浅谈信息技术与青少年

随着社会的发展,以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术,已在社会各个领域中得到广泛应用,它正在改变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式。当代青少年也不例外,现代信息技术正渗透到他们生活、学习的方方面面。大家既可享受现代信息技术带来的各种便利和机遇,也不得不面对信息技术带来的种种问题。     

让青少年融入信息社会

这是一个发展的社会，尤其是信息技术，日新月异。     

浅谈计算机技术与信息技术联用

随着现代化科学技术的快速发展，各种科学技术产品不断涌现，给我们的生活、工作和学习带来了极大的便利，科学技术的快速发展推动人类进入了全新的信息化时代。当前，计算机技术与信息技术联用在多个领域发挥着越来越重要作用，逐渐成为现代化科学技术的一个重要发展趋势。本文分析了计算机技术的主要功能和信息技术的特点，阐述了计算机技术和信息技术联用。     

青少年的宽带世界

为了清楚了解青少年使用宽带互联网的真实情况，近日记者走访了北京邮电大学、北京航空航天大学，北京汇文中学和北京广安门小学等学校。在中小学校里，记者和孩子们以及他们的老师，父母进行了面对面的交流。孩子们争先恐后地说着自己上网都做什么，自己的博客有多少点击，言语之间都十分自豪；而父母和老师则表现出了对孩子将很多时间花在网上的担忧。在大学里，我们将问卷调查与现场采访结合，采访了学校里的一些教授、专家。大学生们对互联网的想法比较成熟，而大学里的老师也与中小学老师不同，对学生使用信息技术表现出了更多的信任和鼓励。[编者按]     

浅谈青少年网络暴力

随着互联网时代的普及,青少年适用网络的频率剧增,在获取便利的知识的同时,由于网络"世界"的虚拟性,如何把握好网络这把"双刃剑"成为如今不可避免的问题。其中以网络暴力带给青少年的负面影响不容小觑,其中可以包括网络暴力中的暴力语言、暴力行为等等。王越芬等人的研究发现,85%以上的网络游戏包含着一定的暴力内容甚至色情内容,并且近年来网络暴力游戏玩家数量快速增长、游戏暴力程度也不断加深。[1]经过调查研究,掌握有关数据,分析互联网快速发展下青少年受网络暴力影响的成因。     

浅谈通信工程信息技术

近几年,我国的通信行业已经实现了突飞猛进的发展。本文将根据当前我国通信行业发展的实际情况,深入地分析和探索通信工程信息技术,希望可以为相关的工作人员提供必要的参考和借鉴。     

浅谈信息技术教学与学生习惯培养

好的习惯受益一生,坏的习惯贻害终生。作为信息技术教师在教学中应培养学生良好的学习习惯,造就时代需要的人才。一个人要是真的养成了良好的习惯将会终身受益,俗话说"积千积万,不如积成好习惯"。良好的学习习惯要靠持之以恒的常规教育,有意识的一次一次的严格训练才能逐步形成。在信息技术教学中就要按循序渐进的规律培养学生良好的学习习惯。     

浅谈电子信息技术的概念

随着现代化科技的发展,尤其是电子产品的横空出世,使人们的生活越来越离不开电子信息技术.近年来,手机、电脑等电子产品迅速控制了人们的生活,本文介绍了电子信息技术的概念、发展和趋势.介绍了电子技术的应用和对人们生活的重大影响.     

浅谈电子信息技术工程管理与应用

在信息化时代,计算机电子技术几乎覆盖了社会的方方面面,我们在利用计算机电子信息现有的技术时,也要对计算机电子信息技术进行合理的创新,提高我国的计算机电子信息技术的水平,使计算机电子信息技术与数据库管理数据更好的结合,使资源得到更好的配置,实现利益的最大化。     

信息技术的发展与网络安全的关系浅谈

随着社会的不断发展,科学技术也在不断的提升,信息技术已经不断的普及到人们的生活之中,对人们的生活方式产生了巨大的影响。而我国正致力于研究信息技术在各个行业中的实际应用,并以此来提高人们的生活质量,推动社会的快速发展,但在具体应用的过程中,要时刻注意网络安全问题。信息技术的应用应该建立在网络安全的基础之上,给人们营造出安全的网络环境,计算机信息技术和网络安全之间的关系应该是相互促进,共同发展的。文章主要针对信息技术和网络安全之间的关系进行分析,并探讨了目前网络使用方面的安全问题以及应用网络安全技术来加快信息技术使用的方法和措施,希望能够为计算机信息技术的安全使用提供一些参考作用,促进我国科技事业的发展。     

信息技术的应用浅谈

信息技术在整个生产、生活中占据重要的地位,已获得广泛的应用.从4个方面论述了信息技术在生产、生活中的应用情况.并进一步预测随着信息技术的发展,信息技术应用将更加广泛,提供更高质量的服务.     

浅谈信息技术与课程整合基本方式

开展信息技术与学科教学的整合是我国面向二十一世纪基础教育教学改革的新视点,它的研究与实践改革了传统的教学观念,为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。目前,我国已经进入了全面推进素质教育的改革年代,信息技术与课程的整合,是信息技术课程和其他学科双赢的一种全新的教学模式。     

浅谈信息技术课程教学模式

当今世界,计算机多媒体技术和网络技术时刻影响着我们的生活,并且如此丰富多彩的信息却只能通过信息技术课程传达给学生们,如何让学生能快速融入这门课程中并且喜欢学习这门课程,老师如何摆脱传统的封闭式教学方法来提高学生们的兴趣爱好,以及应该采用怎样的创新教学模式是大部分教学中所面临的问题,本文主要针对中职学生的学习情况进行探讨.     

浅谈信息技术与音乐教学的有效结合

信息技术与音乐教学的有效结合可以使得每一位学生都能够享受到音乐创作的乐趣,充分利用教师所提供的各种教学资源,通过运用已经学到的相关音乐知识,学生可以充分发挥自己的想象力和创造力,从而进行音乐创作,在学习的过程中充分享受到创作的乐趣,有效提升音乐教学的教学质量。本文主要论述了信息技术与音乐教学有效结合的特点和作用以及信息技术环境下音乐教学的方法改进措施等内容。     

信息技术服务与信息技术服务标准化

阐述了服务和服务的特性,对信息技术服务和信息技术服务产业进行了说明,同时进一步说明了服务标准化的特征和价值.     

浅谈中学信息技术课程教学方法

随着信息技术的不断发展,以及手机类移动终端设备的普及,当前初中信息技术课程已经占有越来越重要的地位!积极探索初中信息技术课程的教学方法,学生通过信息技术课程的学习,不仅提高了对于信息的处理能力、学用办公能力,同时也可以不断提高其不断学习的能力、团队协作能力等。     

浅谈新课程改革后的信息技术教学

通过对新课程改革前后高中信息技术课教学的情况进行对比分析,得出了信息技术课程改革后信息技术课教师要掌握新课程标准提出的方法,沿着新课程标准确定的思路,创新地开展信息技术课教学.     

浅谈信息技术与数学教学的有效整合

在数学教学过程中,主要的目的在于对不同要素之间的关系进行分析与整合,继而培养逻辑思维,所以数学教学具有重要意义,对学生思维能力与创新能力等的培养起到了至关重要的作用.随着科学技术水平的不断提升,信息技术越发完善,其被广泛应用于各行各业,在数学教学期间,为了提高教学质量,优化教学过程,将信息技术与数学教学紧密联系在一起,能够促进教学活动的开展.因此,本文针对信息技术与数学教学的有效整合进行了分析,通过利用信息技术构建完善的教学模式,从而为数学教学效果的增强提供借鉴.     

浅谈VB趣味教学设计与信息技术文化的形成

新课程十分注重发挥学生的主体作用,强调教学是师生交往与互动的过程。既然课堂教学是师生交往与互动的过程,教学中存在“课间设计”,必然对话的参与者之一——学生不再是教学加工的对象,也就理应参与进教学之中。教学中教师应用趣味性来激发求知欲从而达到传授知识、培养能力的教学目标,让学生共同参与教学过程,使学生对信息技术学习充满的浓厚兴趣,形成自己信息技术文化。     

浅谈信息技术教学策略的开放设计

为了进一步适应信息化时代的发展要求,引导学生树立信息技术的观念,在学生时代打下良好的基础.本文从中学信息技术的重要性出发,结合现阶段学生在学习信息技术课时的难点,并在此基础上提出一系列的改革措施,开创信息技术教学策略设计的先河.