化工原理课程建设与教学实践

《化工原理》是我校应用化学专业开设的专业核心课程,该课程的特点是理论联系实际,应用性较强,课程难度较大。针对目前我院该课程存在课堂主要以教师讲授为主,学生参与度不高、教学内容和培养目标达成度不一致、教学方式和手段有待提高,本文在课程体系与教学内容建设、师资队伍的建设和课程实践教学建设三方面进行教学实践改革,分别阐述改革方案和实施措施,提高教学质量,提高师资队伍,努力把该课程打造为一流本科课程。     

化工原理课程思政教学探索与实践

“化工原理”是化工与制药类专业重要的核心课程,同时也是制药工程专业必修课程。根据“化工原理”的课程特点,提出了化工原理课程思政的教学设计思路、教学方法、考核办法,以及教学效果评价。     

少学时《化工原理》课程建设的改革与实践

针对本校少学时<化工原理>课程建设中存在的问题,提出课程的建设须紧紧围绕着少学时专业的培养目标和特点来进行,分专业制定和调整教学大纲,调整教学内容,加强课程教学的专业针对性,分专业建设少学时化工原理教学平台及题库,全面综合的对学生进行考核和评定.经过初步教学实践证明,课程改革取得了较好的教学效果.     

化工原理精品课程建设研究与实践

本文从化工原理课程建设的目的和意义出发,以培养我国高层次化工类人才为目标,讨论了河北工业大学如何进行化工原理精品课程的建设。我校在高素质教学团队建设方法方面,坚持理论与实践相结合的培养方式,授课教师的理论和实践水平得到了质的提升;教学方法研究与教学实践方面,坚持现代化教学手段与传统板书教学相结合,并在多年的实验教学中总结了一套化工原理实验"七步连环教学法";另外,利用科研成果创新与转化提升和激励学生的学习兴趣,也起到了明显的教学效果。     

《化工原理》课程建设与教学研究

课程建设是深化教学改革,提高教学质量的一项重要举措。文章结合化工类专业基础课化工原理精品课程的建设和实践,着重从课程建设,教学方法、教学手段、教学内容和课程体系建设,教学团队建设等几方面进行了探讨,总结了化工原理课程教学的经验和体会。     

课程思政融入化工原理教学的探索与实践

为实现全方位育人,专业课程应与思想政治课同向同行,形成协同效应.化工原理是化工类专业的学科基础课程,在培养化工人才方面占有重要的地位.本文介绍了化工原理课程思政育人目标,分析了化工原理课程思政映射与融入点,阐述了化工原理课程思政教学的实施方法,探索和研究了课程思政在化工原理教学中的应用.     

课程思政融入化工原理实验教学探索与实践

课程思政作为高等教育的重要任务之一,能够发挥铸魂育人的主渠道作用.本文从"三全育人"的要求出发,分析课程思政在"化工原理实验"课程中实施的必要性.同时,从不同角度挖掘该课程的思政元素,举例阐述了课程思政教学改革的探索与实践.有效构建课程思政体系不仅能够全方位推进教育教学改革,同时也有利于人才培养质量的全面提升.     

环境化工原理课程思政教学探索与实践

在专业课程教学中深入挖掘并有机融入思政元素,已经成为新工科背景下课程改革的要求与趋势。环境化工原理作为环境类专业的一门必修基础课程,其教学中存在教师对课程思政重要性认识不足、与时俱进观念不强、未落实到实践等诸多问题。对此,文章在论述课程教学与思政教育有机融合的必要性和契合性的基础上,从教学方式和技术、师资队伍建设、师生评价体系、教学实践形式四个方面提出解决策略,以期为该课程的思政教学改革提供参考。     

化工原理精品课程建设的探索与实践

化工原理是化工专业及相关专业的一门重要技术基础课程,提高教学质量的关键是课程建设,就化工原理精品课程建设进行了研究,从教学内容、教学方法、实践环节等方面进行了探讨．     

化学反应工程重点课程建设探索与实践

化学反应工程是化工类专业的核心课程,对于培养学生的化学反应工程基础、强化工程分析能力都具有十分重要的作用。该重点课程建设根据化学反应工程课程的学科特点,通过在课程教学中进行教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革,加强教学管理等方法,以提高课程教学质量为目标,希望能为化学反应工程教学改革提供参考。     

化工原理课程建设与优化

化工原理课程是工科大学生由基础课到专业课学习过程过渡的桥粱和纽带。文章阐述了化工原理课程建设目标、教学内容优化、教学方法、教师专业素养等问题,并提出了一些教学改革与教学方法的建议。     

化工原理的教学改革与实践

《化工原理》是化工类及相关专业的一门主干课程,在人才培养中占有重要地位。针对高职高专的培养目标和学生情况,在教学中要改变本科的学科式教学方法,精简理论,注重实践教学,联系实际进行教学,可以起到良好效果。     

化工原理实验教学的探索与实践

化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环节,也是化工、制药等院系或专业教学计划中的一门必修课程。本文结合本校化工原理实验教学的实践,通过在现有实验设备基础上改进教学方法,改革和扩展实验内容,增加了设计型和综合型实验,以提高学生的实验技能、思维方法和创新能力,并对实验成绩考核也进行了相应的改革。     

论化工原理课程教学与学生工程意识的培养

化工原理课程教学是化工专业学生联系理论与实践的一门桥梁课程.通过理论课的教学,培养学生的工程意识,整合学生所学的物理化学及其它理论知识.结合科研工作实践,将科研成果在本科生的课堂教学中进行二次转化是培养学生工程意识的重要捷径.丰富的网络资源能促进教学手段改革,让学生了解化工发展的前沿知识,培养工程意识和激发学生学习的兴趣.而单元考试是教学反馈的重要手段.     

化工原理实验提高学生自学能力的探索与实践

对大学生而言,自主学习能力的培养是至关重要的。对新开设的化工专业学生,在化工原理实验教学过程中,设立类似工厂的组长负责制。通过＆quot;理论学习-预习仿真-实验操作-总结归纳＆quot;的教学新模式,使学生不仅能充分地理解理论知识,熟练地掌握实验操作技能,而且把理论与实践真正地结合起来,学生的自学能力得到了明显提高。     

化工原理实验开放式教学探索与实践

通过分析化工原理实验传统教学模式存在的局限和问题,结合化工基础实验教学示范中心建设和改革实践,提出了开放式实验教学模式.通过整合实验内容、项目层次化、创建开放实验环境、开发实验网络平台、改革教学与考核方法、加强指导教师队伍建设等措施,构建了一种以学生为中心,以满足创新应用型人才培养的个性化需要,利于学生自主学习的开放式...     

浅谈化工原理精品课程建设的探索与实践

文章在化工原理精品课程建设实践的基础上,讨论了精品课程建设的几个重要方面,从建设精品课堂开始,编制适合教学实际的精品教材,开发创新性实验,提高人才培养效率。精品课程建设对深化教学改革、进一步提高教学质量将起到很好的示范和指导作用。     

生物工程专业化工原理课程教学改革探索与思考

化工原理是生物工程专业的基础技术课,它在基础课与专业课之间,起着承前启后,由＂理＂及＂工＂的桥梁作用。主要任务是研究生物过程中常见的单元操作的基本原理,典型设备的构造及工艺尺寸的计算或选型,指出强化生产过程的途径和提高设备能力,效率以及降低成本的措施。本文结合生物工程专业的特点,对化工原理课程的教学进行了探索,收到了较好的效果。