我院实施临床学科评估的实践与体会

通过建立专门的学科评估等级管理体系，制定临床医学学科评估相关文件，分别从医疗、科研、教学、学科队伍和支撑条件5个方面对医院临床学科进行评估，以了解我院的学科建设情况，遴选临床重点学科。详细介绍了我院制定的《临床医学学科评估实施管理办法》和《临床医学学科评估指标和标准》，说明我院这套临床学科评审体系是合理的、全面的、切实可行的，其可以客观评价并全面促进科室的建设水平。     

三级综合医院临床学科评价体系构建与初步应用

目的 通过对中部某省1家三级综合医院2015年和2020年临床学科评估情况进行回顾性分析，为医院学科建设提供建议。方法 利用熵权TOPSIS法与秩和比法（RSR）对某三级综合医院临床学科进行分类分档。结果 2015年40项评价指标的权重分布在0.003 1～0.090 1，研究发现全院排名前5的学科分别为泌尿外科、重症医学科、妇科、骨科、心血管内科；2020年40项评价指标的权重分布在0.003 2～0.091 4，全院排名前5的学科分别为普外科、泌尿外科、心血管内科、重症医学科、神经外科，与医院的实际情况相符，并将33个临床学科的综合水平分为4类，回归分析显示各等级间的差异均具有统计学意义。结论 某三级综合医院各临床学科综合能力的评价结果存在差异，科室间的发展不平衡的问题仍然突出；加强临床学科建设，以强势学科带动其他学科协调发展；推动弱势学科发展，促进各临床学科之间的均衡发展。     

加强临床学科建设 促进医院整体水平发展

临床学科建设是医院发展的关键，本文结合我院临床学科建设情况，探讨了在加强临床学科建设和发展中，提高认识、统一思想、加强领导和管理，重视学科战略管理和制定学科发展规划、突出重点学科建设、加强学科队伍建设、开展临床科学研究、加强医德医风建设等方面是非常重要的，以重点临床学科建设为“龙头”，带动各临床学科的发展，从而提高医院的整体水平，促进医学院的全面发展。     

应用TOPSIS法对临床学科综合评价的探讨

加强临床学科建设是医院工作的中心内容,更是大型综合性医院可持续发展的重要保证.定期对临床学科进行综合评价,不仅对学科的现实状态具有诊断作用,有利于激励先进,鞭策后进,而且可据此总结临床学科建设和发展的经验,为医院管理层提供决策依据.本研究以医院管理中常见的某些年度统计指标为基础,构建了临床学科综合评价指标体系,并对应用逼近理想解的排序法(TOPSIS法)实施综合评估进行了探讨.     

龙华医院中医临床学科建设和管理的思考

近年来中医临床学科建设受到各级政府的高度重视,资助经费和支持力度逐年加大,给中医临床学科发展带来机遇的同时,如何加强对中医临床学科建设的管理和引导,如何把握学科发展方向,如何评估学科建设绩效等,成为困扰政府主管部门、学科自身和学科依托单位管理部门的重要问题.通过对龙华医院临床学科现状进行初步分析,针对学科建设中的问题,提出相应的对策,以供探讨.     

基于精细化管理的临床学科评估指标体系的建立

为了进一步加强临床学科的建设、提高专科特色水平,在参考其他大医院学科评估经验做法的基础上,结合自身特点．建立了一套既适合医院实际、又能与全国接轨的临床学科评估指标体系,内容包括思想政治、人才梯队、医疗工作、教学工作以及科研工作,囊括了学科整体建设的各个方面。评估指标体系的建立,对医院开展临床学科评估工作,明确学科发展方向具有重要的指导意义。     

刍议临床学科评估精细化管理

目的了解临床学科发展现状,为医院学科建设总体规划提供科学依据。方珐按照精细化管理模式,积极探索临床学科评估的新途径。结果根据医院临床学科评估的实际,在工作流程、指标设置、评估简表设计、质量控制、评估结果管理、资料备案以及制定规划等7个方面积极推行精细化管理模式。结论精细化管理是一种新型的管理理念,它提倡“细节决定成败”,在临床学科评估工作中有其独特的优势。在今后的学科评估中,要进一步加强精细化管理理论的学习,以建立学科评估精细化管理长效机制。     

三级医院临床学科带头人胜任力评价模型

目的 构建临床学科带头人胜任力评价指标体系,为客观评价上海市三级甲等综合性医院临床学科带头人提供一定的实践依据.方法 采用目的抽样的方法选取上海市五所三级甲等综合性医院从事临床工作10年以上,具有高级职称的临床医疗专家或医学管理专家共计50名作为样本,应用层次分析法(AHP)对临床学科带头人胜任力评价指标进行权重函询,运用专家咨询法初步构建临床学科带头人胜任力评价指标体系.结果 构建的上海市三级甲等综合性医院临床学科带头人胜任力评价指标包括专业技能、管理能力、人文素质和个性品质4个一级维度,24个二级指标和74个典型行为描述.结论 临床学科带头人评价指标应既体现临床学科带头人的知识及技能,又体现临床学科带头人的个性态度及价值观,职业素养等理念.     

经营业务组合分析法在临床学科发展战略中的应用

首先分析了目前医院学科发展战略中存在的问题,引入现代企业管理理论:经营业务组合分析法,然后通过文献资料法、专家咨询法、赋值统计迭代法来构建医院临床学科组合,最后以学科组合为基础对临床学科发展战略模式进行了探讨,并在某三甲医院得到实践应用。     

临床学科重点建设项目绩效回顾

为推动卫生部直属医疗机构临床医学技术的发展，提高诊断和治疗常见病、多发病及疑难病症的能力和临床学科的学术水平，吸引和聚集医学人才，更好地解决人民群众的医疗需求，推动卫生经费管理的科学化发展，1991年起卫生部规划财务司提出了一套“按项目核定经费，按领域进行装备，按学科进行建设”的专项经费管理原则，对一批以学科特殊领域为主的项目进行了重点建设。1992年以来，通过专家评审对138个项目进行了投入，总经费已超过2亿元，其中卫生部财政投入与项目所在单位配套比例约为1：1。经过近十年的努力，目前在临床学科重点建设项目专项经费的支持下，部属医疗机构中过去存在的基础设施陈旧、人才外流、学科整体水平低下已大有改善，尤其是使一批重点建设学科在直属医疗机构中成为吸引和培养技术人才，研究和发展临床诊疗新技术的发源地，有力地提高了临床学科的基础研究和诊疗水平，并在本单位、本地区或本领域起到了良好的辐射作用。     

转型期医院临床学科综合发展能力评价

转型期医院可持续发展能力表现为医院临床学科综合发展能力。作为内生性卫生资源的一种特殊组合方式,临床学科的发展能力具体体现在现有资源利用效率、人才结构、学科规模、特色技术、支撑条件等多个方面。对临床学科发展能力进行综合评价,可以从一个方面反映医院的可持续发展能力。     

教学医院培养博士后必须注意的几个问题

我院几年来 ,先后招收耳鼻喉科、眼科、普外、泌外、手外、麻醉科、介入放射、超声影像学等 8个学科博士后 ,有力地提高了临床学科学术水平和声誉 ,促进医院学科建设和发展。本文拟就我院临床学科博士后培养工作谈一些认识和体会。一、消除误区部分临床学科对博士后制度存在着认识的模糊、理解的错位 ,把握的偏差 ,具体表现在以下几个方面 :有的学科认为临床科室主要从事大量的临床日常工作 ,招收博士后人员要解决住房、爱人随调 ,因而对招收博士后的积极性不高 ,认为招收不招收无所谓 ;有的学科对只能招收外校博士后政策不理解 ,认为培养外…     

医院临床学科评估指标体系的构建与应用

在构建了评估指标体系的基础上,按照开展自评、专家论证、反馈结果、制订方案的方法步骤开展了临床学科评估.取得了3个成效:对全院临床学科进行了合理分类、摸清了医院优势学科在国内外所处的地位、论证了学科方向.获得了3点体会:变被动评估为主动评估是搞好学科评估工作的重要前提;使自我评估逐步制度化是挖掘学科发展潜能的有力措施;将评估结果纳入医院考核体系是促进学科建设发展的有效方法.     

临床学科建设的管理因素

学科是综合性医院的基本学术单元,是医院得以存在和发展的基础。医疗市场竞争日趋激烈、医院临床学科建设是医院可持续发展的支柱与基石,更是医院发展的命脉。本文从学科建设管理的角度去探讨医院临床学科建设的管理因素。     

医学影像学新进展

医学放射学发展很快 ,特别是近二十多年来发展异常迅速 ,显像技术更加丰富多彩 ,应用及研究的范围也更加广泛 ,使临床放射学发生了质的变化 ,由过去单一的以Ｘ线诊断为主的临床放射学 (Ｃｌｉｎｉｃａｌｒａｄｉｏｌｏｇｙ)发展为包括Ｘ线、ＣＴ、超声成像 (ＵＳ)、ｒ闪烁成像 (ｒ -ｓｃｉｎｔｉｇｒａｐｈｙ)、ＭＲＩ、ＥＣＴ以及正电子发射体层摄影(ＰＥＴ)等显像技术 ,形成了一门崭新的医学学科—医学影像学。介入放射学的兴起 ,又使医学影像学不仅仅可以诊断疾病同时也可以治疗 ,使医学影像学成为临床学科之一。1　信息放射学[1～ 2 ]由…     

必须保护临床学科中年技术骨干的积极性

分析了影响临床学科中年技术骨干积极性的因素,提出了保护临床学科中年技术骨干积极性的措施:(1)正确把握舆论导向,全面宣传人才政策;(2)建立科学合理的临床人才评价体系,坚持凭能力用人才;(3)正确把握临床人才培训方向,注重临床技能的培养;(4)正确把握教育与关心的关系,激发中年临床人才奋发向上的精神。     

制定临床学科评估标准的思考和实践

为遴选我院的临床重点学科，加强学科建设，在参考国家高等学校重点学科评估体系评分标准的基础上，结合临床医学的特点，制定既适合我院实际，又能与全国接轨的临床学科评估标准。此评估指标由四大部分组成，即学术梯队及学科发展方向，科研水平，医疗水平和教学水平，用此评估标准，对我院20多个临床学科进行评估，选拔出5个重点学科，评选结果合理，本文还对我院临床学科评估标准与国家高等学校重点学科评估体系评分标准作了比较。     

临床医学学科发展能力及其构成要素

临床学科的发展能力是指该学科充分发挥内部资源作用,利用外部支持资源,通过其临床技术水平、学术影响力和社会知晓度等保持其学科的可持续发展,具体由临床诊疗技术水平、科研能力、学术影响度、学科人力资源和人才结构、设施及空间等技术能力要素和资源要素所构成。     

论临床学科带头人和科主任队伍建设

临床学科建设的好坏,在很大程度上取决于学科带头人及科室行政负责人的个体素质、能力以及二者的关系。因此,在分析学科带头人在学科建设中作用的基础上,提出应坚持德才兼备原则,提高个体素质;加强思想教育,正确处理好学科带头人和科主任的角色关系;明确学科发展目标,增强心理合力。     

临床医学学科建设评价指标现状分析

在对目前现有常用的学科建设评价系统进行分析的基础上,提出学科评价应体现临床学科的核心任务,即医疗水平和技术特色,应正确把握和评价临床学科建设中科研的作用,要凝练学科建设的评价指标,使其构成精炼、要点突出、指向明确.