医学人文教育在血液净化学临床带教中的应用和体会

血液净化中心的工作具有高技术性、高风险性和高职责性的特点,同时它也是医疗事故和医疗纠纷频发的科室。在血液净化学临床带教过程中对医生进行人文教育,从而学会尊重生命、富有同情心和爱心,这不仅促进了医患关系和谐发展,减少医疗纠纷和医疗事故的发生,而且促进了临床医生自身的和谐发展,更好地为患者服务。     

将人文教育融入医学生临床带教中的体会

临床实习阶段是医学生成长为合格医生的重要时期,带教教师在临床带教过程中,不但要注重专业知识和技能的传授,也要重视培养实习生的人文素质。该文作者结合多年带教经验,总结了带教教师在临床带教过程中进行人文教育的内容和方法。     

循证医学在儿科临床实习带教中的应用体会

循证医学提倡在临床实践中发现问题,寻找现有的最好证据、评价和综合分析所得证据并正确应用证据以指导疾病的诊断、治疗和预后。临床实习是儿科教学工作的一个重要组成部分。在儿科临床实习带教中引入循证医学,符合现代医学教育的需要,提高了学生分析、解决临床问题的能力,培养了学生的自学能力和创新意识。     

人文教育理论在感染科临床护理带教中的应用

医学的发展首先源于人类对生命的关爱,医学不是一门纯科学,而是人类情感的延伸.关爱患者体现的不仅是医务人员的价值,也是医学的尊严.临床实习是学校教育的深化和延续,是理论知识和临床实践相结合的重要阶段,也是成为一名合格的医务人员必须走好的一段路程.感染科护理是专科护理的一个重要组成部分,因疾病性质的特殊,其实习的带教工作有其独特性.本文旨在探讨在感染科临床护理带教中如何体现人文关怀,解决护生实习中的问题,提高实习效果及带教老师的素质和带教水平,实现临床实习教学目标.     

循证医学在临床带教中的应用

本文从循证医学角度出发 ,通过对循证医学的认识 ,阐述循证医学在临床带教中应用的作用和意义 ,充分利用循证医学知识 ,帮助学生在临床实践中学习到科学的工作方法 ,能够充分运用前辈们的临床经验和专家们的科研成果 ,指导学生将这些新知识用于解决各种临床问题     

浅谈血液净化中心新护士临床带教的体会

血液净化中心新护士指的是从参加工作起到满两年工龄的护士.由于新学员对医院环境不熟悉,业务不熟练,而且血液净化中心跟临床的病房操作程序相差很大,对消毒隔离无法作到理论联系实际,针对新学员在临床工作中的问题,如何帮助她们尽快的适应新环境,尽快的担当起血液净化中心的角色,我们采取了多形式的临床带教实践,充分激发新学员的学习积极性,培养其专科护理的能力.通过一段时间的带教实践,体会到掌握学员的心理状态,高度重视消毒隔离制度和掌握血液净化中心的基本操作是血液净化中心带教的关键.……     

医学人文关怀在消化内镜临床带教中的作用

目的探讨在消化内镜临床带教中使用医学人文关怀的效果。方法选取2016年9月至2019年6月的24例我院消化内镜临床实习生为此次研究对象,将所有实习生随机抽取分组,设为研究和对照两组,每组各12例,采用医学人文关怀的为研究组,采用常规带教的为对照组,比较两组带教成绩以及带教满意度。结果研究组带教成绩比对照组要好(P0.05),优良率比对照组高(P0.05),带教满意度比对照组高(P0.05)。结论在消化内镜临床带教中使用医学人文关怀,可以提高带教成绩,还可以提高带教的满意度,促进师生的良好关系,因此可在临床中推广应用。     

人文关怀在护理临床带教中的应用

随着社会的进步和发展,护理模式的不断变化和护生学历层次的不断提高,对临床护理带教老师的要求也越来越高,从2005年我科在开展人性化护理服务的基础上,对临床护理带教也开始尝试,将人文关怀的理念融入实际的临床带教工作中,取得了较好的带教效果.现将体会介绍如下.     

血液净化中心新护士的带教体会

目的对新进血液净化中心的护士进行有计划、系统性的专科带教,使其业务技能在短时间内提高,实现从普通护士到血液净化中心专科护士的角色转变。方法对12名血液净化中心新护士进行为期3个月的理论、专科技术带教,带教结束进行考核评价。结果 12名新护士考核优8名,良4名,均能在血液净化中心独立上岗。结论对新护士进行规范的专科带教是提高血液净化中心护理质量的关键。     

25例血液净化护士带教的体会

目的探讨血液透析室护士工作特点,针对不同层次的进修护士建立科学化,规范化的带教培训方法。方法通过对25名不同进修护士的带教工作,探索因人而异．循序渐进,理论实践相结合的培训方法,通过专科知识培训、实践技能操作、沟通协调能力等提高护理能力,胜任血液透析工作。结果通过带教的25名进修护士综合能力大幅度提高,能胜任血液透析工作。结论建立科学化．系统化、分层次化的护士带教培训方法能大大提高护士能力,提高护理质量,提升病人满意度。     

临床带教在妇产科中的应用体会

目的：探讨妇产科临床带教的措施与效果。方法：对带教老师采用的正确教育理念、教师的综合素质、完善的教学规章制度、质量控制、考核体系、患者的沟通技巧以及多样化的教学形式等多项措施,进行了回顾性的分析。结果：学生在服务意识、知识的应用、与患者的交流沟通能力和适应能力等方面都明显提高。结论：针对不同层次医学生的特点,来进行教学模型和教学媒体等多种综合带教,可大大提高临床实习生的学习效果,确保带教任务的圆满完成。     

人性化教育在临床护理带教中的体会

90后护生已成为临床实习的主力军 ,为了更好地进行临床护理带教工作 ,改善护理教学质量 ,全面提升带教老师的人文素养和义务能力 ,我科在按时完成教学任务的同时实施人性化带教 ,深得护生的信任和好评.     

应用模拟医学带教在呼吸科临床实习带教中的探讨

目的 观察模拟医学教学在呼吸科临床实习带教中的应用效果,以探索更行之有效的实习带教方案。方法 采用随机分组方法,抽取我院96名2018级临床医学专业五年制本科生实习医生为抽样样本,随机分两组,每组48人,传统教学组按传统教学大纲进行床旁教学,模拟医学组采用模拟医学教学方法带教,评价两组理论知识、技能操作考试成绩和对科室带教满意度。结果 两组在理论知识上无明显差异,但模拟医学组在技能操作考试成绩、对科室满意度明显优于传统教学组,差异具有统计学意义(80.92±5.99 vs 87.71±4.95,P<0.05;X_²=26.137,P<0.05)。结论 模拟医学在呼吸科临床实习带教中具有优于传统教学,提高学生学生临床技能操作水平,培养良好的临床思维,提高学习兴趣。     

血液内科临床见习带教体会

从激发学生学习信心和兴趣、培养临床能力和创造性思维、医德医风培养等几个方面,总结血液内科临床见习带教的教学方法,以期提高见习教学效果。     

鼓励教育在临床带教中的应用

目的 采用鼓励教育提高护理临床带教质量.方法 采用"三四五六"法则,提倡肯定式表扬,弱化否定表扬,并引导学生自我鼓励的方法对护生进行临床带教,增强护生自信心.结果 实验组护生出科成绩明显优于以往传统教育学生.结论 采用鼓励教育提高了学生学习兴趣,提高了工作积极性、主动性,提高了护理及教学质量.     

人文关怀在临床护理实习带教中的应用

随着社会的进步和发展,人们对精神上的需求变得越发强烈.为了向社会培养较高的人文素养的护理人才,从2004年我科在开展人性化护理服务的基础上,对临床护理带教也开始尝试,将人文关怀的理念融入实际的临床带教工作中,建立和谐的师生关系,提高了带教质量,现报告如下.     

赏识教育在临床带教中的应用

广州医学院附二院护理部在临床带教中对1999级实习护生采用赏识教育的方法，注意培养学生的自信心。通过对1999级学生综合技能考试的观察、成绩分析．发现1999级实习生的心理素质有了明显提高，综合技能考试成绩与1996、1997、1998级比较有明显提高。     

浅谈医学临床带教中的几点体会

临床带教过程中,带教教师需要有高度的责任心,从临床实习前充分准备、临床思维能力的培养、病历书写质量、培养职业道德、培养医患沟通能力等方面着手,使学生顺利完成从医学生向临床医生的转变。     

血液净化室实习护生的带教体会

血液净化室是一个专科性很强的科室,护理模式和病房完全不一样,护理学教科书中有关血液净化的知识少,护生对血液净化室没有任何概念,大多抱着好奇的心态来实习,作为血液净化室的带教老师,如何解决护生在实习中遇到的难题,在有限时间内学会血液净化的专业知识和技能,提高实习效果,成为血液净化护理带教老师值得探讨的问题。现就我科临床实习护生带教的方法和体会总结如下。