高职院校学生工作二级管理机制的探索

随着社会经济的快速发展和国家高等教育的改革，使高职院校学生管理工作面临严峻的挑战。本文结合河北女子职业技术学院院系二级管理模式的运用实践，提出了学生工作在院级管理体制下如何运行，分析了院系二级管理实践中存在的不足，确立了院级管理应当履行管理、指导、服务三个职能的工作思路，介绍了具体的管理方式和方法。     

高职院校完善两级管理体制的认识与思考

完善和深化化院系两级管理是高职院校发展的现实需要,高职院校应深刻认识此问题的重要性,结合目标管理,建设灵活有效的院系两级管理体制,并加强作风建设,提高管理水平,为深化院系两级管理提供环境保障。     

人力资源管理视角下高职院校系（部）师资管理探讨

目前,国内高职院校在院校与系(部)发展中,针对师资建设在管理理念、方法与机制等问题上存在的不兼容等问题,以人力资源管理的内容和特征为研究基础,对高职院校师资队伍建设进行分析,提出有利于提高院系(部)师资发展的具体手段和方法,为今后高职院校教育教学和院系发展提供思路。     

高职院校二级管理体制改革研究

校院(系)二级管理体制改革是高职院校实现内部治理能力提升、建立和完善现代高职院校管理体系的必然选择。要构建适应二级管理的内部管理体制,高职院校需要明确校院(系)职责,健全约束监督机制、建立合理的绩效机制、建立科学的考评机制、建立健全长效保障机制,形成高效的运行机制,建立现代管理制度,推进管理重心下移,逐步实现院(系)成为重要"办学"主体。     

浅谈二级院系本科评建档案的建设与管理

分析了高校二级院系档案建设的重要性及档案建设等方面存在的不足，提出了加强二级院系档案建设的若干措施，并作了具体阐述，对推动二级院系的教学管理及加强档案建设具有一定指导意义。     

同济建筑国际化教学

充分利用上海，学校和学院的优势，同济大学建筑与城市规划学院在国内建筑院系中率先建立起国际联合建筑设计教学体系。通过教学计划的修改和完善、教师的培养和引进、相应管理体制的建构、教学设施的加强和更新，将国际合作教学日常化、制度化。文章总结了体系的建立过程、成果和经验。     

高职院校毕业生就业竞争力提升路径研究

高职教育大众化,金融危机的影响,使高职院系毕业生就业难的问题日益突出,增强高职院校毕业生就业竞争力是解决当前后金融危机时代就业问题的有效途径。如何提升高职院校毕业生就业竞争力,已成为一个重要的理论课题和亟待解决的现实问题。本文以淮安高职院校毕业生为研究对象,分析研究淮安高职毕业生就业竞争力的现状和形成原因,并提出了提升高职院校毕业生就业竞争力的几种途径。     

高职院校二级学院固定资产管理初探

高职院校二级学院固定资产管理是学院管理的基础组成部分,同时具有显著的长期性、繁琐性以及持续性特征。本文从缺乏健全的资产管理体系、资源利用率不高以及固定资产管理人员管理意识不强三个方面入手,对高职院校二级学院固定资产管理现存问题展开分析。在此基础上,对高职院校二级学院固定资产管理的有效措施提出具体建议,希望可以为相关管理工作的开展提供参考。     

融合创新下高职院校科技工作的热点与难点分析

高职院校是我国科技工作的重要阵地,在各研究领域高新技术的开发过程中都发挥了不可替代的重要作用,扮演着非常重要的角色。但纵观我国高职院校的科技工作管理现状,科技管理的理念普遍较为落后、管理体制机制亟待创新、科研经费严重短缺、科研成果的转化也不尽如人意。新时代融合创新背景下,高职院校急需调整科技工作管理方式,提升科技工作效率,发挥潜能,为经济社会发展贡献力量。     

扁平化二级管理:高职院校管理现代化初探

高职院校的发展经过早期的规模扩张和10多年的示范骨干建设,取得了巨大的成就,但也面临新的挑战。传统的组织结构日益成为高职院校发展的束缚,主要是明显的行政化特征使学校面临成长上限,而高职院校的创新性、对接性和前瞻性特征,要求必须建立灵活的管理体制。建议通过解放思想消除权力错觉;建立系统协调的身心强健组织;学习运用五项修炼,掌握学习技能、管好共同资源,避免共同悲剧;设计整体学习流程统,筹谋划全局,把高职院校打造成现代化的学习型组织,确保可持续发展。     

构建以行动为导向高职院校人才培养方案思考

分析了高职院校人才培养方案引入“行动导向”的动因和依据,就如何构建以行动为导向高职院校人才培养方案进行了探讨,指出在高职院校的人才培养中,应将学生的自我学习能力放在突出位置,以保证学生就业以后有持续发展的能力。     

试论高职院校的“软实力”建设

我国高等职业教育进入了内涵式发展阶段,软实力建设成为新时期高职院校办学的重要课题。论文从学校精神、办学理念、办学特色、学校品牌、学校文化、学校形象建设等几方面来阐述高职院校的软实力建设,认为软实力是高职院校综合实力的重要体现,软实力蕴含着极其丰富的“隐性资源”,折射着高职院校发展的潜力,最终体现为高职院校对社会的影响力以及对优秀学生的吸引力。     

工程应用型人才职业关键能力培养问题探析

职业能力中的"关键能力"得到了越来越多的重视,劳动者"关键能力"的提升是劳动者自身、企业或行业、职业培训机构、学校、社会都必须承担的职责,普通高等学校的教育也必须承担培养学生职业关键能力这一重要责任。文章对培养工程应用型人才职业关键能力现存的问题进行了分析,指出了目前职业关键能力培养在岗位需求方面存在较多的不确定性,学校教育方面认识不足,与产业发展需求不匹配等问题。     

高职土建类专业课程改革的路径选择与实践探索

“职业导向”应该成为高职院校课程改革的价值取向。职业需求是职业技术课程目标确定的主要依据,职业分析是职业技术课程内容选择的主要方法。在高职土建类专业课程改革中,通过对建筑行业人才需求状况和土建类专业教育现状进行的调研,确定了土建类专业人才的四大就业岗位,把土建类专业划分为14个专业,构建了模块化、综合化的主干专业课程体系,进行了主干课程教学内容的改革。     

高职高专院校BIM 技术人才培养模式的研究

BIM技术已经在建设项目全寿命周期的各个阶段被广泛推广应用,市场对BIM人才也呈现出井喷式的需求格局。不同的高等院校、科研机构、技术咨询公司甚至是软件公司都在探索培养不同规格和层次的BIM技术人才。而对于高职高专院校来说,如何找准定位、确定合理的BIM技术人才培养模式就显得尤为重要。通过调查、分析和研究总结,在明确市场对应用型BIM技术人才需求规格的基础上,提出符合高职高专院校的BIM技术人才培养模式,也为其他应用型本科院校BIM技术人才培养提供参考。     

量的扩展之上寻求质的提升——全国建设类高等职业学院基本办学状态分析

建筑业从业人员众多,专业技术人才结构不平衡,既接受过高等教育,又能从事技术与管理工作的实用型建设人才短缺。高职院校是培养中国建设人才的重要基地,了解建设类高职的办学情况,有助于了解中国建设教育的发展状态。文章运用文献资料分析法从办学结构与办学历史、学校办学基础设施与条件、人才培养工作基础情况三大方面分析建设类高职的办学状况,探讨院校发展的优势及瓶颈。     

深化产学研结合背景下实验室安全应急管理对策研究与探讨

本文主要针对产学研结合实验室人员构成复杂多样、研发实验过程和结果具有不确定性等安全风险特征,围绕各方安全责任划分与落实以及干系人管理进行分析,提出了产学研结合实验室如何落实主体责任,加强人、机、物安全应急管理的对策。     

高职房屋建筑学课程教学改革探讨

结合当前教学中的一些问题和授课经验,从房屋建筑学的教学内容、教学方式、考试方式等方面提出了提高教学效率的途径,以使学生在职业技能、综合能力方面均得到较大提高。     

新形势下的高校后勤文化的特点

本文通过对现在市场经济条件下高校后勤所面临新形势的分析 ,论述了当前高校后勤文化所显现出来的新特点 ,从而为高校在因地制宜的实行后勤社会化改革进程中 ,较好的把握后勤文化特点 ,并使其为保证社会化改革顺利进行做出贡献 ,打下一定基础     

《建筑结构》课程教学改革与实践

课程改革是当前高等职业教育改革的核心任务,其中教学改革是难点,对土建类专业而言,《建筑结构》等职业核心课程教学改革更为棘手。本文在《建筑结构》课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式方面提出了课程改革的内容和方法,并在教学实施过程中进行了实践。