地方高等教育与区域经济互动的SWOT分析——以张家口地区为例

地方高等教育以其培育人才、创新知识和服务社会的职能,成为区域经济社会发展的动力之源。地方政府应从实现区域战略目标的需要出发,按照科学发展观的要求,对地方高校统筹规划、正确引导、合理配置资源,推进区域经济社会健康发展。     

加快工业化进程 推动区域经济协调快速发展——以菏泽经济发展为例

工业化是生产力发展不可逾越的阶段,是助推区域经济发展的引擎。近年来,菏泽市按照"全党抓经济,重点抓工业"的思路,以招商引资为抓手,以大项目建设为支撑,以园区建设为载体,不断优化发展环境,全力加快工业化进程,实现了区域经济协调快速发展。     

县域综合经济竞争力测评与区域发展对策研究——以重庆市为例

县域经济是国民经济的重要组成部分。本文采用因子分析法对县域经济综合竞争力进行了测评,测评结果表明：影响县域经济竞争力的因子是基本经济竞争力因子、创新因子、生活水平竞争力因子和经济增长潜力因子;重庆市区域经济发展综合实力差距显著。本文根据经济综合竞争力排序将重庆市经济空间分为稠密区域、准稠密区域、结构弱化区域和农村区域,提出未来一段时期内重庆市区域经济协调发展的系列对策：采取“域-轴-核”开发模式;加强基础设施的建设,构造人才聚集环境,增强县域经济发展后劲;优化产业结构,构造产业竞争优势;转移剩余劳动力,优化资源配置,缓解渝东北和渝东南环境压力。     

四川省高等教育与区域经济耦合协调发展研究

:高等教育与区域经济协调发展是新时期我国实现高质量发展的重要战略支撑 通过构建四川省高等教育和区域经 济的耦合协调模型 定量测度 ２００８—２０２０ 年四川省高等教育和区域经济发展耦合协调发展度与相对发展度 结果表明:(１) 四川省高等教育和区域经济发展耦合协调发展呈现整体向好的态势 并进入到高度协调发展阶段 (２)耦合协调指数按照“严 重不协调—基本协调—中度协调—高度协调”趋势演进 相对发展阶段呈现出“高等教育滞后—同步发展—区域经济滞后— 同步发展”的演进态势 (３)同时 ２ 个系统协调发展态势受风险因素影响较为显著 建议通过促进经济增长 鼓励创新 加大 教育投入 提高应对风险能力来实现更高质量的协调发展     

区域中心城市高等教育发展战略目标研究—以宁波为例

区域中心城市是高等教育集聚地。城市发展与高等教育发展之间有着密切的关系：一方面城市的发展为高等教育的发展提供物力、财力支持,决定着高等教育的发展规模、发展方向和发展层次;另一方面高等教育的发展为城市的发展、功能的提升提供重要的人才、智力和技术支撑。以城市发展与高等教育的关系作为研究切入点,深入分析宁波城市现代化、国际化背景下高等教育的战略定位及发展思路,认为宁波高等教育应以“开放办学,提高质量,强化服务,创新体制”作为今后一个时期教育改革和发展的战略指导方针。     

欠发达地区高等教育与区域经济互动发展研究——基于连云港市的案例分析

以连云港市为对象,研究了该市经济发展和高等教育发展的现状,探索了高等教育与地方经济互动发展的阻滞因素,提出了实现高等教育与区域经济互动发展的策略.     

浅析区域经济对西部高等教育发展定位的影响

西部大开发是中国在世纪之交作出的一次重大战略决策，如何抓住这一千载难逢的历史机遇．实现西部经济超常规、跨越式发展，是当前我们所面临的一项重大而紧迫的课题。西部大开发既是西部区域经济上的开发，更是西部区域科技和人力资源的开发。而科技和人力资源开发，基础在于发展教育。本主要分析西部区域经济的发展将为西部高等教育的发展带来怎样关键的影响。     

以福建省为例谈区域经济协调发展的评价方法

根据区域经济协调发展的涵义,首先确定了评价区域经济发展的协调度数学模型,并应用此方法从系统和空间两个方面对福建省区域经济协调发展状况进行分析,得出目前福建省区域经济存在的系统协调发展主要问题,指出各地市区域经济的空间协调差异。     

高等教育与区域经济的关系及其协调发展的对策研究

在知识经济时代下,高等教育与区域经济发展的联系越来越紧密。二者互相促进,互相影响。为了实现共同发展,高等教育必须树立现代教育观念,走产学研结合的发展之路,树立为经济发展服务的意识,根据区域经济发展的需要制定教育规划,为拉动区域经济做贡献。     

地方高校与区域经济发展协调性的研究

地方高校与区域经济的发展具有一致性,一方面地方高校为区域经济的发展提供了动力支持,另一方面区域经济又为地方高校的发展提供了必要的物质基础,并且引导了地方高校的发展方向.实现地方高校与区域经济的协调发展,地方高校必须自身建设,地方政府应切实加强与高校的具体合作,打造人才流动机制和产学研平台.     

科技创新与区域经济发展研究——以福建省为例

近年来,福建通过大力实施创新驱动发展战略,区域经济得以快速增长.但是,与东部其它地区相比,科技创新能力建设还存在诸多问题制约着福建经济发展速度.本文通过横向比较,主要指标采用人均的方式,分析福建科技创新能力建设存在的主要问题,提出科技创新促进区域经济发展的政策建议.     

浅谈高等教育与经济协调发展的关系

文章阐述了高等教育与经济协调发展的关系，强调教育规模，质量、结构，与社会经济效益协调发展。     

论高等教育与区域经济发展

我国是一个发展中的区域经济大国,８０年代以来,我国开始实施不均衡区域发展政策,加速了东部沿海地区的经济发展。本文界定了经济区域,概括了影响区域经济运行的因素,通过大量数据论证了区域经济增长与高等教育的相关性,并提出了高等教育促进区域经济发展的途径。     

江苏省高技术产业与区域经济发展的耦合研究

选取江苏省2007—2014年的时间序列数据,通过构建江苏省高技术产业和区域经济发展2个子系统19个指标,运用耦合协调度模型,实证分析高技术产业与区域经济的发展水平以及两者之间的耦合协调关系.研究发现:江苏省高技术产业与区域经济的发展水平均呈现逐年上升趋势,两者的耦合协调度也逐年提高,但总体协调度水平仍然不高,处于初级协调状态.因此,江苏省需要继续扩大高技术产业,实现高技术产业与区域经济更高层次的协调度水平.     

小城镇促进区域经济发展研究——以徐州市贾汪区为例

以徐州市贾汪区为例,分析了加快小城镇建设的意义,对贾汪区小城镇发展现状进行了客观的评价,并提出了加快小城镇建设促进区域经济发展的措施.     

高技术与教育──科技──经济协调发展机制的研究

本文以高技术的内涵与林征为依据，详细分析高技术的发展对科技、经济、教育三大社会系统带来的深刻影响.在此基础上，进一步探讨高技术发展条件下，教育一科技一经济系统关联模式的衍化;从相互制约、相互促进的“松耦合”状态转变为相互制约、相互促进、相互交融的“紧耦合”状态以及三系统协调发展的机制.     

沿海经济低谷区域协调发展研究——以山东省商河县为例

沿海经济低谷区已成为我国协调发展的战略区域．在构建沿海经济低谷区域协调发展理论模型的基础上,以商河县为例,从区域外部协调和内部协调两方面进行分析．外部协调分为产业协调和空间协调;内部协调则从人地关系系统中社会发展、经济水平、对外开放、政府管理、科教文卫和生态环境6大子系统的协调度进行了定量研究．     

东中西部高等教育与区域经济发展的协调性研究——基于发展现状的比较分析

随着高等教育与经济的区域化发展,高等教育与经济的协调性越来越受到人们的关注。本文从历年的发展情况出发,选取经济与高等教育人口、就业与毕业生人口、就业层次结构与高等教育层次结构等三个方面,分析了高等教育与区域经济发展的协调情况,东中西部地区高等教育与经济发展的协调性不足。     

旅游经济地区结构与区域经济协调发展研究

论述了中国旅游经济地区结构的总体格局及区域经济地协调发展理论，在此基础上提出了优化我国旅游经济地区结构，促进地区经济协调发展的具体措施。     

河南省区域经济差异与协调发展研究

利用河南省近年来的统计数据,通过对标准差、变异系数、离差、比率、相对发展速度等参数的计算,分析了河南省内各地区间的区域经济差异的总体特征和空间特征.进一步从自然地理环境和区位、产业结构、投资政策以及各地区人口素质和人口数量的差异四个方面分析了河南省区域经济差异形成和演变的原因.在此基础上,提出了河南省区域协调发展的对策与建议.