科学发展观视角下高校思想政治教育的创新

从当前高校思想政治教育面临的新问题、新情况出发,指出了科学发展观视野下创新高校思想政治教育的必要性,分析了当前高校思想政治教育面临的具体问题,得出了高校思想政治教育工作必须按照科学发展观的精神进行创新,从内容、方式、手段等各个角度来提高思想政治教育的针对性和实际效果,促进学生全面健康的发展。     

创新驱动发展战略视域下高校创新创业教育研究

高校创新创业教育的高质量发展是创新驱动发展战略背景下,提升双创人才培养质量的关键。因此,需深入推进人才培养机制的改革与创新,促使当代大学生不断提升创新意识以及创业意识,增强创新创业能力,为创新驱动发展战略的实施奠定坚实基础。当前高校在创新创业教育中存在教育理念滞后、实践活动同质化、发展要素不足等现实困境,因此,需把握创新创业教育发展方向,构建完善的课程体系以及健全的保障机制。     

当前信访制度的困境及发展与创新

信访制度作为解决人民内部矛盾的一项重要举措,是具有中国特色的民愿表达和纠纷解决机制。当前,随着社会的发展、矛盾的突出,信访制度面临新的困境。分析了信访制度的缺陷,提出了发展与创新对策。     

模块化教育视域下的大学生创新创业教育课程体系构建

在对我国高校现有创新创业教育课程体系分析的基础上,探讨了以模块化教育理念为指导构建高校创新创业教育课程体系的意义,提出了以基础知识课程模块、活动实践课程模块、隐性环境课程模块为框架的大学生创新创业教育课程体系。     

教育信息化视域下应用型本科院校创新创业教育路径研究

教育信息化属于社会文化层次的现代化,应符合社会发展的趋势.目前众创热潮持续向更宽领域、更高水平和更深程度推进,创新创业教育是各大应用型本科院校培养复合型人才的关键手段之一.而信息化教学在创新创业教育中发挥着重要作用,应用型本科院校要以创新为主线,从创新人才培养角度出发,以培养创新创业人才为重点,理清思路,找准缺口,在体...     

科学发展观背景下创新大学生思想政治教育的策略

科学发展观为大学生思想政治教育的创新提供了明确的理论指导和思想保证。大学生思想政治教育要创新理念、创新思路、创新体系、创新载体,为高等教育的改革和发展发挥其应有的作用。     

我国社区居家养老模式的发展困境与机制创新

社区居家养老模式适合我国现阶段的国情,能够有效缓解人口老龄化对我国经济、社会等各方面造成的冲击,但是从各地社区居家养老的实践来看,还存在着不少的问题与缺陷。因此,需要对社区居家养老模式进行大胆的创新,改变以往对政府依赖性强,发展动力不足的现状,借助市场化的力量,充分发挥物业服务企业在社区居家养老中的天然优势,以使社区居家养老具备更好的可操作性和适用性。     

公司法视域下我国的公司治理困境与改革路径

公司治理是股份制经济的运行核心,也是股份制经济进一步发展的制度性保障。我国公司治理制度从无到有,发展历史虽然较短,但在理论界与实务界的共同努力下,公司内部治理结构已基本建立,外部治理机制也初具规模。在我国《公司法》先后进行四次修正和调整后,我国公司治理始终面临许多困境,需要立足国情,进一步加强内外部同治,寻找更好的机制来解决公司治理委托代理的成本问题,以保护股东、公司、债权人及利益相关者的权益,从而更好地提升公司的竞争力。     

智慧教育视域下高校思想政治理论课创新研究

在智慧教育引领下,改变高校思想政治理论课堂授课方式,探讨微课程、直播课堂、雨课堂等创新课堂在高校思想政治教育教学中的应用,总结应用的可能性以及存在的问题:智慧教育与思政课结合的创新理念推广不充分;教师利用智慧教育开展思政教育的实践水平不足;高校思想政治理论课教学内容与网络教学资源结合不紧密。从而探讨智慧教育视域下高校思想政治理论课的创新路径:树立正确的信息时代教学观念;有效拓展思想政治理论课教学内容;积极创新思想政治理论课教学方式。     

科学发展观视野中的科学观探析

在探讨传统科学观偏颇的基础上，提出在以人的全面发展为价值取向的科学发展观的背景下，反恩传统科学观不是抛弃科学，而是批判基础上重建新的科学观。     

从科学发展观看技术创新生态化

结合对当前我国科学发展观的伦理理解，指出传统技术创新观与科学发展观的不适应性。科学发展观表现出的“公正”与“以人为本”的伦理理念，不但适应了技术创新生态化的需要，而且也与技术创新生态化的发展趋势相一致。     

全面理解和认真落实科学发展观

指出了落实科学发展观的基本要求，阐述了科学发展观是马克思主义政党发展实践的结晶和升华，强调了当前落实科学发展观的几个重点。     

科学发展观在武钢的演绎

科学发展观是对我国20多年改革开放和现代化实践经验的深刻总结。回顾武钢改革开放以来发展的历程,折射出科学发展观的基本要求。同时也印证了这样一条真理：“创新是企业发展永恒的主题。”武钢的发展过程始终惯穿的一条主线就是不断创新,持续变革。     

论科学发展观实现了发展理念上的四大变革

科学发展观是在总结我国发展实践经验和借鉴外国发展理念的基础上,实现了发展理念上的四大变革：从物本主义发展观到以人为本发展观;从唯经济发展观到社会全面发展观;从自发发展观到协调发展观;从不可持续发展观到可持续发展观。     

科学发展观与全球金融危机背景下的中国国际战略

科学发展观是当前和今后很长时期内主导中国发展的核心理念。就国际战略层面而言,中国抓住了全球可持续发展这个时代命题,以科学发展观为理论导向,坚定不移地走和平发展道路,建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。     

科学发展观是对马克思主义的创新

科学发展观是新世纪之初我国发展面临着在城乡发展不平衡、地域发展不平衡、经济和社会发展不平衡、国内发展和对外开放不协调、资源浪费和环境污染严重、忽视人的全面自由发展等问题的时代背景下提出来的,其内涵是坚持以人为本,坚持全面发展、协调发展、可持续发展,它在新的时代条件下丰富和发展了马克思主义,是对马克思主义发展观的创新,具有指导全局的重大理论意义和实践意义.     

以科学发展的理念全面推进高校科研工作

学校科研工作应坚持以人为本，着力创造良好的科研氛围；坚持统筹兼顾的发展方法，发挥有限的教育培训资源的潜力；按照全面协调可持续的基本要求，开创科研工作新局面。     

科学发展观视野下的高校学生管理工作探析

高校学生管理工作应该以科学发展观为指导,坚持以人为本,实现管理理念的创新;坚持统筹兼顾,实现管理机制的协调;促进学生全面、协调、可持续发展,实现管理效果创新。     

科学发展观的理论探源

在马克思的社会发展理论中,人的全面发展、人与自然良性互动、经济社会协调发展的思想是科学发展观的重要思想来源。领悟科学发展观对马克思社会发展理论的继承与创新,并用科学发展观指导当代中国的社会主义和谐社会建设,具有重大的现实意义和深远的历史意义。