绿色化学意识教育、营养与健康知识教育、实验教学等方面,提出了如何在预科化学教学中进行教学内容的改革与创新,为民族预科生能顺利地过渡到高等教育阶段,并适应专业学习的要求提供了一些参考依据。     

《高分子化学》双语教学的实践与探索

介绍了《高分子化学》双语教学实践中的几点体会和认识。对当前高校专业课程双语教学问题提出了一些个人 见解。     

民族地区院校普通化学教学中的教与学

普通化学是理工科院校各专业普遍开设的一门公共基础课。通过研究民族地区院校学生素质现状,提出普通化学课程教与学过程的重要性,并从五个方面对正确处理教与学展开论述:提高教师自身科研水平,做到"常教常新、常教常精";帮助学生建立科学的学习方法;重视启发式教学;传统教学手段与现代信息技术相结合的教学创新;开辟第二课堂拓展学生视野。这样的教与学活动,可以达到事半功倍的效果。     

化学专业英语课堂教学研究

专业英语课程在现代化学人才培养中占有重要地位。首先分析了当前专升本二类院校化学专业英语的教学现状及存在的主要问题,并结合课程特点,通过精心组织课程内容,给出了一些形式多样的教学方法,突出学生的参与性。通过教学内容及方法的改革,激发学生学习化学专业英语的积极性,培养学生自主有效阅读科研文献的能力,进而取得满意的教学效果。     

师范院校《物理化学》课程中科学探究性教学的实践

学基础课程对学生在本科学习期间知识的深化,创新意识的提高起着重要的作用。教学质量的优劣直接影响到学生的学习效果。《物理化学》是大学基础课程教学中难度较大的一门课程,为了提高学生对“物理化学》学习的兴趣以及提高教学质量,笔者在《物理化学》教学中增加了科学探研性教学方法。通过教学内容的选择、查阅文献和讨论等步骤,设计了《物理化学》-电化学章节的科学探究性教学过程。经过教学实践取得了比较好的教学效果。     

“精讲精练,讲练结合”教学方法在有机化学教学中的应用尝试

在基础课有机化学课程教学过程中进行精讲精练、讲练结合的教学方法尝试,从精选教学内容、精心组织备课、精选教学方法,精选练习内容、精心策划练习题目和练习题型等方面收到了很好的教学效果,发现精讲精练、讲练结合的教学方法是提高有机化学教学质量和教学效率的有效方法.     

大学化学专业基础课教学内容的整合与优化

优化化学教学是提高化学教学质量的首要保证,教学实践以及素质教学的要求提出了优化教学的一种新思路。深化教学改革是培养创新型人才的必要之路,同时必须根据教学的目标和特点来制定和实施教学计划。本文针对大学化学专业基础课教学内容交叉重复的不合理现象,提出了初步和粗浅的整合思路和调整方法,希望通过整合,使教学内容更加优化、更趋合理,从而建立更完整、更系统、更科学新的教学内容体系。     

公共选修课《化学与社会》教学实践探讨

化学是人们了解世界的基础,是一门中心学科,在高校对非化学专业的学生开设《化学与社会》公共选修课有利于拓宽学生的知识面,提高学生的科学文化素质及环保意识。结合几年的教学实践,文章从教学内容的科学组织与设计、多媒体教学的综合应用以及学生社会责任感的培养三方面提出一些教学改革建议,以提高学生的学习兴趣及课程教学质量。     

高职高专院校有机化学实验教学改革初探

为了加强学生能力的培养,提高有机化学实验教学质量,分析了目前高职高专有机化学实验教学中存在的问题,从优化教学内容、改革教学方法、完善考核机制等几个方面,探讨了有机化学实验教学改革的有关问题。