心脏骤停患者心肺复苏效果的影响因素分析

目的：分析心脏骤停患者心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation,CPR）效果的影响因素。方法：回顾性分析2021年5月—2023年5月福建省老年医院急诊医学科收治的100例心脏骤停CPR患者的临床资料。根据患者是否抢救成功将所有患者分为研究组（抢救成功）及对照组（抢救失败）。收集所有患者一般资料。分析所有患者一般资料及分组情况,比较两组一般资料,对心脏骤停患者CPR效果进行多因素分析。结果：58.00%心脏骤停患者发生于≥60岁群体;心脏骤停原因多为心血管系统疾病（40.00%）;心脏骤停类型多为心室静止与心室颤动及无脉性室速;51.00%患者的急救反应时间≥4 min;60.00%患者心脏骤停发生时间段为夜间,55.00%患者心脏骤停发生地点为户外;而使用除颤、气管插管、肾上腺素的患者占比分别为62.00%、51.00%、51.00%。抢救成功78例纳入研究组,抢救失败22例纳入对照组。对照组急救反应时间≥4 min、心血管系统疾病、心脏骤停发生在室内、未进行除颤占比均高于研究组,差异有统计学意义（P<0.05）。多因素logistic回归分析显示,...     

急诊护理干预对心肺复苏后患者康复的影响

目的探讨急诊护理干预对心肺复苏后患者康复的影响。方法将2013年10月~2014年10月在我院急诊抢救的60例心肺复苏患者随机分为两组,对照组采用常规护理的方法,观察组采用急诊护理干预的方法,比较两组患者的护理后治疗效果、并发症发生情况。结果观察组治疗有效率为93.33%,明显高于对照组的80%,差异有统计学意义(P0.05);观察组记忆减退、反应迟钝、抽搐、烦躁等不良反应发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论急诊护理干预对心肺复苏后患者康复有积极的促进作用,能够明显缩短住院时间,减少不良反应。     

院前急救心肺复苏研究进展

心脏骤停是一种急发性且危害性较大的疾病,患者往往发病较急,若未立即采取有效的抢救措施就可能会造成患者病情加重,甚至在患者到达医院之前就出现死亡情况,因此心脏骤停的院前急救措施是非常有必要的。心肺复苏作为最重要的心脏骤停急救措施,医学人员对其操作流程等进行了研究,并将心肺复苏成功率作为评估患者院前急救水平的重要指标。本文对心肺复苏概述,院前急救心肺复苏影响因素、具体内容、护理措施及技能培训进行综述,为广大医务工作者提供依据。     

固定成分献血者对心肺复苏的认知情况调查分析

目的:对杭州市固定成分献血人群心肺复苏知识知晓率进行调查,了解固定成分献血者人群心肺复苏(CPR)认知和对CPR培训的需求.方法:选取2018年1月—6月成分献血次数≥6次的固定成分献血者632人为调查对象,对既往CPR培训情况,CPR急救技能知晓情况,CPR培训意愿等进行调查.结果:632人中391人参与问卷调查,参...     

基层卫生人员心肺复苏能力提升培训及问题分析

目的 通过对基层卫生人员进行心肺复苏标准化流程培训从而提升其急救能力,探讨分析基层急救能力培训中存在的问题并提出改进措施。方法 对邯郸20个县市区的52名基层卫生人员进行心肺复苏技能培训,并采用调查问卷的形式对培训前后基层卫生人员的标准化心肺复苏基础、理论知识、操作技能情况进行分析,汇总问题。结果 参加培训的52名学员中培训合格43名,合格率为82.70%。经过标准化心肺复苏培训,学员在急救意识、基础理论和技能操作等方面有了较大提高。培训后理论知识正确率提升15.38%,差异有统计学意义。通过问题整理汇总发现基层卫生人员在心肺复苏技能方面存在急救意识薄弱、基础知识不扎实和实际操作能力差等问题。进一步分析后整理出严格遵循课程要求、坚持小班授课、给予学员充足学习时间等改进措施。结论通过在基层卫生人员中开展标准化心肺复苏急救培训可以有效地提高急救意识、理论知识和技能操作水平;开展系统化、标准化心肺复苏流程培训可以有效建立基层卫生人员理论知识培训体系、提升急救意识,提高急救能力和素质,同时对保障基层人民健康有重要意义。     

急诊心肺复苏中碳酸氢钠的应用及对患者预后与复苏成功率的影响

目的:探讨急诊心肺复苏中碳酸氢钠的应用及对患者预后与复苏成功率的影响.方法:选取2018年1月-2020年10月因心脏骤停于福建省立医院急诊科接受治疗的120例患者为研究对象.随机分为研究组与对照组,各60例.对照组采用常规心肺复苏药物治疗,研究组则在对照组基础上采用5％碳酸氢钠注射液治疗.比较两组抢救指标、血气分析p...     

儿科住院医师规范化培训对提高心肺复苏技能掌握的效果评价

目的:评价儿科住院医师规范化培训前后对提高心肺复苏技能掌握的效果,为指导和改进住院医师规范化培训临床技能操作培训方式与方法提供参考.方法:选取2019年7月—2020年9月四川大学华西第二医院儿科2019级规范化培训的43名新入职住院医师,对43名新入职住院医师培训前后心肺复苏培训考核成绩进行评价,分析临床轮转、住院医...     

急诊护理路径对急诊心肺复苏患者中的应用效果观察

目的:观察急诊护理路径在急诊心肺复苏患者中的应用效果.方法:选取2019年9月—2020年9月晋城合聚心脑血管病医院收治的86例急诊心肺复苏患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各43例.对照组应用常规护理,观察组应用急诊护理路径.比较两组临床指标、护理前后GCS、NIHSS评分、血气指标、并发症发生率及护理满意度...     

急性心肌梗死患者心肺复苏后溶栓治疗临床研究

目的评估急性心肌梗死患者在心肺复苏后溶栓治疗的安全性、有效性。方法选取2004年1月—2017年5月入院后发生心跳骤停的急性ST段抬高型心肌梗死患者49例作为研究对象。根据心肺复苏过程中是否进行了溶栓治疗,将其分为溶栓组(21例)和对照组(28例);两组患者均有溶栓指征,无溶栓治疗绝对禁忌证,评估两组患者的出院生存率、严重出血率以及格拉斯哥-匹兹堡脑功能表现计评分。结果溶栓组15例患者溶栓治疗成功,溶栓成功率71.4%,4例患者死亡,死亡率19.0%。对照组15例患者死亡,死亡率53.6%,溶栓组患者出院生存率高于对照组,差异具有统计学意义(P=0.047),两组患者均未发生严重出血。结论急性心肌梗死患者心肺复苏后进行溶栓治疗可以提高患者的出院生存率,降低致残率,改善生活质量,并不增加严重出血发生率。     

PBL教学法在临床心肺复苏术教学中的应用分析

目的 分析重症医学科PBL教学法在临床心肺复苏术教学中的应用效果.方法 本次实验的开展基础数据选择2016年9月—2018年7月进入医院重症医学科实习学生64例,按照学生自身意愿以及学校安排将参与实验学生分为均数相同的两个小组(对照组、观察组),每组实验人数均为32例,其中对照组(n=32)采用传统教学方法 ,观察组(n=32)则应用PBL教学法教学,对比两组学生在学期结束后整体的学习质量情况和教学满意率.结果 观察组学生经过测试后理论知识和专业技能得分均对比对照组更高,教学效果更加理想,观察组学生对于教学的满意率评价更高,P<0.05.结论 重症医学科临床心肺复苏术教学中应用PBL教学法,将理论与实践进行结合,对教学方法 进行改进,全面提升学生的思维理解能力,培养良好的动手能力,促进理论教学与实践的结合,为学生以后的职业生涯提供更加理想的条件.     

衢州地区老年人科学营养知信行状况抽样调查与对策研究

目的:了解衢州地区老年人科学营养知信行状况.方法:整群随机抽样法选取428名老年人,就保健科学营养知识模块7项、态度模块7项、行为模块2项内容进行调查.对比城乡间、慢病者与无慢病者间、不同性别间差异.结果:科学营养知识正确率46.3％,在食疗、保健食品、心理状况是保健养生重要内容、保健品可用来治疗疾病、会了解保健食品成...     

我国医学生职业防护研究现状及热点可视化分析

目的通过对我国医学生职业防护相关文献进行计量分析,了解国内关于医学生的职业防护的研究前景及热点,以为医学生的职业防护教育改进措施提供理论依据。方法以医学生、护理学生、护生、职业防护为检索词,检索中国知网数据库中的相关文献,采用CiteSpace软件进行文献计量分析,通过对生成的网络图来评估和分析医学生的职业防护在发表年份、作者及机构分布、来源期刊、关键词等指标中的特征。结果共纳入发表医学生职业防护相关文献937篇,年度发表数量呈波动状态,近几年发表量有下降的趋势;分布在30余种期刊上,分布较为分散;湖南省和河南省是我国医学生职业防护研究的主要贡献者;主要的热点话题包括实习护生、职业防护教育、职业暴露。结论近年来对于医学生职业防护研究不足,相关医学院校及临床教学医院应给予高度重视。     

深圳市南山区学龄前儿童流感疫苗接种情况

目的 分析深圳市南山区学龄前儿童流感疫苗接种情况及影响因素.方法 选取2018年1月—2019年12月深圳市南山区6个月～6岁学龄前儿童207例为研究对象,收集流感疫苗接种数据以及影响因素,采取随机分层抽取方式对不同年龄段家属进行问卷调查分析.结果 近年学龄前儿童流感疫苗接种率整体偏低,有提升趋势;其中深圳本地户口、学...     

中医领域护士中医药知识与技能的现状调查及影响因素分析

目的通过调查了解中医领域护士中医药知识与技能现状并分析其影响因素,为中医护理人才培养提供指导依据。方法 2021年2月采用滚雪球式方便抽样的方法,通过问卷星发放调查问卷的形式,对18个省的405名中医领域护士进行了中医药知识与技能现状的调查,并通过单因素分析和Logistic回归分析其影响因素。结果 405名中医领域护士的中医药知识与技能得分(68.58±17.19)分,总体水平偏低;是否具有中医院校教育背景,是否参加过中医药专科培训或进修学习,所在医疗机构性质,科室中医护理方案开展数量均为影响其水平高低的独立因素(P <0.05)。结论作为管理者,应充分认识中医领域护士中医药知识与技能现状,并通过规范中医教育过程、完善专科培训及进修学习体系、制订有利发展政策,创造有利发展条件来提高其知识与技能水平。