法学专业案例教学法初探

案例教学法是法学教学的一种重要教学方法,是推进素质教育,培养高水平的应用型法律人才的重要途径。笔者结合对于案例教学法的应用实践,从案例教学法的特点、形式及案例教学实施的基本原则方面进行分析论证,阐述了笔者对于该教学方法的见解。     

法学中的案例教学法初探

我国现行的法学教学模式比较注重向学生传授法学原则和基于现行规范的法律知识,相对轻视学生的实践能力、操作能力和创新能力的培养。案例教学法是推行素质教育培养高水平的法律应用型人才的重要途径。同时对案例教学法面临的问题做出一些初步的探索。     

职高企业财务会计教学案例教学法初探

通过分析传统企业财务会计教学的不足之处与财务会计本身的学习特点,提出了以案例教学法为主的教学模式。     

《营销调研》案例教学法初探

《营销调研》是一门应用性、操作性很强的方法论学课。它的产生与发展始终与社会实际紧密联系在一起。随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善,人们的生活更加丰富多彩、纷繁复杂,这就决定了《营销调研》教学必须跳出传统教学模式的框框,再也不能单纯地向学生传授书本知识,而应注重在营销的实践教学中培养学生分析问题和解决问题的综合能力,培养学生的实际操作能力。     

《法律基础课》案例教学法初探

法律基础课是一门理论性、思辩性和实践性都很强的课程，如按传统的讲授方法往往很难达到理想的教学效果。为提高教学效果，使教与学能够辩证的结合起来，笔者采用了案例教学法作为改善教学的手段，并从案例教学法的作用、原则和方法三个方面分别进行了论述。     

英语应用文教学模式初探

英语应用文(practial writing)是一门实用性极强的课程。出于对学生以后工作需要的考虑,许多高校的外语系为高年级的学生开设了该课程,自学考试中这方面的内容也占了相当大的比例。但在教学过程中,往往会出现老师觉得难教,学生觉得不易学好的情况。本文拟结合自己数年来的教学实践,对其教学模式做一些粗浅的探讨,希望能对这门课程的教学有些俾益。 1 要尽可能精炼地将各种应用文体的特点讲述给学生,使学生在下笔以前便有指导准     

应用文写作教改初探

应用文写作是大学一门实践性很强的课程,写好应用文是大学生必备的一种能力,教好应用文是写作教师必备的素质。为此,在应用文的教学中,必须改进以往的传统教学模式,更新教学内容,改变教学方式。     

中专应用文教学初探

中专语文与中学语文相比较，有一个突出的特点，就是实用性强。在中专语文教材中，应用文的篇幅占了三分之一，这与中专学校要培养具有专业技能的实用型人才这一目标是相一致的。因此，使学生能够正确掌握应用文的写法，成为中专语文课教学的一个重要方面。我在这几年的应用文教学中有这样的体会，由于受应用文内容上的实用性这一特点的限制，应用文显得内容多而且种类繁杂，与其它文体相比较，一般显得趣味不足，如果仅仅是依照教材来讲授，教师感到单调，学生也感到乏味，因此我认为应用文教学应当在趣味上下些功夫。美国教育心理学家布鲁…     

应用文写作教学改革初探

职业技术学院培养的学生绝大多数参加生产劳动或从事科学技术工作。对他们来说,写一般应用文章的能力远比创作文学作品能力更加迫切需要。他们在中学阶段,由于受应试教育的影响,未能系统地涉及应用文写作知识的学习。据对毕业生返校报告调查了解,在日常生活和工作中使用应用文机会更多。如:条据、合同、协议、申请、调查报告、通知、声明、启事、广告、海报、诉状、证明信、请示、报告、新闻等在社会上非常重要。鉴于此,在校期间必须要当作一门必修课来学。一、提高认识,明确应用文写作教学的重要性应用文教学十分有利于学生掌握实用语体的…     

选修课《企业管理》案例教学法初探

本文主要对企业管理案例教学中面临的四大矛盾、案例教学实施步骤以及案例教学法中的关键问题提出自己的几点建议。     

案例教学法在市场学教学中的应用初探

市场学是一门涵盖知识面很广的边缘性学科。通过案例教学有利于学生主体作用的发挥；使学生自主学习、主动学习、研究性学习，从而学会学习；有利于促使学生学会沟通与合作。案例教学主要有个体研究分析、集体研究分析、模拟教学三种形式。案例教学的考核更注重学生分析问题解决问题的能力。     

经济应用文写作教学法创新研究

授课实践中积极运用创新教育理念，创造性地采用了公知识竞赛，情境模拟竞赛，综合对比法等与教学内容相匹配的灵活多样，寓教于乐的教学方法，激活了课堂教学。     

谈谈案例教学法—大学法律基础课教学方式初探

在素质教育呼声日益高涨的今天，大学法律基础课教学方式的改革已势在必行。本文介绍和分析了案例教学法产生的原因、实施的要求和实施的步骤，并且对案例教学法作出了客观的评价，以求对大学法律基础课教学方式的改革有所裨益。     

中国近现代史纲要课案例教学法实际操作模式初探

为高等院校本科学生开设<中国近现代史纲要>课程的重要性和迫切性已达成共识.文章作者所在院校作为广东省思想政治理论课"05方案"四所试点院校之一,开设<中国近现代史纲要>课程已是第三个年头.文章对在讲授<中国近现代支纲要>课程的过程当中案例教学法的实际操作模式进行了初步的探索并提出了相应的建议.     

初探在整体护理教学中应用案例教学法

护理学作为一门综合性、应用性的科学,其最大价值的体现就是学生将课堂知识转化为工作能力,并以此推动护理学的进展.而整体护理是临床护理工作中常选用的工作模式,整体护理往往需要通过护理程序来完成,这就决定了在教学环节中,需要将真实地案例引入课堂,让学生能够身临其境地提出问题、分析问题、解决问题.     

高职院校中企业管理案例教学法之初探

与传统理论教学模式有很大区别的案例教学法,是提高高职院校学生综合应用能力的有效途径之一。在企业管理课程中,案例教学的程序一般分为理论学习、案例准备、课堂讨论和总结与书面分析四个步骤。     

高职应用文写作教学初探

目前高职应用文课程教学无趣且低效，只有充分激发学生学习的欲望才能真正提高应用文教学的质量。主要从以下几方面入手：首先．通过教师的精心设计让学生认识到应用文很有用。其次，通过找准学生的薄弱点，合理处理教材，简化写作方法教会他们怎样去写。第三，通过科学的事前指导，让学生疯狂地去实践。最后，还要通过对学生作品进行总结与讲解，让学生认识到“怎样才能做得更好”。只有在充分把握学生特点和教学内容并且对教学内容进行科学合理简化的前提下，才能真正提高学生的应用文写作水平。     

商务应用文写作教学初探

本文阐述了应用文在生活、学习、工作中的重要作用,结合自己在教学工作中如何上好商务应用文写作课谈了几点想法,并提出了以应用为导向,以训练为主的教学方式,激发学生的学习积极性。     

高职财经应用文教学初探

财经应用文是财经类专业高职生的必修课，此课程大的归类虽属写作范畴，但其文体的具体写作内容，可谓涉及到财经类所有专业的知识，由此可见其重要性。本文试从“理论知识少而精；具体教学用实例；注重技能多训练；结合专业有重点”等方面，谈了几点高职财经应用文写作的教学体会。