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《有机化学》是高校生物制药、化学、制药工程等专业的必修课程,为激发学生学习的兴趣与主动性,保证教学效果,教师必须积极改进现有教学模式,探索运用翻转课堂的重要性及策略、注意事项,充分发挥翻转课堂的价值,以便提高教学效果,促使学生提高学习效率和自主学习能力。 相似文献
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有机化学是高职院校的重点教学内容之一,随着新课改的不断推进,翻转课堂教学模式应运而生,得到了广泛地关注。基于此,阐述了翻转课堂的内涵,分析了有机化学教学中翻转课堂应用意义,介绍了有机化学教学中翻转课堂实施步骤,并分别从对学习资源展开合理化设计、高效组织课堂活动以及注重课后的拓展训练与学习评价等方面,提出有机化学教学中翻转课堂的应用策略。 相似文献
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本文以环乙烯的制备为例,介绍了雨课堂教学在有机化学实验课程当中的应用,总结反馈了良好的教学效果。雨课堂的教学模式充分发挥了以学生为主体的自主性,提高了学生的探索与创造力。雨课堂作为兼具线上和线下教学的智慧型教学工具,值得在教学中大力推广。 相似文献
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《有机化学》作为一门重要的基础课程,具有自己特有的知识体系和特点.为了提高食品专业学生学习有机化学课程的质量和对知识的应用能力,进行有机化学教学改革,结合食品专业特点,引入与专业结合的案例教学,使枯燥乏味的有机化学反应和机理教学内容生动化和实际化,从而提高学生的学习质量. 相似文献
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《化工中间体》2016,(5)
如今的教育事业不断发展,在不断深化教育改革和现代科技推动的今天,教学方法越来越受到了人们的重视,课堂上的教学模式也已经开始成为评价教学成功与否的关键因素。而且随着教育的不断发展,教学方法也越来越多,教师在教学方法的选择上可选性大大增多。在有机化学教学中,互动式教学法就受到了广大化学教学工作者们的青睐,这种科学的教学方法可以有效提高课堂效率,保证课堂教学质量,所以如何在有机化学教学中展开互动式教学,使有机化学教学朝着更高质量、更有效的方向发展,成为了每一个化学教学工作者探讨的热心话题。本文笔者结合多年在化工学校教授有机化学课的经验,浅谈一下互动式教学法在有机化学教学中的运用。 相似文献
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高职有机化学教学中培养学生专业技能的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
为实现高职人才培养目标中人才的高等性、知识能力的职业性、人才类型的技术性,对高职公共基础课改革,使高职公共基础课程和专业课程有机融合的改革与创新,文章尝试对有机化学与专业知识的整合,从而培养学生的专业技能及工程意识进行了研究。 相似文献
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在有机化学实验中经常使用氯化钠固体或饱和氯化钠溶液,它在不同的实验中有不同的作用。本文主要对氯化钠在环己烯的制备、乙酸乙酯的制备及在羧酸及硫酸钠盐型有机试剂纯制中的应用等有机化学实验中的使用进行探究。通过苯胺的制备实验中加入氯化钠与未加氯化钠所制得苯胺的产量与苯胺析出时间进行对比,得出加入氯化钠能提高产量,缩短苯胺析出的时间。 相似文献