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1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
对小学教学有效性的理念和内涵进行了言简意赅的阐述,分析了小学数学课堂教学的现状,针对这些现状中的突出问题,提出了对提高小学数学教学有效性的几点建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学数学是学生在小学阶段学习的一门基础性的课程,提高小学数学教学的有效性是新课程改革背景下教师教学的基本任务。在新的教学理念的指导下,数学教师也要转变以往的教学方式,采用新颖的手段与科学的方法设计数学课堂的教学,以切实地促进学生的能力发展,提高课堂教学的效率。主要阐述了提高小学数学教学有效性的几点做法,希望可以为数学教学提供参考。 相似文献
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于育强 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):72
新课改对小学数学教学理念和教学行为都有了新的标准和要求.本文在研究相关理论的基础上,通过自己多年的小学数学教学实践,总结分析了提高小学数学教学有效性的策略,仅供大家参考. 相似文献
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小学数学教学的有效性是教师的梦想,也是学生、家长以及学校的希望,数学教学最终的目标是让学生掌握到真正的知识,因此,学校、教师应重视提高小学数学教学有效性,而这个过程,需要学生以及老师的共同努力,它不仅可以减轻老师的教学压力,也可以降低学生的负担,本文就提高小学数学教学有效性展开论述。 相似文献
5.
孙淑娜 《试题与研究:高中理科综合》2019,(15):0082-0082
新时期下,随着素质教育的推进,在小学数学教学 中,越来越看重课堂教学有效性,在实际中,为了确保教学任务 的顺利完成,小学数学教师需要结合学生的学习需求,采取多 种教学方法,调动学生学习热情,让学生感受到数学学习的乐 趣,促进小学数学教学效果的提升,下面对此进行分析。 相似文献
6.
斯美莹 《中国科教创新导刊》2012,(9):193-193
小学数学是义务教育中的重要学科,是基础之基础,重要的启蒙内容,所以探讨如何提高小学数学教学的有效性是具有十分重要意义的。本文就根据笔者的一些教学工作经验,从课前、课中、课后三个阶段谈一谈对提高小学数学教学有效性的看法。 相似文献
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在新课程背景下,小学阶段的数学教与学有了全新的变化,教学有效性提高、学生学科素养培养等都是教师必须落到实处的重要方面。教师要多角度剖析数学学科教学开展情况,在把握问题基础上站在新课程改革的视角,优化完善数学课堂教学,在有效性持续提高中充分发挥课堂这一学习阵地的作用,让各层次学生在学习课题知识中锻炼综合能力,在素养深化发... 相似文献
9.
孔德刚 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
教师采用各种方式和手段,运用有效的教学方法,从学生的生活经验和已有知识出发,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,极力创设生动、有效的情境,让学生体验数学"生活"之味,感受数学"抽象"之趣,享受数学"成功"之乐。 相似文献
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新课程标准下的小学数学课堂教学除了使学生掌握基础知识外,还要注重提高学生的综合能力。因此,在小学数学教学过程中,教师应当切实站在学生的角度,采取符合学生学习特点及水平的教学方法,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
数学教学有效性是指在教学实践中促进学生全面发展,使其产生数学兴趣。对提高数学课堂有效性进行探索,转变教学观念创设教学情境、提升学生思维、创新评价方法在一定程度上提高了教学质量,推动了数学教学事业的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
教师提高课堂教学有效性一方面培养了学生的自学能力,另一方面减轻了教师的负担。让学生真正成为学习的主人,教师只是作为组织者和引导者。从更新观念,扎实课堂;走进教材,开拓思路;和谐共进,关注学生;引导反思,提高自学;关注学困生,缩小差距等五方面阐述如何提高小学数学教学的有效性。 相似文献
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胡贵平 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0050-0050
在新课改的推进下,如何提高学生掌握和运用数 学知识的能力已经是当下广大数学教师的首要任务。因此,数 学教师在进行教育教学的过程当中,应当切实地站在学生的角 度,构建高效课堂,从而使得小学数学教学的有效性得到提高。本文主要针对小学数学教学有效性提升的措施作出分析,希望 可以对数学教学有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
随着新课改的推进,小学数学也更加趋向于对学生运用能力和综合素质的培养。小学数学是学生步入学习阶段的一门重要学科,所以,在此阶段对学生数学兴趣的培养是极其重要的。通过结合新课改的教学理念及自身的教学经验,在实践教学中不断地探索新的数学教学方法,以学生为课堂教学主体,采用多种教学方式,优化课程,激发学生对数学学习的兴趣,充分调动学生学习的积极性与主动性,以提高小学数学的有效性。 相似文献
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郑波 《延边教育学院学报》2010,24(4):89-91
提高小学数学教学的有效性可从以下几方面着手:一、备课要精心,尽心;二、有效的组织教学过程;三、开展有效的讨论;四、为学生提供形式多样的课堂练习;五、教学反思及时有效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
为了提高小学数学教学的有效性,在教学中,教师应引入情景教学、创设问题意境、贴近实际教学,从而为学生创造轻松、愉悦的课堂环境,提高学生的学习兴趣,发散学生思维,全面提升数学能力,提高教学效率。 相似文献
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