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《语文世界(高中版)》2013,(7)
从家到公共汽车站,一路上我都低着头,对身边来来往往的人视而不见,对小鸟的鸣叫充耳不闻.我的心情沮丧到了极点,我不想上学.
我不想上学的理由有N条:
1.昨晚偷偷上网到很晚,早晨起来脑袋昏昏沉沉的,哪有精神听课呢?我估计啥也听不进去.
2.前天老师公布了期中考试的成绩,我退出了前五名,那是我多年来的地盘,这次毫不留情地被踢出了局,我感觉同学们看我的眼光都不一样了,如芒刺背,这种感觉让我极其不舒服. 相似文献
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梁秀丽 《北京教育(高教版)》2006,(7)
几十年的班主任的生活,我享受到了学生成长的喜悦,享受到了师生合作的愉快,更享受到了追求教师生命价值的幸福.我常问自己,是什么力量使我对班主任工作乐此不疲?每一次答案都是相同的:我的学生.正是一个个和我朝夕相处、快乐成长的孩子,让我成为一名真正的教师,让我体会到做教师最大的快乐--和学生们一起成长的快乐. 相似文献
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赵鹏 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
2001年8月带着青春和梦想的我来到了聋哑学校,肩负着校长的期望,我欣然接受了做一名语训老师的重任.走进课堂,孩子们灿烂的笑容和阳光的表情让我几乎忘记了他们的"特殊".当我微笑着对他们说"大家好"时,他们奇怪的表情和呜呜啦啦的声音让我的心轻轻的抽动了一下.从此我便和这群孩子朝夕相处了.我与孩子们从陌生到熟悉,逐渐到沟通,最后到相互了解. 相似文献
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俞思远 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5):13
有一天中午,老师叫我到办公室去.到了办公室,我的心里好像有一只小兔子"蹦蹦蹦"在跳,不知道老师找我有什么事.老师笑眯眯地说:"俞思远,我想请你帮我解一个难题,愿不愿意?"我点了点头,心里觉得很奇怪. 相似文献
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李伟民 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(7):70-71
我原来在上海师范大学工作,2002年10月,组织上安排我到上海市南汇区教育局担任行政主要领导.从市区到郊区,从高等教育到基础教育,工作内容变了,工作对象也变了.刚到南汇的一段时间,说句心里话,我内心忐忑不安.面对大踏步前进的南汇经济对教育发展"提速"的迫切呼唤,办好让党放心、让群众满意的南汇教育,对我来讲,压力是非常大的.组织的重托,人民的期望,无时无刻不在鞭策着我、激励着我. 相似文献
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李宇涵 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(10):27-28
2025年的一天,忽然,周围的一切开始消失了.我被这种现象吓昏了,醒来时我到了月球!
眼前是一片荒漠,我站起来走了走,一瞬间荒漠变成了繁华的大街.远处来了一个银发的人,他说:"你好!你是第三个到我们月球的人类.我叫杰西卡."
我问:"为什么我会来到这儿?为什么荒漠会突然变成城镇?" 相似文献
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到现在,我在英国待的时间已经超过了我在中国待的时间.我在广东外语外贸大学读书时,专业是international business(国际商务),学校有出国交流的机会,我就出国了.到英国的第一站是伦敦.我在伦敦大概待了三年,随后认识了我的先生,然后就跟着他来到了伊普斯维奇(Ipswich). 相似文献
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陈丽怡 《课堂内外(小学版)》2013,(4):32-33
哇!暑假终于到啦!我一定得好好利用这难得的休闲时光.于是,我笑嘻嘻地对爸爸妈妈说:"爸爸妈妈,暑假你门准备带我到哪里玩呢?"妈妈把我拉到身旁,说:"今天你舅舅打电话来说你外婆病了,我想让你替我和爸爸到外婆家照顾外婆,顺页便体验一下乡下的生活.’一听妈妈这么说,我的情绪顿时低落了下来,但我还是答应了妈妈的要求. 相似文献
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潘明剑 《历史教学(高校版)》2011,(2):33-35
进入2011年,我在讲台上已是第30个年头了.1981年我从中师毕业,1985年进修函授专科,1989年函授本科.我从农村小学到农村初级中学,再从县城初级中学到县城普通高中;从小学历史到初中历史,再到高中历史,30年的工作体会就是两个字:学习.我对终身学习的体会就是:阅读.阅读有益,近年来体会更深刻.历史教师坚持阅读,... 相似文献
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"人的一生可以腐朽,也可以燃烧.我不愿腐朽,我愿意起来."奥斯特洛夫斯基的话像一面旗帜,为我的人生指明了前进方向.从教25年来,我听从组织安排,由中学到小学,由农村到县城,由县城到农村,再由县城到省城,把火红的青春融入了教育这片广袤的沃土,书写我自己的"青春之歌". 相似文献