爱是引领中职校班主任专业化成长的原动力

与普高及高职学生相比，中职学生是更需要社会关爱的弱势群体，这已成为社会的共识。正因为中职学生这种特殊性，以及中职教育的特殊性，决定了中职校班主任专业化成长的特殊性。中职校班主任专业成长的关键是精神素质成长，决定精神素质的是文化和价值观，中职校班主任专业的内涵昭示并决定了爱应该是其文化和价值观的核心部分．无疑爱是引领中职校班主任专业成长的原动力。     

职教应突出职校生的主体地位

在职教中如何体现职校生的主体性，是当前素质教育中教学改革的一个核心问题。文章从个性和潜能开发、课程内容设置、教学方法、建立考评体系等方面探讨职教应以职校生发展为本，突出职校生的主体地位。     

加强职校校园文化建设，促进学生综合素质提高

校园文化是学校教育的一个重要组成部分,是素质教育的重要载体。加强职校校园文化建设,将有利于全面实施素质教育,促进学生健康成长和全面发展。深入探索和研究职校校园文化建设,培养职业院校学生的文化素质、思想道德素质、专业素质和心理素质是职业教育者的重大课题。     

高职校护理专业开展太极拳教学的重要性

2008年暑假期间，我在连云港市人民医院主要对从事护理工作的高职校毕业生心理、身体等方面健康状况作了跟踪调查，及她们工作现状和行业对她们的要求作了调查，结果表明高职校的体育教学应该注重保健体育，特别是太极拳教学应该重要加强。依据太极拳的保健特点与锻炼价值，太极拳对促选高职校学生的身心健康有着积极的意义，我认为在高职校护理专业开展太极拳教学势在必行。但是长期以来这项运动在高职校体育教学中特别是护理专业未能得到足够的重视，通过本次调查，主要谈谈高职校护理专业开展太极拳教学的重要性以及对提高太极拳教学效果的一些意见和建议。     

多媒体在中等职校畜牧专业教学中的应用体会

利用多媒体计算机辅助教学在各学科的教育教学领域中已被广泛地应用。多媒体教学已成为中等职校畜牧专业教学研究的重要课题,本文就多媒体辅助中等职校畜牧专业教学初步探讨,为中等职校畜牧专业教学的改革提供了一些经验与借鉴。     

主题教学模式下培养五年制高职学生职业核心竞争力研究①--以专业课程教学为例

随着我国经济社会的发展，市场对高职人才的需求也随之变化，不仅要具备扎实的专业技能，对其职业道德、价值观等综合素养的要求也日趋明显。如何培养顺应市场发展的高素质技能型人才，锻造扎实的职业核心竞争力，如何在专业课堂上实施等一系列问题，成为各职校研究的热点。该文主要研究主题教学模式下五年制高职专业课程职业核心竞争力培养如何渗透到教学中。根据具体主题教学实施环节展开探究。     

360度评估法在高职校班主任绩效考核中的运用

360度评估法是指由员工自己、上司、同事与部属等全方位、多角度围绕经调研而设置的岗位评估指标来评价个人的绩效。我国的高职校正处在向上发展时期，其发展空间非常大，但高职校能否得到健康、科学、可持续地发展，还需要有一支高素质的管理队伍，尤其是班主任队伍。班主任在高职校事业的发展中，具有重要的地位和战略作用。当前，高职校班主任绩效考核中存在一些不合理问题，科学地引进360度评估方法有利于高职校班主任综合能力的提升。     

谈语文在职校课程体系中的定位

语文是语言和文字的综合科目,是重要的基础工具学科,所涵盖的技能是职校学生必修的专业课。语文学科的知识性和人文性不仅影响着学生今后的工作和生活,更是完善学生人格,提升审美品味的重要途径。伴随着国家对职校课程的改革,语文学科在职校课程中逐渐占有重要地位,然而,语文学科在职校课堂的教学现状还存在很多的弊端。该文就语文在职校课程体系中的定位展开讨论,重新审视语文教学在职校课程的核心地位。     

突出职业核心能力培养，拓宽职教就业空间

职业核心能力又称为关键能力、基础能力，不仅关乎到职校生的生存发展也决定着企业的产品质量、生产安全、技术创新，因此加强职业核心能力的培养成为国内外职业教育发展的热点，也是决定职业教育教学质量的关键。     

中职校语文优质课堂评价标准探究

在职业教育全面深入的改革进程中,语文课堂教学研究愈来愈受到重视。中职校语文优质课堂标准的探究,必然对中职校语文教学工作产生积极的导向、调控和激励作用。中职校语文优质课堂评价,是强化语文教师专业素质、提升教学能力的重要推手,对提高中职校语文教学有效性、培养学生文化素养具有重要意义。     

利用现代教育技术促进高校教师专业发展

教师专业发展是教师的专业成长过程。高校教师作为高等学校一种重要的教育资源，在其发展过程中，教育技术起着重要的影响作用，是高校教师专业发展的核心动力。本文从高校教师专业发展的意义和内容入手，着重探讨了教育技术对高校教师专业发展的影响和作用。     

提高职校物理教学质量的策略研究

本文以“学生发展为本”作为指导思想，从提高职校物理教学的成效，使职校的物理教学更好地为专业培养目标服务出发，根据个人的教学实践经验，着重阐述了发挥教师情感作用、控制课堂 教学过程、培养学生良好学习习惯和加强科学教育方法具体策略。     

职业学校专业设置和建设的若干思考

近年来,我国职教事业发展迅速,高中段职校招生数已占“半壁江山”。但不容忽视的是不少职校出于招缆生源、扩大办学规模、解决毕业生出路等多种因素而频繁更换专业,出现了热门专业一哄而上,所设专业趋同化的趋势。这种舍弃本校特色在专业设置上搞“短平快”的做法,不仅造成了职校有限教育资源的浪费,而且数年后又可能出现热门专业的毕业生供过于求,毕业不能就业的困境,从而影响整个职教事业的声誉。     

浅谈职校宿舍德育的建设

该文提出职校宿舍是进行德育教育的重要场所之一，分析了职校宿舍文化建设的不利条件及有利条件，探讨了职校宿舍文化建设的内容．方法。     

职校理工科专业基础课教学探讨

从职校毕业生的现状出发，多方面分析了职校生专业基础知识不系统，不牢固的原因，并提出了一整套解决现有问题的办法。     

职校德育工作漫议

当前,市场经济大潮席卷全国,职业教育伴随着改革深入也已步入蓬勃发展的黄金时代。以我校为例,短短十年中,从试办一个专业班开始,如今成为拥有12个专业、28个班级、在校生达1335人的职业中专学校。如何使职校持续稳步发展,人们考虑得较多的是开设什么专业,怎样提高教学质量。笔者认为,抓紧抓好职校德育工作,是办好职校的不可忽视的重要因素,只有上述三者有机统一,职校学生才能“招得来,学得好,走得出,用得上”,才能成为名符其实的四化建设的生力军。     

建立综合实验室 为实验教学服务

电工电子和物理学是中职校的基础课程,以实验和实训为基础的自然科学,而实验室是进行教学、研究、实验和实训的重要场所。传统的管理方式和方法已不适应职业教育发展的要求,所以只有根据中职校的专业特点建立电工电子物理综合实验室并加强管理和实训指导,才能充分发挥实验教学的作用,更好地为社会输送知识技能型的人才服务。     

职校学生职业核心竞争力评价标准与实践——主题教学模式下以五年制高职为例

职业教育正为我国的经济社会飞速发展与和谐社会的稳定繁荣做着突出的贡献,在职业教育国家化的今天,在我们国家日益重视职业教育的时代背景下,不断优化职校生素质,提高其职业核心竞争力,关注五年制高职学生职业核心竞争力的评价与提升尤为重要。该篇论文将重点研究在主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力的评价标准与实践。性格、学习能力和专业能力是评价标准,由主题教学模式施以积极影响,主题教学模式的课堂实施是提升核心竞争力的有力保障。     

对职校毕业生就业指导工作的几点探析

目前对职校学生就业指导多局限于传统的“就业前指导”，笔者认为这种认识是狭隘的。随着市场经济的不断发展，人才市场对技能型人才的专业以外的综合素质提出了更高的要求．这就要求我们职校在就业指导的教育方面更新观念，将就业指导教育融入到教学的全过程，用一套系统、科学的就业指导教育方法，来代替传统的“就业前指导”。     

增强竞争意识的网络营销实操培训内容设计

随着互联网信息技术的发展，网络购物越来越受到大众的青睐，网络营销也成为当前最为重要的营销渠道之一。但是，网络营销是一门变化迅速且极为重视实践的课程，职校在网络营销实操培训设计中如何加强学生的竞争能力，增强学生的网络营销实操能力已经成为了重要问题。因而进行职校网络营销实操培训内容设计是增强学生竞争意识，提升学生职业能力的重要方法。