加强理工科大学生人文素质教育

阐述了理工科大学生加强人文素质教育的重要性，基本原则和基本途径。     

理工科大学生口才培养刍议

随着社会竞争的加剧和人才观念的变革,对理工科大学生的口才素质要求越来越高。通过分析目前理工科大学生的口才水平现状、存在问题及其原因,提出了加强理工科大学生口才培养的若干措施:加快教育改革、全面推进素质教育;完善口才学科建设并将其纳入大学课程体系;加强普通话的推广;重视大学校园人文素质环境和口才文化营造等。     

如何提高理工科大学生的自学能力

人类已经进入了信息时代,信息时代的特点之一是信息量特别大、知识更新速度非常快。我们在大学传授给学生的许多知识,在学生步入社会不久就会可能过时;而且不少大学生不能与所学专业对口就业,在大学里所学的知识难以满足需求。如果大学生没有较强的自学能力就难以跟上知识更新的速度、难以适应社会发展的需求。相反,若大学生有较强的自学能力,无论知识更新速度有多快、无论社会需要什么样的知识,他们都能通过自己的学习能力来与之适应[1]。因此,提高大学生自学能力是整个大学教学过程中非常重要的环节。一、树立明确的学习目的和增强责任感,…     

理工科大学生文化素质教育论

理工科大学生文化素质教育是素质教育的重要部分,它以人文教育为核心,致力于提高大学生的人文素质,培养其高尚人格和做人的本领。理工科大学生文化素质教育有其必要性和可行性,同时其理想目标就是培育具有自由精神和批判精神的世纪新人,培养信息时代的智慧人。     

理工科大学生语言文字修养浅析

随着网络的普及与社会媒体的发展,一些语言及文字方面使用的不规范不合理现象越来越多,这对我们当代大学生的负面影响越来越大。尤其是在文字语言教学环节比较薄弱的理工科院校,这个问题更显突出。本文就理工科大学生在语言及文字表达能力方面出现的诸多问题及原因进行了剖析,提出了一些提高理工科大学生语言文字修养能力的教学加强措施和方法。     

理工科大学生法律意识的培养途径探讨

法律意识的培养不仅在文科大学生中具有重要作用,作为国家建设者之一的理工科大学生同样应获得法律意识的培养,以强化法制观念,形成守法、用法的理念,最终增强社会责任感。本文通过对理工科大学生法律意识培养的必要性进行分析,来探求培养理工科大学生法律意识的有效途径。     

基于模糊层次分析法的理工科大学生创业能力评价研究

提出理工科大学生创业能力评价的整体性、科学性、相对性、简易性原则以及模糊综合评价方法,阐述了基于FAHP的理工科大学生创业能力评价指标体系和模型,计算得出理工科大学生创业能力评价指标权重,并组织专家组对某学院理工科大学生创业能力进行模糊综合评价,验证了将模糊层次分析法应用于理工科大学生创业能力评价领域的可行性、合理性.     

理工科大学生思想构成思考

理工科大学生的思想状况与我国经济、社会发展的大背景密切相关，与高等教育改革的逐步深化相联系，也与大学生成才的迫切愿望紧紧相联。因此，研究理工科大学生思想构成是时代的需要、高校改革发展的需要、个人成才的需要。     

理工科大学生创新能力培养的探讨

从完善教学管理、合理设置课程、加强实验室建设、改革实践教学等方面对提高理工科大学生的创新能力的培养进行了探讨。     

中国大学生英语口语中强调性元话语的使用研究

本研究运用中国学习者英语口语语料库(COLSEC),并以圣塔芭芭拉美语口语语料库(SBCSAE)为参照,研究中国大学生英语口语中强调性元话语的使用特点和规律.研究结果发现:第一,中国大学生在英语口语中使用的强调性元话语呈现出典型性与层阶性的特点.第二,中国大学生在英语口语中使用的强调性元话语与英语母语者相比在使用类型上基本相似.第三,中国大学生在英语口语中使用的强调性元话语与英语母语者相比在使用频率上有不一致现象,主要表现为very等词的过度使用.     

理工科大学生心理健康教育与网络

信息网络技术及传播手段发生重大变革,互联网已经成为高校学生获取知识和信息的重要渠道和表达思想、交流感情的重要场所,对大学生的心理产生重大影响.探讨了网络对理工科大学生学习和生活的主要影响,最后以中国科学技术大学为例,介绍和总结了利用网络对理工科大学生进行心理健康教育的几种有效方法.     

浅论如何提升理工科大学生的人文素质

努力提高理工科在校大学生的人文素质,是我国高等教育的一个当务之急。因为只有打好人文素质基础,理工科大学生的人文素质才可能获得大幅度的提高,他们中才可能涌现出大量创新型人才,我国科技竞争力才可能大幅度提升,我国才能更成功地建设社会主义和谐社会。     

论对理工科大学生加强人文素质教育的必要性

从我国高等教育的实际来看,理工科大学生的人文素养亟待提高。加强理工科大学生的人文素质教育有其必要性:是全面推进素质教育的内在需要;是促进大学生全面发展、健全大学生人格的内在要求;是培养创新型科技人才的内在需求。     

科学发展观视野下的理工科大学生人文素质教育探讨

本文结合科学发展观理论和我国理工科大学生的实际,提出了理工科大学生人文素质教育的必然路径和基本要求,论述了在理工科大学生中加强人文素质教育的必要性以及正确处理理工科大学生人文素质教育的若干关系。     

理工科大学生高等数学学习困难成因及教学对策

理工科大学生高等数学学习困难的成因主要有:学生数学认知结构的缺陷;心理表象错误;知识联系错误;思维定势的负面影响;认知水平的限制;元认知能力的缺陷等.为促进学生对高等数学知识的理解和学习,应采取如下教学对策:及时弥补学生数学认知结构的缺陷;注重数学知识过程的引导;加强数学交流;鼓励学生对学习过程的反思等.     

理工科大学生对人文素质课兴趣的影响因素探析

采用封闭式问卷调查法、现场询问法以及文献法相结合的调查方式,选取8所以理工科为主的高校进行调查。结果显示:专业因素对人文素质课兴趣的影响不大,而人文素质的认知程度与教师授课方式对人文素质课兴趣的影响则较大。就此,提出加强理工科高校人文素质课程建设的若干建议。     

当前理工科大学生法律素质的现状及其原因分析——基于对江西三所理工科院校的抽样调查

对江西三所理工科院校900名大学生法律素质现状的抽样调查显示：理工科大学生对法律知识有一定了解,但知识结构的不平衡性明显;有基本的法律观念,但＂表里不一＂的矛盾性突出;有一定的法律信仰,但＂崇法尚制＂的坚定性不足;能解决简单的法律问题,但法践行能力仍然低下。造成这一现状的原因主要包括思想认识上存在偏差、高校法制教育滞后...     

加强理工科大学生人文教育的策略分析

在现代消费社会,理工科类大学生直线式的精确科学思维遮蔽了人文教育中心灵与精神的意义与价值,本文以此为出发点,分析了理工科大学生人文教育的现状和必要性,认为加强理工科类大学生人文教育要以综合审视的视角构建合理的人文课程体系;要加强融合,构建网络式人文教育空间;同时也要构建一支优秀的人文教育师资队伍。     

浅谈理工科院校大学生的艺术教育

本文阐述了艺术教育在高等教育中的重要意义,剖析了理工科院校大学生审美品位和能力低下的现状以及产生的原因,同时提出了理工科院校对学生进行艺术教育的一些具体做法和设想。     

理工科大学生应加强文学艺术修养

目前，很多理工科大学生的语言文字表达能力欠缺，很少有人拜读文学名著，文学艺术知识知之甚少，缺乏基本的文学艺术修养，影响了学生的全面发展，本文试图探讨加强文学艺术修养的必要性和重要性，以便改进目前理工科大学生的文学艺术修养欠缺的现状，找到一些更好的办法，培养合格而全面的理工科大学生。