浅谈手术室护理带教

手术室对实习护生来说近似陌生，不同于病房的环境，其工作节奏快，抢救过程紧张，人员复杂，器械设备繁多，无菌查对严格，使实习护生感到无所适从。因此，如何提高实习护士在手术窒的工作效率，使实习护士尽快熟悉手术室这个特殊环境，尽快掌握手术室护理工作技术，是每位带教老师都在思考的问题。现将笔者在手术室带教工作中的点滴体会总结如下。     

浅谈手术室护理带教的体会

手术室对实习护士来说比较陌生，不同于病房的环境，其工作节奏快，抢救过程紧张，人员复杂，器械设备繁多，无菌查对严格，使实习护士感到无所适从。因此，如何提高实习护士在手术室的工作效率，使实习护士尽快熟悉手术室这个特殊环境，尽快掌握手术室护理工作技术，是每位带教老师都在思考的问题。作为手术室护士的带教老师在工作中应给予指导，体会如下。[第一段]     

浅谈手术室护理带教

手术室对于护生来说近似陌生，不同于病房的环境，其工作节奏快，抢救过程紧张，人员复杂，气节设备繁多，无菌查对严格，使实习护生感到无所适从。因此，如何提高实习护士在手术室的工作效率，使实习护士尽快熟悉手术室这个特殊环境，尽快掌握手术室护理工作技术，是每位带教老师都在思考的问题。现将笔者在手术室带教工作中的点滴体会总结如下。     

浅谈手术室的带教工作

手术室工作专业性强，无菌程度要求高，随着现代手术治疗观念的更新，新的医疗设备及器械不断涌现，器官移植、介入疗法、腔镜技术、微创技术等新的治疗手段逐渐普及，手术技术不断向更细微更复杂方向发展，以及无菌技术要求越来越高，面对多学科、多层次的手术医生，对手术室护理人员专业素质及术中配合技术要求越来越高，手术室人员的带教较临床科室要困难得多。所以我们必须按照实行计划来完成带教工作。     

模版式及流程式带教在手术室的应用

随着医学模式的不断变革，教育改革层层深入，临床带教工作也步入了一个崭新阶段。创新教学模式是临床带教的一个目标。手术室不同于病房，工作节奏快，抢救过程紧张，人员复杂，器械设备繁多，无菌操作严格：查对制度多，护生常感到无所适从。为适应未来护理教育发展形势，使护生在较短时间内掌握手术室基本操作与技能，     

手术室带教工作的探讨

对61名手术室实习护士的带教工作进行了科学的系统的回顾性分析，有助干总结带教经验，提高手术室实习护士带教工作的科学性、实用性，根据实习要求，采用以记录笔记为重点，将理论与技能相结合的带教方法，使学生的知识、情感和精神运动得到协调的发展。     

手术室带教工作体会

手术室护理实习是临床教学的重要组成部分,教学质量的好坏直接关系到护理专业队伍人员的质量问题。手术室工作专业性强,无菌程度要求高,随着现代手术治疗观念的更新,新的医疗设备及器械不断涌现,器官移植、腔镜技术、微创技术等新的治疗手段逐渐普及,手术技术不断向更细微更复杂方向发展,以及无菌技术要求越来越高,面对多学科、多层次的手术医生,     

手术室护理带教工作存在问题分析及对策

手术室护理工作专业性强,业务面广,带教工作也有其特殊性。现将手术室护理带教工作存在的问题及对策报告如下。1护理带教工作存在的问题1.1护生心理压力大一方面为环境因素,手术室是相对较封闭的护理单元,其设施及工作性质不同于病房,护生初次置身手术室,易产生紧张恐惧感。据调查,78%的护生对手术室有神秘陌生感,48%的护生有情绪紧张[1]。另一方面由于学习压力大,手术室各项护理工作要求严格,实习内容多,但时间短,护生易感觉无所适从,甚至失去信心和兴趣。1.2护生无菌观念差手术室工作无菌要求严格,护生入科后,带教老师虽已讲解无菌区、清…     

手术室护生带教工作的探讨

护生是护理队伍的后备军,护生带教一直是护理同行关注的问题,在目前缺乏统一规范的带教材料的情况下,各科室只能根据护生实习大纲要求和带教老师自身经验指导教学,因此有很大盲目性和随意性。通过对1998～1999年在手术室实习的护生进行调查,旨在改进手术室带教方法。     

手术室带教体会

近年来，我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结，以更好地进行带教工作。现报告如下。     

浅谈手术室实习护士带教的工作体会

护理专业是一门实践性很强的学科，护士的临床学习是一个重要环节，也是培养护士的关键环节。并且，随着外科各分支领域分工越来越细，在手术配合中，如何训练实习护士与医生的配合水平和能力，是手术室护士带教的关键所在，针对这一情况，我对实习护士的带教明确了教学目标，教学内容，教学形式，经实践收到了较好的教学效果，现介绍如下：     

手术室临床护理带教体会

在手术室临床带教工作中，我们根据手术室护理专业性强，无菌要求严格，突发事件多等特点，制定详细带教计划，使带教工作取得满意效果。现将带教体会报告如下。     

手术室护生带教体会

手术室是医院中专业性很强业务较广的一个科室,是对病人进行手术、抢救治疗、作为特殊检查的重要场所,护理工作专业性强,护理技术操作及工作规程与病房截然不同。因为其工作节奏快,抢救过程紧张,人员复杂,器械设备多,护生刚到手术室都会感到陌生,无从下手,心理紧张,压力大,很难适应手术室工作。因此加强手术室护生的临床带教工作显得尤为重要,现将手术室临床带教中的体会报道如下。     

多媒体教学在手术室护理带教中的作用

手术室不同于病房，其工作节奏快、专业性强、无菌查对严格。随着传统生物医学模式的转化及整体护理的推广。对手术室护士的业务要求也越来越高。作为手术摩带教老师，想要在短短的实习时间内让护生熟悉和掌握手术室护理一作，     

谈手术室带教的几点体会

手术室工作专业性较强,护生及进修生需要严格认真的带教过程才能很好地独立工作。我们每年接纳实习护生20人,进修人员3～5人。如何使护生及进修人员尽快掌握和提高手术室护理工作技能、根据我们带教的工作经验谈几点体会。 1 树立良好的道德风范 手术室工作无菌技术要求严密,对道德修养要求较高,行为上有很大人为性,不被病人所监督,全凭良好的道德风范及高尚的医德修养来自我审视,自我约束。做为一名带教老师首先要严格要求自己,处处以身作则,以高度的责任感和精湛的护理技术去影响教育护生。在六年的带教中,我们深深地体会到:教师身教胜于言敦,教师的一言一行对护生有着潜移默化的影响。带教者不仅是护生业务上的老师,更重要是护生学习的榜样,讲文明,讲礼貌,注意言行和仪表,让护生看有行动,学有目标,要使护生对带教老师有崇敬和信赖感。     

如何做好手术室带教工作

在一个综合性医院里．手术室的临床护理教学有以下特点：（1）多。学生和进修生多，包含手术室及手术外科的学生和进修生；（2）手术室环境特殊。～方面手术室是病人的手术场所，来不得半点疏忽；另一方面护生对手术室相当陌生，所以，我们的各项规章制度必须严格，工作态度要求必须严谨：（3）忙。手术室的日常工作相当繁忙而又紧张，在这种条件下我们怎样才能做好临床带教？本文就这个问题根据多年的临床实践进行探讨和分析。     

手术室护理带教体会

作为一名年轻的手术室护士，担负着带教老师的角色，这对笔者的工作和学习起了很大的促进作用．带教制是一种管理学习的极好方法．在促进学生的临床学习中具有很大的潜力。Mgrick和Awreg定义带教制为一种个体化的教学方法，而手术室护理和病区护理有着迥然不同的内容，护生带教也存在不同的特点，故手术室实习生的带教有着很大的差异和特殊性，现将体会报道如下。     

手术室带教模式探讨

临床实习是护理教学的重要组成部分，是理论与实践紧密结合的手段。随着整体护理的不断发展，现就手术室带教模式的转变报告如下。