提高"电机学"课程教学质量的途径与措施

本文在分析了传统"电机学"教学存在的问题的基础上,提出了提高教学质量的途径,并从教材、理论教学、实践教学和考核制度四个方面介绍了提高教学质量的措施.     

多种教学方法和教学手段在“电机学”教学中的应用

分析了"电机学"课程难教和难学的原因,并且从选用适合的教学方法和教学手段两个方面介绍了如何提高教学质量。指出选用适合的教学方法和教学手段可以降低教学难度,从而达到提高教学质量的作用。     

“电机学”课程教学方法改革探讨

"电机学"作为高校电气工程专业的一门专业基础课,在课程设置中起着关键性作用。针对传统"电机学"课程教学存在的问题,从授课形式、教学内容以及实验手段等多个方面对"电机学"的课程改革进行了探索。在结合现代有限元计算和实物教学法的基础上,充分利用基于网络的多媒体教学方法,使学生形成对电机结构的直观认识,激发学生的学习兴趣,以达到改善教学质量的目的。     

“电机学”课程若干教学方法的研究

"电机学"是电气工程及其自动化本科专业一门难教、难学的专业基础课程,它涉及电路、磁路、三维空间绕组和磁场、相量等多方面的问题。理论教学中如何把核心知识点讲解透彻,使学生能够深刻理解并掌握所学内容是"电机学"教学过程中面临的一个难题。在"电机学"课程教学过程中,提出了观摩法、理论知识体系结构化、物理定律本质化等教学方法。教学过程中的应用研究证明这些方法有助于学生深刻理解掌握所学理论知识,有着较好的教学效果。     

“电机学”中电磁场基础理论教学的探索与实践

"电机学"教学中电磁场内容是学生理解"四大机"理论的基础和难点。针对学生在学习电磁场基础内容中出现的问题,就如何改革教学理念和教学方法来提高教学效果,进行了积极的探索与实践。在教学过程中注入以激发学生学习兴趣,注重基础内容讲解,培养科学思维能力为核心的教学理念;在教学方法上,结合计算机辅助教学,注重实际应用,强化解题指导,引入激励机制,从而调动学生学习的积极性,提高学习效果。     

“电机学”课程若干教学方法的研究

“电机学”是电气工程及其自动化本科专业一门难教、难学的专业基础课程,它涉及电路、磁路、三维空间绕组和磁场、相量等多方面的问题。理论教学中如何把核心知识点讲解透彻,使学生能够深刻理解并掌握所学内容是“电机学”教学过程中面临的一个难题。在“电机学”课程教学过程中,提出了观摩法、理论知识体系结构化、物理定律本质化等教学方法。教学过程中的应用研究证明这些方法有助于学生深刻理解掌握所学理论知识,有着较好的教学效果。     

“电机学”课程教学的改革与实践

"电机学"课程是一门理论性与实践性都很强的电气工程专业基础课。文章结合多年来的教学实践、教学改革以及课程系统建设所取得的初步成果,从课程特点、专业特点、教学实践、教材建设、教学改革、课程辐射、科研拉动等方面入手,总结了电机学课程教学改革的方法和实践经验,上述方法在多年的教学实践中取得了良好效果并获得了学生好评。     

对电机学课程教学方法的探讨

电机学是一门专业理论性较强的课程，作者结合自己的教学实践，总结了电机学课程教学的一些方法（如多手段应用教学法，总盖面法，例举法，分解法）的体会，并就该课程在教学应用中应注意的（主次分明，结合实验，合理运用教材等）问题谈些个人的看法。     

应用型人才培养模式下的“电机学”课程教学

"电机学"课程是电气工程及其自动化专业一门重要的专业基础课。从宁德地区社会经济发展对人才的需求和培养应用型专业技术人才的目标出发,结合宁德师范学院的办学目标和特点,在"电机学"课程的教学内容、教学方法、实验实践环节和考核方法等方面作了一些探索和实践,取得了一定的效果。     

"电机学"课程教学方法初探

"电机学"课程具有概念多、理论性强等特点,历来是学生学习的难点.结合笔者在教学实践中对教学方法的创新和探索,介绍了模块式、问题式、类比式、铺垫式、换位式等教学方法及其效果.     

紧扣电气类后续课程 拓展“电机学”应用教学

＂电机学＂是高等院校电气信息类专业一门重要的专业基础课。本文针对＂电机学＂教学过程中存在的问题,提出＂紧扣电气类后续课程,拓展电机学应用教学＂的教学理念,从而在教学过程中把握住＂电机学＂所具有的基础课和专业课的双重特点。实践表明,该教学理念能使学生更好地理解电机的基本工作原理,极大地提高了学生的学习积极性,取得了良好的教学效果。     

“电机学”课程教学改革探讨与实践

本文阐述了要抓住电机基本理论的内在联系,介绍了＂电机学＂的教学方法,教学中注重实践环节,加强与其他课程的联系,促进电机理论的学习与应用。实践证明,这些改革既提高了学生对电机基本理论的掌握,又提高了分析问题和解决问题的能力。     

“电机学”课程教学改革探讨

针对"电机学"课程在教学过程中存在的问题,结合"电机学"的学科特点,讨论了"电机学"课程教学改革的动因和教学改革的理念,从教师作用、教学内容、教学手段、教学环境方面详细阐述了教学改革的细节,并进行了分析。     

紧扣电气类后续课程 拓展“电机学”应用教学

"电机学"是高等院校电气信息类专业一门重要的专业基础课。本文针对"电机学"教学过程中存在的问题,提出"紧扣电气类后续课程,拓展电机学应用教学"的教学理念,从而在教学过程中把握住"电机学"所具有的基础课和专业课的双重特点。实践表明,该教学理念能使学生更好地理解电机的基本工作原理,极大地提高了学生的学习积极性,取得了良好的教学效果。     

电机学教学的思考与探索

电机学学习内容抽象、时空概念复杂等都是教学过程中的难题,笔者对如何克服电机学教学中的难题进行了研究与探讨,并将一些方法付诸实践,取得了一些效果。     

少数民族插班生“电机学”课程学习探讨

少数民族插班生汉语基础差,数理化课程基础薄弱,表达能力差的特点,对"电机学"教学提出了更高要求。结合课程教学改革,探讨了修订大纲突出教学内容,汉族师生多帮助民族生,教师多关注督促辅导,讲课语言通俗易懂,教具形象化教学,增加和改进实践教学,增加英文教学等方法。     

建构主义学习理论在“电机学”课程中的应用

20世纪90年代以后,由于多媒体计算机和基于Internet的网络通讯技术为建构主义学习环境的实现提供了技术支持,建构主义学习理论在教育界产生了深远的影响。建构主义强调教学应以学生为中心,注重学生的先前经验、知识实现对新知识意义建构的影响。本文在建构主义理论指导下对“电机学”课程的教学设计进行了探索,并辅以抛锚式教学和随机进入教学课例进行说明,“电机学”课程中以“学”为中心的教学设计正是顺应建构主义学习理论的要求而提出来的。     

论“电机学”课程教学中对比式教学法的应用

针对"电机学"课程理论性强、内容繁而多的特点,提出采用对比式教学法提高教学效果。通过几个具体实例说明采用对比式教学法可以有效帮助学生改善学习方法,学生通过归纳对比,加深了对新旧知识的理解和记忆,从而达到了提高学生学习主动性,提高学习效率的目的。     

电机学实践课程改革的探索

本文主要讨论了通过明确实践教学目标、更新实验教学方法、理论教学与认识实习同步、完善实践性教学内容、开放实验室、改变考核方法等,对电机实践教学进行改革与探索,把理论教学与实践教学有机结合起来,使学生更好地掌握《电机学》这门课程,同时培养学生分析与处理问题的能力、实践能力、创新能力与综合应用能力等。     

电机学实践课程改革的探索

本文主要讨论了通过明确实践教学目标、更新实验教学方法、理论教学与认识实习同步、完善实践性教学内容、开放实验室、改变考核方法等,对电机实践教学进行改革与探索,把理论教学与实践教学有机结合起来,使学生更好地掌握<电机学>这门课程,同时培养学生分析与处理问题的能力、实践能力,创新能力与综合应用能力等.