口腔医学院实验室体制改革的初步尝试

口腔医学院实验室体制改革的初步尝试赵芸苏剑生口腔医学院（上海，２０００７２）关键词实验室；口腔医学；管理体制中图号Ｒ１从１９８５年建系到１９９５年十年间，我院口腔医学实验室基本上是沿袭了五十年代前苏联的模式，即实验室附属于教研室，是“三级管理，室管为...     

浅谈我校实验室建设与管理体制改革

高等学校具有三种功能：教育的功能（即培养人的功能）、科研的功能（即发展科学技术的功能）和社会服务的功能。实验教学是高等学校特别是医学高等院校整体教学中不可分割的重要组成部分，实验教学质量已成为高等学校办学的重要标志，学生的动手能力和整体素质，学校重点学科建设及博士点、硕士点建设，教学质量、医疗质量和科研水平的提高，都与实验教学有着密切的关系。而实验教学的质量又与实验室建设密切相关。因此，必须高度重视实验室建设，进一步改革实验室的管理体制，并把它作为发挥“三大功能”的重要环节。近年来，我校实验室改革工作进展迅速，取得了显著的成绩。本文主要探讨在教育体制改革深入发展的新形势下，如何进一步重视实验室的建设，如何进一步改革实验室的管理体制。     

我校实验室管理体制改革的实践与体会

实践教学是高等学校实验室的基本任务,也是实验室建设与管理的出发点与归宿。衡量高校教学水平的高低,实验教学水平、实验室建设与管理水平是重要标志。国家教委《高等学校实验室工作规程》的颁布和实施,标志着我国高等学校实验建设将进入一个标准化、规范化建设的新阶段。《规程》要求,高校实验室逐步实行以校、系管理为主的两级     

实验室的管理体制改革

随着高等教育管理体制改革的进一步深入，全国众多的医学院校已意识到，按学科设置，实验室隶属于教研室的管理模式已很难适应医学教育的现状。实验室应由单一功能的验证型向承担教学、科研和科技开发等多项功能方向转化。我们学院顺应这一改革潮流，于１９９６年５月将原...     

浅谈我校实验室仪器设备管理

实验室是学校从事教学科研、生产试验、技术开发的重要基地,实验室建设巳经成为高等学校在21世纪应该重点狠抓的工作了。高等学校实验室建设需抓工作有五个方面:设置、教学、环境、队伍、制度。这五个方面如果能达到一个高水平,学校的实验室建设水平就上到了一个新台阶。     

浅谈机能实验室管理体制改革

机能实验室由三级管理变为二级管理 ,由教研室所有制变为实验中心所有制 ,实验室管理体制发生了大幅度改革。随之建立了一系列新的管理制度 ,使实验室管理更加规范、合理。改革后 ,实验条件得到改善 ,人员、设备使用更合理 ,增加了学生动手机会 ,实验教学整体水平得到提高。但尚存许多不足 ,实验手段、项目上应根据专业特点改进 ,验证性实验仍要做 ,综合性实验有待开发     

实验室管理体制改革与探索

长期以来，陕西医学专科学校实验室沿用国内医学院校传统模式，实行校、系、教研室三级管理体制，弊端日趋明显，己严重制约学科的发展。一方面由于经费有限，实验室仪器设备陈旧落后现象一直未能得到根本改善，另一方面由于分散管理，各实验室均购置了大量常规仪器，仪器购置低水平重复而使用率低的现象十分突出，长期无法购置高档的教学仪器设备，严重影响教学质量的提高；加之仪器设备长期没有专职管理维护人员，损耗严重，资源浪费现象明显。     

高校实验室管理体制改革体会

为适应当前教学改革的形势和培养合格的专业人才,我们对高校实验室管理体制进行了改革,采取如下措施①调整实验室结构、深化实验教学改革;②优化实验队伍,提高实验技术人员素质;③建立完善的规章制度。三年来的实践证明,改制后实验室工作人员的积极性、业务素质和实验技能不断提高,实验室规范化管理不断完善,为高校教学改革提供了先进经验。     

探讨我校化学实验室的规范管理

目的探讨如何更好地建设化学实验室,进行规范管理。方法总结在化学实验室管理过程的经验及改进的方法。结果通过制定及执行相关的实验室各项职责,避免了实验室管理过程中出现的漏洞。结论实验指导教师在化学实验室规范管理中,应该不断总结经验,更好地为实验教学服务。     

药理学考试实行教考分离的初步尝试

药理学考试实行教考分离的初步尝试中国人民解放军第一军医大学雷林生评价学生对药理学基本理论、基本知识掌握的程度有多种手段，但阅卷考试仍然是最普遍、最常用的方法。通常我们总认为，只要严格把关，按照教学规律出题组卷，考试的成绩就一定能够反映学生的实际水平。...     

实行护理质量管理考核的尝试

我科为地市级综合性医院的一科室,产科床位48张,有时加床到60张,每年住院人数平均4700人次,护士12名;婴儿床30张,新生儿每年4100～3500左右,护士7名;产房接生每年平均3800人次,中孕引产分娩数850人次左右,助产士11人,妇科床位22张,最多加床到30张,住院病人每年大约400人次,护士7人。业务职称:副主任护师1人,主管护师3人,护师6人,护士23人,护理员4人。其中在职外出上学2人。一名科护士长,4名护士长。产科工作量繁重,基础护理多,病人周转率快,同时又担负着教学、科研等任务。     

浅谈军医学校实验室管理体制改革

加强实践性教学环节,是全军专业技术院校培养高质量应用人才的客观要求。针对军医学校的现状看,教学的物质条件及管理体制与保障实践性教学环节的工作,存在着两个不适应的情况,即实验室的建设与教学的需求不相适应,实验室的管理体制与教学物质基础不相适应。具体表现在,一.实验室建设状况不能满足教学的需求。学校设     

实验室与实验教学管理体制改革之我见

分析中等卫生学校实验室与实验教学管理体制中存在的主要问题,提出通过优化实验资源、改善实验条件、制定实验教学大纲、增加创新能力培养内容,科学合理地安排实验课,建立实验教学新体系,实现实验教学管理程序化。     

医学院校实验室实行模块管理初探

实验室实行模块管理是实验室改革的一项重要举措，对提高教学质量，开展科研有十分重要的意义。本从实验室实行模块管理的依据、形式、功能等方面进行了探讨，总结了一些经验。     

医学基础实验室管理体制改革的探索

国内高等医学院校对医学基础实验室的管理体制进行了较大幅度的改革，组建了医学基础实验中心，实践证明改革取得了成效，不仅优化了实验室投资，更重要的是促进了实验教学改革和学科建设，但依然存在一些有待解决的问题。通过本校实验室建设的实践，对构建新的实验室体系的意义、实验室管理体制和实验技术队伍的建设等问题进行了探讨。     

高等医学院校实验室管理体制改革的探讨

高等医学院校实验室建设是一个十分重要的问题。但在目前,实验室的管理体制仍存在较多弊端,影响了实验室功能的发挥。实验室管理体制的改革是一项势在必行的任务。 一、完善实验室建设与管理的重要性 自然科学研究离不开实验室,尤其医学科学是一门实验性很强的科学。现代医学的发展与进步也与新的实验设备和新的实验技术的出现和改进紧密相关,同步发展的。如显微镜、X光机的出现,为     

高等医学院校实验室管理体制改革的思考

高等医学院校实验室是进行实践教学、培养人才,开展科学研究的重要场所。它对提高人才的素质和多出科研成果有着非常重要的作用。随着我国高等医学教育改革的发展。对实验室的要求的不断提高,现行的实验室管理体制很难适应。要使实验室适应新的发展需要,必须改革按课程设置实验室的管理体制。     

我校屏障环境动物实验室管理初探

针对医学院校屏障环境动物实验室管理和运行中存在的问题,分析了目前动物实验室管理工作的困境,结合自身实际情况,对动物实验室管理模式进行了探讨,以期对动物实验室建设与管理提供有益的借鉴.     

医用化学考试实行教考分离的初步尝试

医用化学考试实行教考分离的初步尝试中国人民解放军济南医学高等专科学校王学舟考试成绩历来是衡量人才质量的主要标志。对学校教育而言，考试又是检验教学质量、进行课程评估、奖优汰劣的一个重要手段和依据。因此，如何改革考试方法，使其更具客观性、可靠性和可行性，...     

临床医学院实行本科生导师制的初步尝试和思考

本科生导师制是目前我国高校教育教学改革的新途径和新模式,医学教育要求培养具有创新精神和实践能力的专业人才,本文主要阐述了在临床医学院校中实行本科生导师制的优缺点,并试图寻找培养医学创新人才的有效途径。