全科医学教育与社区卫生服务现况分析与对策

通过介绍国内外全科医学的起源、发展,全科医生在社区卫生服务中的地位和作用以及目前我国社区卫生服务人力资源存在的问题,揭示发展全科医学教育、培养全科医生的重要性和迫切性;探讨适合中国国情的全科医学教育模式。     

浅谈全科医学教育现状及对策

我国全科医学教育起步较晚,积极发展全科医学教育、培养全科医学人才是我国社区卫生服务持续稳定、健康发展的重要保证。文章比较了国内外全科医学教育的现状,分析了我国全科医学师资和教学中存在的问题,并提出了相应的对策。希望通过政府、医学院校与其他教育机构的共同努力,建立适合中国国情的全科医学教育体系。     

加快发展全科医学教育 积极推进社区卫生服务

探讨发展全科医学的相关问题.通过联系我国卫生改革与发展的新形势要求,研究加快发展全科医学教育的重要 意义及举措.提出:积极开展多种形式的全科医学教育,促进社区卫生服务.     

赣南医学院全科医学教育实践与探索

为使医学人才的培养与我国的卫生改革发展相适应,解决江西省社区卫生服务机构全科医学缺乏的矛盾,赣南医学院自2004年起采取多种形式开展全科医学教育,在教学实践中积累了一定的经验,基本构建了全科医学教育体系,并探讨了当前该校在全科医学教育方面存在的问题,为今后完善全科医学教育体系奠定了基础.     

我国全科医学教育培训面临的主要问题与建议

我国关于全科医学教育和培训的探索与实践，始于上世纪90年代初。在1997年初，中共中央、国务院作出《关于卫生改革与发展的决定》，明确提出要积极发展社区卫生服务、加快发展全科医学、培养全科医生，由此，社区卫生服务在全国范围内迅速展开，进一步推动了全科医学教育的发展与研究。     

国外全科医学教育模式对我国的启示

加快全科医学人才培养是新医改方案的重要组成部分,是社区卫生服务可持续发展的重要保障。全科医学人才培养受社会制度、经济文化及医疗体制等因素的制约,在不同国家,其培养模式各不相同。本文借鉴国外的全科医学教育模式,探讨如何利用我国现有医学教育和卫生资源,构建适合中国国情的全科医学教育模式,推动我国全科医学教育事业的发展。1国内外全科医学人才现状据统计,在美国,全科医师占医师总数34%,英国、加     

中国全科医学教育体制理论和实践研究

为保障社区卫生服务健康持续发展进一步完善全科医学教育事业仍是一重要课题。鉴此，本文对我国全科医学教育理论进行了深刻的剖析，对全科医学教育模式进行了实践性的综合，并就全科医学持续发展问题提出了可借鉴的意见。     

发展全科医学教育为推进社区卫生服务提供人才保障

全科医学（亦称通科医学或家庭医学）于20世纪60年代在欧美国家兴起，社区卫生服务的主要执行者全科医生以全科医学技术为患者和家庭提供第一线的医疗、预防、保健及康复等卫生服务，这是当今许多发达国家和地区实施基层医疗卫生保健的主要模式。国外全科医学实践表明，城镇居民70％～80％的医疗保健需求在社区得到解决。全科医学的主要作用是：合理利用卫生资源，使广大社区居民得到有效、经济、便捷的医疗保健服务，满足居民对卫生保健的需求，改善和促进全民的健康状况。     

论全科医学教育发展的若干问题

随着我国社区卫生服务的发展，全科医疗工作越来越得到各级政府和卫生部门的高度重视，并且已经成为各地开展社区卫生服务的重要内容和提供社区卫生服务的主要形式。一个以生物——心理——社会医学模式为基础，以预防医学为导向，以个人为中心，以家庭为单位，以社区为范...     

上海市某社区全科医学教学师资建设探索

随着医学教育改革的不断深入,全科医学的发展愈发受到重视,参与全科医学教学的社区卫生服务中心逐渐增多,社区的全科医学教学工作得到了极大推进,但社区全科医学教学师资队伍建设尚无统一标准,难以保证全科医生的质量.文章以上海市浦东新区花木社区卫生服务中心的全科医学教学师资建设为例,分享社区全科医学教学师资培养的经验,探索社区全...