将护生情商培养贯穿于心理素质教育

情商教育是现代大学教育的重要内容,是深层次教育教学改革的客观需要.在日常教育工作中,要注重对学生情商的培养.     

护生临床实习前心理素质的培养

健康的心理，健全的人格，对即将进入临床实习的护生相当重要。在校期间教师要注意培养护生较强的社会适应力，良好的人际关系，稳定乐观的情绪及健全的人格。笔者从调查入手，有针对性的采用多种形式，对护生不失时机地进行心理素质的培养，使护生有较充分的思想准备，以热情向上的态度迎接临床实习，以适应医院和社会的广泛需求。     

护生职业心理素质的调查及培养

采用自缟问卷和症状自评量表（SCL-90）分别对医院护理人员、在校护生进行测试。了解医院对护士职业心理素质的需求和护生职业心理适应状况；有针对性地改革护理专业教育模式，并设立成长小组进行团体心理训练，为培养具有良好职业心理素质的护生提供经验。     

体育教学应注重对护生形体礼仪和品德的培养

21世纪是人才激烈竞争的社会。随着现代化进程的加速,学校体育日益受到市场经济大潮的冲击,传统观念不断受到挑战,新的观念不断呈现,学校体育已不再认为只是在校期间的体育教学活动,而是把在学校期间的体育效益与学生终身受益联结;即学校体育与学生毕业后所需要的生活体育、社会体育相联系,实施一种与社会需要紧密相关的体育教学。因此,学校体育的职责不仅为学生在校完成繁重的学习任务作身心健康的准备,而且还要为其毕业后的职业生活、社会生活、休闲生活等需要作准备。中专学校体育在教学中应注重对护生形体、礼仪和思想品德的培…     

护理教育应重视护生情商的培养

情商（ＥＱ）是情感能力商数的简称,是衡量人的认识的自身情感、管理和控制自我情绪能力的一种指数［１］。具体包括自身情绪的知觉、评估和表达能力;思维过程的情绪促进能力;理解和分析情绪,可获得情绪知识的能力,对情绪进行成熟调节的能力。许多研究表明,一个人的情商的高低直接影响着他的学习、工作,以及的成就。１情商与护理工作 研究表明：一个人的成功２０％取决于智商,而８０％取决于倩商。护理是面对人的工作,随着整体护理的深入开展,要求我们护理工作“一切以病人为中心”,这不仅要求护士要有良好的专业素质,还要具备…     

对护生技能考核的设想

对护生技能考核的设想青海省卫生学校刘振华医学临床技能考核是一个复杂、广阔而又有现实意义的课题，是医学护理专业教学改革的必然趋势，我们不能期望把护生在临床中的所有操作都做为考核的内容，有些内容如心内注射、洗胃等内容因操作条件要求高，不可能进行实际操作，...     

护理教学中应重视护生法律意识的培养

目的提高在校护生的法律意识。方法对当前加强护生法律意识的必要性进行分析。结果培养护生法律意识适应当今临床的需要。结论开设法制课,学习法律知识是培养护生法律意识和防范医疗纠纷的有效保证。     

浅谈护生创新能力的培养

创新人才的培养，是护理教育中迫在眉睫的问题，今天学校培养的护士要求能适应未来医学护理的需要，是护理科研的能手，能创造、探索新的护理手段和具有满足未来人们健康需求的能力。因此，在多年的护理教学实践中，对护生创新能力的培养进行了尝试和探讨，其做法是：改革教学方法、开发创新思维；利用学科特点、培养学生创新能力；理解和鼓励护生和创新思维。     

试论护生的思维培养问题

能力培养是素质教育的重要组成部分,思维能力是最基本的能力素质,因此护生思维能力的培养在护理职业教育中应得到足够的重视。本文就护生思维培养的必然性和重要性、任务和内容、途径和方法等方面阐明自己的观点。     

培养护生人文精神策略的思考

1 培养护生人文精神的必要性 1．1护生的人文素质是整体素质的重要方面 护生人文精神培养是以提高整体素质为宗旨,通过人文素质教育将人类优秀的文化成果经知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质和修养,成为个人相对稳定的内在品质。     

妇产科护理学教学中护生心理素质的培养

对于护生心理素质的培养,笔者在近几年的教学工作中进行了尝试,现谈几点体会:1 让护生理解心理护理是提高护理质量的基础 护士的态度、性格、言谈对安定病人情绪起着重要的作用,而恰当的态度和言谈又需良好的素质做基础。这其中就包括良好的心理素质和扎实丰富的专业理论知识,但前者容易被忽视。在教学工作中,笔者尽可能多地结合实际,多举例子,同时     

浅谈高护生的培养与管理

随着我国高等护理事业的发展 ,获得本科、专科学历的护理人员越来越多 ,使医院护理队伍的学历结构发生了变化 ,我院现有专科以上学历的护理人员 2 32名 ,占全院护理人员的4 2 %。从前 ,由于某些因素的影响 ,高护毕业生没有发挥其应有的作用。 1995年 7月 ,护理部认真分析了影响高护生发挥作用的因素 ,并采取了一系列相应的措施 ,取得了显著成效。1　影响因素1.1　自身因素　由于受世俗偏见的影响 ,一些高护生护理事业心不强 ,缺乏献身护理事业的思想基础 ,认为护理工作不外乎是执行医嘱、打针、发药、生活护理等 ,没有高层次技术 ,没有新知…     

浅谈基础护理教学中对护生法律意识的培养

为增强护生法律意识,让其在今后的临床护理工作中减少差错事故的发生,使护患纠纷降至最低限度,最终达到既保证病人生命安全,又有利于自我保护的目的。在基础护理教学的各环节中,对护生进行法律意识的培养,无疑将对其今后的工作、生活起到重要作用。1在“护生素质及行为规范”教育中加强职业道德教育护士素质包括思想素质和专业素质2部分,其中思想素质要求护士热爱本专业,具有为人类健康服务的奉献精神,忠于职守、尊重病人人格,做到慎言守密等;而专业素质则要求护士还应具备良好的护理行为。我校曾对新生进行过问卷调查,从护生的入学动机调查…     

门诊输液室护生应加强沟通能力的培养

目的：加强人际沟通,适应现代医疗护理发展的需要。方法：鼓励学生对不同患者进行大胆主动的交流、沟通。结果：唤起护生的爱心与同情心,对理论知识学习主动性及获知欲的提高。结论：门诊输液室应根据自身特点,改变以往目标,把培养实习生沟通能力作为主要目标。     

基础护理实验教学中应注重护生能力培养

随着医学模式的转变 ,护理教育改革的中心是完成由应试教育向全面素质教育的转变 ,培养社会需要的合格人才。在基础护理 (简称基护 )实验教学中 ,我们注重学生的能力培养 ,对学生进行技能训练的同时将护生的多种能力培养与实验教学有机结合 ,在强化理论知识与实践的联系运用中 ,使学生的整体素质得到提高。现将其做法和体会总结如下。1　把实验室当作模拟病房我们把基护实验室的布置与病房相同 ,营造出一种病房的气氛 ,让学生一进入室内就有进入病房的感觉。教师则以严肃、高雅、端庄的神态施教 ,要求学生从即刻起 ,注意自己的仪表、行为举…     

浅谈护生心理健康的培养

从社会发展和人才培养的需要看，仅仅具有知识和能力是不够的，还必须具有良好的心理素质。本文从护生发展的角度，结合自己做学生工作的经验，谈几点有关培养护生健康心理的体会。     

加强护生观察力培养提高解剖学教学效果

观察是学习解剖学的重要方法，具有较强的观察力是学好解剖学的前提。对在解剖教学中如何培养学生正确的观察方法、提高学生的观察能力，进行了初步探索。认为，注重观察能力的培养和提高．不仅是教师教学方法和教学内容的重要组成部分，也是学生学好解剖学，为临床工作奠定扎实基础的一条有效途径。     

实习护生慎独意识的培养

临床毕业实习是学校教育的最后阶段是护理教学过程中的重要组成部分，也是护生由学生角色向护士角色转换的过程。我院是一所拥有400余张病床的综合性实习教学医院。每年住院人数万余人次，工作十分繁忙，同时，还要担负进修人员，特别是实习生的带教工作，每年约接受卫校实习护生100余名，通过采取一系列有效可行的带教方式，圆满完成任务。[第一段]     

对实习护生带教素质培养的目标教学

提高实习护生整体素质是临床教学适应现代护理学发展而确立的教学目标，通过本科近10年大专，中专、职高各层次的临床教学，体会到应从以下几个方面实现教学目标，护士职业素质培养是首要目标，重在培养护生的敬业精神和职业道德，塑造护生的护士专业形象，增强职业信心，引导护生树立科学的护理观；重视对护生心理素质的培养，使其较好地适应护士角色的需要；对护生专业能力的培养，加强专科知识和技能训练，提高健康教育的能力；增强责任感，严防各种原因诱发差错事故；重视护生身体素质的培养，掌握护理工作的特点，注意工作与休息的结合，加强自我防护。