牢牢把握“三个代表”，全面推进学校改革和发展

认真学习、深刻理解、全面落实“三个代表”的思想和要求，全面推进党的建设是当前各级党组织的一项十分重要而紧迫的任务，以“三个代表”为指导，认真贯彻党的教育方针，全面推进学校改革的发展。     

按照“三个代表”要求深化高等教育改革

“三个代表”重要思想不仅为新世纪党的建设指明了方向,也为高等教育改革与发展指明了方向.高等学校党组织、共产党员和广大教育工作者都应该成为“三个代表”重要思想的忠实实践者,按照“三个代表”要求深化高等教育改革,做先进生产力发展要求的代表、先进文化前进方向的代表、中国最广大人民根本利益的代表.     

落实“三个代表”推进承德国企改革

“三个代表”是当前经济体制改革的指导思想,加快国企改革,是适应世界经济一体化、全球化的趋势。本文介绍了目前承德市经济体制改革取得的成就、基本构想和近期改革的重点。     

论实践“三个代表”重要思想与促进人的全面发展

促进人的全面发展是建设社会主义社会的本质要求,是内在于工人阶级执政党路线,方针和政策的基本精神。实践“三个代表”重要思想,是当代中国共产党人推进人的全面发展的庄严和历史责任和现实选择,是促进人的全面发展的不单竭的物质基础和精神动力。     

“三个代表”重要思想对人的全面发展动力的新探索

人的全面发展的实现是一个由一系列矛盾因素共同作用、相互推进的长期的、复杂的历史过程，这一系列因素的矛盾运动构成人的全面发展的动力系统。江泽民同志的“三个代表”重要思想深刻地揭示了实现人民群众的根本利益、发展先进生产力、发展先进文化、发展教育事业及它们之间的相互关系对人的全面发展的动力作用，这是对人的全面发展动力系统的新的探索和深刻的阐述，这进一步丰富和发展了马克思主义人的全面发展理论。     

论践行“三个代表“与实现人的全面发展

实践“三个代表“是实现人的全面发展的现实基点,第一,“践行三个代表“,大力发现社会先进生产力,能为人的全面发展奠定扎实的物质基础;第二,“践行三个代表“,大力发展社会主义先进文化,是实现人的全面发展的重要保证;第三,“践行三个代表“,为人的发展提供有效的制度保障和平等、自由的人文自然环境,是实现人的全面发展的根本保障.     

学习贯彻“三个代表” 全面加强党的建设

党的十六大已将"三个代表"重要思想和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论确立为我们党的指导思想。因此,我们学习贯彻"三个代表"重要思想一定要做到坚持与时俱进、保持党的先进性和执政为民。     

认真学习“三个代表”，正确把握高等教育的发展方向

当前高等教育的地位和作用发生了变化,要办好我国的高等教育,应坚持以“三个代表”为指导,正确把握其发展方向,着力解决相关问题。     

完整准确地把握“三个代表”思想的精髓

江总书记提出的“三个代友’是密切相关辨证统一的整体,“三个代表”思想从根本性质、根本宗旨、根本任务、根本方向、根本经验五个方面解决了新时期党的建设的问题。面对新世纪复杂激烈的市场竞争,要始终坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,大力加强党风廉政建设,使社会主义物质文明和精神文明协调发展。     

实践"三个代表"重要思想,积极发挥高校的社会功能

文章论述了高校应如何以"三个代表"为指导,充分发挥自己的经济、文化和政治功能,从而使高等教育在社会进步中最大限度地发挥自己的作用.     

用"三个代表"重要思想加强21世纪大学生价值观教育

21世纪大学生价值观变化主要特征是:价值个性化、多元化、动态化。价值观变化主要原因是市场经济发展观念巨变,现代网络文化以及大学生主体特定的心理特征和社会化程度低等因素。坚持用“三个代表”重要思想加强对21世纪大学生价值观的教育和引导。     

坚持教育"三个面向",努力实现西部地区教育事业跨越式发展--纪念邓小平同志"三个面向"题词发表20周年

邓小平同志教育要"三个面向"的题词发表 20周年了,为了纪念,本文特对"三个面向"的提出及其意义、"三个面向"的含义和要求进行了回顾和总结,并对当前西部地区坚持"三个面向"提出初步见解.     

论"三个代表"重要思想形成和发展的过程及其重要特征

从2000年初广东讲话到2002年11月十六大报告,“三个代表”重要思想经历了科学命题的提出、系统的理论阐述、指导地位的确立三个阶段;十六大以后,进入了深入学习和全面贯彻的新阶段。这一重要思想在形成和发展的过程中具有七个方面的重要特征。     

加强课程体系改革争创示范性高职

课程体系改革在我们争创示范性高职中起着举足轻重的作用。课程体系改革应结合学院实际，坚持“宽基础、多方向、厚基础、强技能”的原则，朝“多元整合型”方向发展。新课程体系应以“能力本位”观课程论为主导，实现课程结构的综合化和模块化。应将教学方法、教学手段的改革与课程体系改革有机结合，切实提高学生的职业能力。     

专科英语教学改革的几点探索

从如何处理教材和测试改革两个方面探讨专科英语教学改革 ,提出对目前《实用英语》教材及教学内容进行优化、组合 ,在高等学校英语应用能力考试中增加口语测试     

工程应用能力培养的调查研究

炼铁专业是国家第二批高等工程专科教学改革试点专业之一.在教改进行过程中,为了明确专业方向和岗位群、了解企业需要人才类型、试点班毕业生质量,组织进行了对本专业毕业生的跟踪调查工作.调查结果表明教改的基本思路和专业方向定位都是正确的,试点班毕业生质量得到提高.     

适应社会发展需要 深化成教课程改革

课程开设要面向社会,适应社会主义市场经济发展的需要,从实际出发精简内容,拓宽专业理论知识,强化创新能力的培养。强化基础,培养应用型人才是成人教育的一条重要途径,也是核心所在。     

我校计算机基础教学改革历程与深化改革的思考

在总结计算机基础教学中实施的统一要求、统一大纲、统一考试和教材、师资、实验室建设等教改措施的基础上 ,探讨了进一步深化计算机基础教学改革所必须思考的问题 .