新建地方本科院校计算机专业人才培养模式研究

新建地方本科院校应适应经济建设和社会发展对人才培养的要求。针对计算机专业人才培养过程中存在的问题和新建地方本科院校自身的特点,阐述了产学研合作是培养计算机专业应用型人才的重要途径,分析了新建地方本科院校产学研合作中存在的问题,探讨了新建地方本科院校计算机专业开展产学研合作教育的有效方式。     

新建地方本科院校计算机科学与技术专业定位初探

本文分析了计算机科学与技术专业学生和IT行业市场的状况,提出了新建地方本科院校的计算机科学与技术专业要紧跟信息时代发展和社会需要,以IT产业人才分层需求和IT行业产品主导市场的特点为切入点,按照IT产业发展的需要和自身办学条件进行专业定位。     

地方本科院校青年教师专业发展情况研究

青年教师又是地方本科院校中的中坚力量,地方本科院校在青年教师专业发展上应该营造良好的成长环境,不断提升青年教师职业素养和水平。本文深入阐述了地方本科院校的青年老师职称情况、教学任务等情况、地方本科院校和个人对教学与科研的情况、地方本科院校的政策和条件对青年教师的影响、青年教师专业培训情况、对青年教师的激励作用、青年教师的主要压力来源、影响自身专业发展关键的因素等。对地方本科院校制定有利于青年教师专业发展的政策具有重要参考价值。     

地方本科院校软件工程专业企业实习策略探讨

针对当前地方本科院校企业实习存在的问题,通过学生调查问卷,分析实际需求,提出柔性化的企业实习新策略,介绍从实习的形式、内容、时间等方面作出的适应性调整,最后说明采取柔性化企业实习后管理制度后的实际效果。     

高职院校艺术设计专业无纸化教学初探

随着科技的发展,艺术设计对现代工具的依赖程度逐日加深,为推动高职院校艺术设计专业教学体制进行一次脱胎换骨的改革,实现艺术设计专业无纸化教学的目标,笔者力排众议,斗胆利用国家级的学术刊物挑起论争,以使其完善整体构思。由于受篇幅所限,本文只将构思的部分内容发布于众,以供各方精英研讨指正。     

地方应用型本科院校计算机专业毕业设计改革

针对计算机专业毕业设计中出现的问题,在分析其产生原因的基础上,结合本专业的实际,提出增加理论教学环节、改变选题方式、创新指导方式和引入信息化管理等改革措施。     

新建地方本科院校工科类青年教师工程实践能力培养研究

现阶段新建地方本科院校工科类青年教师工程实践能力欠缺,已经影响到新建地方本科院校人才培养的质量,提高新建地方本科院校青年教师工程实践能力刻不容缓。从新建地方本科院校工科类青年教师工程实践能力欠缺的成因来看,新建地方本科院校应切实制定培养青年教师工程实践能力的有效措施为青年教师参与工程实践提供机会和保障,青年教师也应重视自身的工程实践能力的提高。     

综合院校艺术设计专业多元化教学探议

艺术设计学科性质的多元性特征决定了艺术设计专业教学方法的多元化,文章从隐性课程的建设、实践教学等方面着重探讨综合院校艺术设计专业多元化教学的新观点。     

地方本科院校自动化专业校企合作教育的探索

校企合作教育是目前地方本科院提高老师和学生实践能力的一个有效途径。该文从自动化专业校企合作教育的目标要求、落实校企合作教育的具体措施等方面进行了探索和实践，在人才培养方面取得了较好的效果。     

地方本科院校自动化专业校企合作教育的探索

校企合作教育是目前地方本科院提高老师和学生实践能力的一个有效途径。该文从自动化专业校企合作教育的目标要求、落实校企合作教育的具体措施等方面进行了探索和实践,在人才培养方面取得了较好的效果。     

面向地方应用型本科院校的计算机专业改革方案

开源社区和群体软件已经成为主流软件开发方式,MOOCs也逐渐成为大学生的常见学习形式。文章从人才培养方案调整、教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、强化实践教学环节、教学管理改革等方面入手,探讨针对地方应用型本科院校的计算机专业改革方案。     

新建本科院校计算机专业建设之我见

本科院校的教学要求和高职高专有着较大差异如教学计划和课程设置不同,教学方法与教学手段不同等,文章对新建本科院校的现状进行分析,提出新建本科院校计算机专业应从成立专业建设领导小组、建立大专业小方向的办学思路、制定详实的教学大纲和考试大纲、选用合适的教材、加快专业实验实训室建设及加强师资队伍建设六个方面的建设思路.     

网络时代地方本科院校大学生创新能力培养

目前,网络的出现与普及以人们难以预料的速度改变着这个时代的教育方式和学习方式。本文从大学生创新能力的培养现状出发,分析了影响地方本科院校大学生创新能力的因素,探讨了提高新建地方本科院校大学生创新能力的途径,以期更好地指导大学生实践活动,促进学生创新能力的提高和新建地方本科院校的建设。     

关于普通院校环境艺术设计专业的课程研究

本文针对我国普通院校环境艺术设计专业设立时间较短,在课程设置上还处于探讨阶段的现状。从专业教育状况、课程设置、以及教学方法等方面来探讨环境艺术设计专业的课程建设。     

基于科学思维模式的新建地方本科院校计算机网络课程教学改革

该文根据新建地方本科院校计算机网络课程教学不足,提出了改革方法,即基于科学思维模式的计算机网络教学改革。以科学思维模式内涵、实践要点为基础,推出了科学思维的教学法EMST的形式化模型,并以此为基础建立了基于科学思维模式的计算机网络课程设计。     

高职院校艺术设计专业教育发展探研

艺术设计专业教育近些年发展迅速。但是由于高职院校的生源专业素质相对普通本科院校较为薄弱,加之传统的、类似美术课的教学观念、教学方法已根深蒂固,设计专业的教育模式、教学方式发展相对滞后,高职院校艺术设计专业面临严峻的挑战。该专业的课程改革势在必行。本文拟从提升生源素质,努力培养学生专业兴趣;转变教师教学观念,尝试项目化教学;拓展专业内涵,提倡地方特色融入专业教学等几方面进行探讨和研究,以期引起对高职院校艺术设计专业发展的关注及深入思考。     

MOOC——地方本科院校的第二课堂

MOOC提供主动式学习的技术工具和资源,在国内外掀起自主学习的热潮,引起对教学模式的探讨。文章从MOOC学习者的角度出发,从探索的背景、实施的具体方法及参与对象、创新等方面进行分析,阐述如何引导在校生把MOOC作为第二课堂的教学模式。     

地方本科院校计算机科学与技术专业数据结构课程教学改革探析

数据结构作为计算机科学与技术专业的核心课程,其理论抽象程度高、实践性强,对地方本科院校的学生来说学习难度大。文章认为,在不增加老师太多工作量的前提下,从提高课堂趣味性以增强学生的学习主动性;正视学生基础,选择适合学生的教材;合理编排教学顺序、合理分配课时;强化过程管理以培养学生自学能力等四个方面进行教学改革,可取得较好的效果。     

地方本科院校信息类专业“双师型”教师评价标准研究

建设"双师型"教师队伍是地方本科院校向应用技术大学转型的迫切需要和关键举措,但是各界制定的"双师型"教师评定标准主要为定性指标,缺乏定量研究。针对地方高校的发展现状和转型要求,从我国地方高校普遍开设的信息技术类专业出发,提出导向性、综合性、分层与分级、可操作性及定性定量结合5个指标设计原则,构建信息技术类专业的"双师型"教师评定指标体系。     

地方本科院校动漫教育研究

动漫产业的快速发展使动漫教育逐渐成为广东地方本科院校的新亮点。文章通过探讨动漫课程设置、双师型教师的培养、企业项目式教学、赛事引入等问题,提出一些可行性思路,为合理发展地方本科院校动漫教育提供理论参考。