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[目的]探讨规划化培训对急诊专科护士核心能力的影响。[方法]选取2011年四川省急诊急救专科护士培训班第3期的38名护士为调查对象,采用理论学习与临床实践相结合的方式进行2个月的规范化培训,比较培训前后核心能力的差异。[结果]培训后核心能力总分及评判性思维与科研、临床护理、专业发展、教育与咨询、领导能力、人际关系维度得分均高于培训前(P<0.05);培训后理论考试成绩高于培训前(P<0.01),且理论成绩与技能成绩呈正相关(r=0.695,P<0.01)。[结论]规范化培训可有效提高急诊专科护士的核心能力。 相似文献
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介绍了急诊专科护士核心能力的内涵、国内外急诊护士核心能力研究现状、急诊护士核心能力的研究范畴,以及对我国培养急诊专科护士核心能力的启示,以期为我国培养急诊专科护士提供参考,促进我国护理专科护士的发展。 相似文献
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目的 探究基于个性化创新培训模式对急诊急救专科护士核心能力的提升效果和意义.方法 选取2012年1月1日~2016年1月1日该院急诊急救专科护士20名为观察组,2011年该院急诊急救专科培训护士20名为对照组,观察组实行个性化创新培训模式,对照组采取常规的培训模式.对比两组护士对培训的满意度、自我核心能力提升(领导能力、管理能力、临床护理能力、教育与指导能力、专业发展能力、评判性思维能力)及患者对其的满意度.结果 观察组护士对培训的满意度为100%,对照组的满意度为90%,差异有统计学意义(P<0.05);患者对观察组护士的满意度为95%,对照组为30%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的核心能力与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于个性化创新培训模式有利于提升急诊急救专科护士的核心能力,提升急诊急救专科护士对培训的满意度,提升患者对护士的满意度,有利于建立良好的护患关系,值得在培训中推广及应用. 相似文献
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通过对28名基层急诊护士培训后得出:领导的重视、完善的急救护理管理、设施完善、设备齐全、护理人员专业素质、专科技能精湛、快速反应系统畅通等条件,同时结合急救培训的专科知识,规范培训,就能提高急救护理质量。 相似文献
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介绍护士核心能力的内涵、国内外急诊护士现状、急诊护士培训形式,以期为培养急诊护士提供参考,促进国内护理事业的发展。 相似文献
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急诊专科护士核心能力研究进展 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了急诊专科护士核心能力的内涵、特征及最新进展,提出了要积极发展我国急诊专科护士核心能力的框架及标准,以促进我国护理专业的发展。 相似文献
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急诊专科护士核心能力研究进展 总被引:5,自引:0,他引:5
介绍了急诊专科护士核心能力的内涵、特征及最新进展,提出了要积极发展我国急诊专科护士核心能力的框架及标准,以促进我国护理专业的发展. 相似文献
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目的 调查江苏省急诊急救专科护士灾害护理能力现状并分析其影响因素。方法 采用一般资料问卷和灾害护理能力评估量表对江苏省13个城市53所三级医院182名急诊急救专科护士进行问卷调查。结果 江苏省急诊急救专科护士灾害护理能力总分为(211.57±34.90)分,多重线性回归分析结果显示,是否接受过专门针对灾难护理的相关培训、当前的知识和技能是否能满足灾难救援需求是江苏省急诊急救专科护士灾害护理能力的影响因素(P<0.01或P<0.05)。结论 江苏省急诊急救专科护士灾害护理能力处于中等偏上水平,相关部门应关注急诊急救专科护士灾害护理培训内涵建设;重视专科护士师资力量建设及实践积累;依托专科护士再认证机制,完善灾害护理培训体系。 相似文献
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目的 调查分析上海市急诊专科护士的核心能力,为进一步构建急诊专科护士延续性培训方案提供依据。方法 采用整群抽样法,于2020年7月2-9日,应用自行设计的急诊专科护士核心能力自评表对上海市63所医院的1 097名急诊专科护士进行调查。结果 上海市急诊专科护士核心能力总得分为(240.49±31.84)分,条目均分为(4.45±0.16)分;6个维度条目均分由高到低分别为评判性思维能力、专业实践能力、专业态度、沟通协调能力、管理能力和专业发展能力。多元线性回归分析结果显示:医院等级、本人目前职务、最终学历对急诊专科护士核心能力的影响有统计学意义(P<0.05),而工作编制、性别、年龄、急诊工作年限、获得急诊急救护理适任证书的年限对核心能力的影响无统计学意义(P>0.05)。结论 上海市急诊专科护士总体核心能力处于中等偏上水平,其评判性思维能力较好,管理能力与专业发展能力相对较薄弱。护理管理者应在制订延续培训方案中加强管理能力与专业发展能力的建设,并建立急诊专科护士电子档案,纳入个人继续教育培训信息,以进一步完善急诊专科人才建设。 相似文献
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目的 探讨构建急诊专科护士核心能力评价体系的临床意义.方法 选取急诊科护理人员170名,对其进行一般情况以及既往培训和培训需求情况的相关调查;于培训前后对170名护理人员进行相关知识考核,并对危重患者抢救成功率及患者满意度进行统计.结果 急诊科专业护士核心能力培训需求由高到低依次为急救仪器和设备、急救技能、协调组织与应急以及教育与培训;在护理岗位工作年限不同对核心能力的知晓情况不尽相同,工作年限>5年者知识知晓情况明显高于护理年限≤5年者,其中急救仪器和设备以及急救技能知晓情况比较差异明显;经过培训,170名护理人员对相关知识技能掌握情况明显优于培训前,在对患者进行抢救时的抢救成功率及患者满意度亦明显高于培训前.结论 构建急诊专科护士核心能力评价体系并将其应用于临床是切实可行而有积极意义的. 相似文献
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[目的]初步探讨山西省首批急诊、急救专科护士临床实践培训方法。[方法]对34名护士进行急诊、急救专科护士临床实践培训,在临床实践中指导学员撰写综述,采取急诊与重症监护室(ICU)轮岗式培训及小组急救模式法进行急救技能与综合能力训练,进行心肺复苏术等急救技术操作培训与考核,交流护理管理方法。[结果]提高了受训护士的综合能力,使其急救意识、急救技能、急救专科理论知识、护理管理等方面都有明显提高。通过对专科护士的实践培训,也发现临床培训基地的不足,对急诊急救临床实践培训基地的发展与建设起到了积极的推动作用。[结论]急诊急救专科护士的临床实践培训可培养和发展急救护理人员的核心能力、优化急救护理人员的能力结构、提高急诊护理质量。 相似文献
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