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面对高考和课程的改革,笔者在高中化学教学中使用了“范例教学”模式进行教学的实验。该报告对模式的引入背景、实验的可行性分析以及实验的实施过程、实验的调查分析进行了如实报告。 相似文献
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为规范学生书写化学用语特地编制的“教学预设”,在实施过程中遭遇节外生枝,节外生枝是一种宝贵的“生成性”课程资源。师生借助实验和网络亲历“生成性”课程,由此获得了几点感悟。 相似文献
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新教材中有关"讨论"的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
将“讨论”列为新编全日制普通高级中学化学教科书 (实验修订本·必修 )的构成成分 ,是中学教育教学中实施素质教育的重要举措之一 ,实施开放性化学教育教学 ,培养学生能力的重要方面。可见 ,只有领会“讨论”的编写意图 ,明确其功能 ,才能落实“讨论”这一重要环节。1 关于“讨论”的特点纵观新教材 (以第一册教科书中的内容举例说明 )中的“讨论”内容 ,其设置从总体上具有以下特点 :1 1 “新课引入型”讨论在第一节 :氧族元素 (p12 5 )中的“讨论” ,共设置3个小问题 :①根据图 6— 1和表 6— 1分析 ,氧族元素原子的核电荷数、电子层… 相似文献
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阐述了开展“专题教学”的意义以及如何将专题教学与课堂教学及研究性学习联系起来,并提出了可行性策略及在实施过程中应该注意的问题。 相似文献
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探索"任务驱动"下的化学教学设计与实施 总被引:5,自引:0,他引:5
本文介绍了什么是“任务驱动”化学教学模式,阐述了这种教学模式对于推进化学课程和教学改革的意义,对如何设计化学学习任务和化学学习支持系统,以及如何实施“任务驱动”教学,促进学生发展做了比较具体的讨论。 相似文献
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化学教学中实施"研究性学习"的若干误区 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习是一种全新的学习方式,也是一种课程形态,教育界不少同仁正在探索和应用。但由于种种原因,在认识和操作上尚存在某些误区。本文列举数条,以期在实施“研究性学习”中共勉。 相似文献
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随着素质教育的逐步深入,中等学校(中师、中专、中学)的化学课程增加了化学“阅读”栏目。由于受应试教育的影响,这部分内容流于了形式。那么如何有效地进行教学呢?本文探讨了中师化学“阅读”栏目教学的实施策略,可供参考。 相似文献
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在新编全日制普通中学化学教科书(实验修订本*必修)(第一册)中增加了15个小实验,其中6个家庭小实验,9个选做实验(以下均称为小实验).这是实施素质教育和进行开放性教学,培养学生动手能力和创新意识的重要举措之一.所以,对于如何领会、落实这些"小实验"的教学将是课改的关键所在. 相似文献
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高师开设"计算机辅助化学教学"课程的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
运用计算机辅助化学课堂教学是现代化学教师应具备的职业技能,高师开设“计算机辅助化学教学”课程,能使化学教育专业的学生获得此技能。本文在教学试验的基础上,进一步地思考了该课程的有关问题:课程目标与课程内容、课程实施策略、教学效果的巩固及存在的问题。 相似文献
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浅析"初中化学教学与STSE教育的相关性"--研读化学课程标准和新教材一得 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从课程标准的性质、新教材的编排特征、教学方法与评价方式的变革几个方面,阐述了依据课程标准,新教材实施的中学化学教学与STSE教育的相关性。 相似文献
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新课程的实施,为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机。本文从在化学教学中应该运用哪些化学史实;在化学教学中运用化学史实有何好处;在化学教学中运用化学史实有何方式;在化学教学中运用化学史实有何成效等4个方面进行论述,为在化学教学中运用化学史实和开展相关研究起到借鉴和启示作用。 相似文献
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实施"分层教学"全面提高学生素质--初中化学"分层教学"结题报告 总被引:1,自引:0,他引:1
初中化学“分层教学”实验是湖北省教育科研指导项目 ,是襄樊市初中化学开展的教改实验之一。从 1995年 9月开始 ,我县先后有 13所初中 (全县现有初中 2 7所 )开展了此项实验 ,其中省、市级实验试点学校 5所 ,县级实验试点学校 8所。所谓“分层教学”就是在班级教学中 (不打乱原教学班 ) ,依据教学大纲的要求 ,从好、中、差学生的实际出发 ,因能分层编组 ,因材分层教学 ,分层指导 ,采用班级教学、小组教学、个别教学相结合的一种教学策略。1 问题的提出长期以来 ,初中化学受班级授课制的束缚 ,教师从备课、授课、练习作业、辅导、考查到评… 相似文献
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高中化学新课程结构分为必修和选修2部分,"化学与生活"属于其中的一个选修模块。广大化学教师在实施此模块过程中遇到的普遍问题是:感觉没有多少化学知识,大部分教学内容倾向于科普介绍。通过"垃圾的妥善处理与利用"教学案例探讨避免"化学与生活"模块教学的科普化的教学策略和注意事项。 相似文献
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新课程新理念新方法--三次执教"原电池"的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
笔者在山东省重点课题“中学化学教学中培养学生学习能力的研究”结题大会上,执教了“原电池”示范课.在实施新课程的背景下,我认为,化学教学应该体现新理念,运用新方法,构建新课堂.因此,备课之前,我认真学习了《普通高中化学课程标准(实验)》,钻研了本课教学内容,并对过去的教学设计做了深刻反思. 相似文献