谈医学专业教师教书育人

教书育人是教师的天职,作为一名医学专业的教师,既要培养学生具有丰富的业务知识和治病救人的过硬本领,又要以自己的一言一行去影响教育学生,使学生具有高尚的情操和良好的医德,又要教育学生热爱祖国的医学事业,树立救死扶伤治病救人的思想。一个医学院校能不能为社会主义建设培养合格的医疗人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的医务人员,关键在教师。作为医学专业的教师,我们应该加强教师的责任意识,用教师的人格力量感召学生,形成科学求实的严谨教风,热爱学生,做学生的良师益友.既教书又育人,爱护学生,关心学生,用自己的言行来教育学生。把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的医疗人才。作为一名医学专业的教师,还应具有较好的职业道德修养,培养爱岗敬业和无私奉献精神。在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。     

浅谈教书育人中的教师人格作用

在教育和教学活动中，被教育者思想教育的效果和接受掌握知识的程度往往与其教育者的人格形象有着十分重要的关系，本文试就在教书育人中的教师人格作用陈述浅见，以期达到提高教书育人实际效果之目的。     

教书育人是每个教师的责任——临床医学系

作者以邓小平同志提出的培养德、智、体全面发展的“四有”人才的理论为依据，就如何加强高校学生思想政治工作的德育教育，结合当前实际进行了深入探讨，从多方面论述了教师在学生思想政治工作中的必要性和特殊作用，强调了高度重视全体教师为人师表和每一位专业课教师发挥教书育人作用的重要性，并对改进高校学生思想政治工作提出了切实可行的措施。     

论教书育人的同步性

教书育人，是个理论问题，也是个实践问题。目前在认识和实践上，都存在着不少障碍，影响着这一活动的深入开展。我们应当从本质上和规律上探索一些新问题，进一步推动这一活动的开展。教书育人，不覆盖学校的整个育人工作，也不完全覆盖育才工作。育人，是个系统工程。教书育人，在这个系统工程中不仅起着最关键、最重要的主导作用，而且自身及与其他育人之间，存在着许多同步性规律。如教书育人的同步规律，教书育人和管理育人的同步规律，教书育人和服务育人的同步规律，以及学校教育和社会、家庭教育的同步规律等。探索认识这些规律，对…     

教书育人于教学过程中

在高校专业知识的传授贯穿教育的全过程，教学内容和教师言行对医学生有着重要的影响。专业教师应该主动地寓育人于教学活动中、于传授知识之中和于教师言行之中。所以教书育人是教师一项最基本的职责。     

教书育人是每个教师的责任

作者以邓小平同志提出的培养德、智、体全面发展的“四有”人才的理论为依据，就如何加强高校学生思想政治工作的德育教育，结合当前实际进行了深入探讨，从多方面论述了教师在学生思想政治工作中的必要性和特殊作用，强调了高度重视全体教师为人师表和每一位专业课教师发挥教书育人作用的重要性，并对改进高校学生思想政治工作提出了切实可行的措施。     

关于学生对教师教书育人满意度的调查及思考

教书育人是教师的天职。教师教书育人的效果是否令学生满意，学生最有发言权。为了解本校教师教书育人的现状，促进教师更好地履行职责，提高教书育人质量，笔者于２００２年６月就在校学生对教师教书育人的满意度进行了调查。１资料与方法１．１调查范围在本校２０００级、２００１级在校学生中随机抽定。１．２被调查对象本校专任教师及行政人员和附属医院兼职带课教师共７３名，不包括外聘教师，也不包括在２００１－２００２学年中只任一个学期课程的教师。班主任如在本班任课，则在该班不作为被调查对象。１．３调查内容与方式内容包括…     

在教学的各个环节中做好教书育人工作

教学的各个环节是教书育人的主要途径。专业教师在按教学大纲和目标将知识传授给学生的同时，应用自己的思想去培养学生的创新性思维、发现和解决问题的能力。教书和育人工作是彼此促进的，是值得一辈子去做的美好事业。     

教书育人 共创伟业

社会主义教育的根本目的,是为社会主义事业培养和造就德才被备的建设者和接班人。这样的人才,不但需要有良好的专业知识和技能,而且需要有爱国主义和社会主义的思想觉悟。江泽民同志《在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话》中指出:“百年大计,教育     

为人师表才能有效教书育人——浅淡我的一点教学体会

教书育人者，为人师表也．要求学生做到的，教师必先做到做好．常言道：身教重于言教．榜样的力量是巨大乃至无穷的，身教搞好了，言教才可能奏效，否则你的言教只会显得苍白无力难以奏效．下面略述近年我在这方面的粗浅体会。     

教育的关键是提高教师素质

实施素质教育,是提高我国竞争能力和综合国力的要求,是建立和完善社会主义市场经济体制的要求,是社会主义精神文明建设的要求。通过素质教育培养的人才应具有较强的主体意识,充满自信、自主、自立、自强和自律的品质;善于与他人合作,有开放意识,善于在开放的环境下与社会各界进行交流和沟通,在开放中求生存、求发展;同时,还具有识别机遇的能力,创新的能力和勇于迎接挑战的能力,有强烈的事业心和社会责任感。要培养出符合上述标准的人才,关键在教师。教师是素质教育的直接实施者,因此,教师的教育思想,人才观念,教育科学和教…     

浅谈深化教书育人工作的途径

培养德智体美荣全面发展的实用型人才，是中专教育的根本任务，而教书育人是教师的主要职责。深化教书 工作，树立现代教育观是关民在；提高教师整体素质是首要前提；灵活多样的方式是主要手段。     

浅谈妇产科教学中的教书育人

在妇产科教学中的教书育人,是指在教学过程中,教师既要对学生传授医学科学知识和技能,又必须重视对学生进行医德教育。"其实教育的探索并不需要高精尖的设备和仪器,而是要对那些习以为常的事物进行客观规律的审视和琢磨。我认为,只要每一位教师都能从实践中反思,抓住知识教学与德育培养的结合点。教书育人是一个有机的整体,教书是手段,育人是目的。     

对教书育人工作的反思

经过去年的政治风波后,反思一下我们的教书育人工作是很有必要的,有利于这一工作的加强和质量的提高。 第一,要进一步明确办学指导思想,增强教师教书育人的自觉性,引导大家不断提高对坚持四项基本原则,加强思想政治工作重要性的认识,进一步明确教师在教书育人、培养合格人才中的特殊地位和作用,并把教书育人作为高校建设社会主义精神文明的一项战略任务,长期抓下去。     

教师职业道德修养之管见

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出:“在我们社会主义的各行各业,都要大力加强职业道德建设。”良好的社会职业道德不仅能推动人们去完成本职工作,而且会给职业风气、社会风貌带来新的气象。教师作为社会行业中具有特殊地位的一员,其职业道德水平的高低,对整个社会精神文明建设起着重要作用。1教师职业道德的特点人们把教师誉为“人类灵魂的工程师”,“太阳底下最高尚的职业”。教师肩负着为社会培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格接班人和建设者的重任。因此,教师的职业道德有其特点。1.1教师道德比其他职业…     

浅谈教师修养的几个问题

捷克伟大教育家夸美纽斯说:“太阳底下没有比教师再优越的职务”。教师这种职务之所以优越,是因为哪里有稚嫩、有蒙昧,哪里就需要教师的春风化雨。教师不仅仅要向学生传授真理,更重要的是教学生怎样发现真理。教师应培养出敢于上天揽月,下海捉鳖,能在没路的地方走出来的开拓型人才。本文试从三个方面谈教师的修养。     

关于教书育人工作的几点体会

教书育人是一个有机的整体，密不可分。在教书育人中应做到“教中育人，育中施教”。自己在教书育人中有以下几点体会；１、要正确处理好教书育人的关系；２、了解学生的思想特点，做学生的知心朋友；３、处理好爱护学生与严格要求学生之间的关系。     

提高教师素质是实施素质教育的关键

由应试教育转变为素质教育，不是局部性的教学手段的调整，而是一个牵涉到转变教育思想、变革教育结构、更新教育手段等诸多方面的系统工程，而其中关键的一环是教师。没有高素质的教师．素质教育就是空话。因此，加强教师的素质修养，着力建设一支适应素质教育，具有良好的思想品德素质、较高业务水平的教师队伍，是当前极为紧迫的战略任务。