癌症病人的健康教育

随着医学模式的改变,人们对健康的需求越来越迫切,针对癌症病人的需求,以鼓励、支持的态度,实施以促进康复、提高生存质量为目的的健康教育,减轻了病人的心理负担,消除了病人在住院期间的恐惧心理,增强了病人战胜疾病的信心和勇气.现将体会介绍如下.     

癌症病人健康教育需求调查分析

众所周知，当前癌症病人死亡率居世界之第二位。随着科学的进步、社会的发展人们的目光已转向疾病的预防。自觉采纳有利于健康的行为和生活方式。这就要求我们医务人员在癌症病人接受治疗的同时做好健康教育，其目的是使病人了解自身疾病的相关知识，增强治疗信心，促进健康和提高生活质量。为了解病人健康需求对其住院期间进行问卷调查。     

对癌症病人实施健康教育的体会

癌症死亡人数在世界和我国均居第二位,癌症已成为严重威胁人类健康的常见病、多发病。对癌症病人实施健康教育则有着现实意义。本文重点介绍了我科于1997年底开展整体护理以来,以护理程序为框架。对癌症病人实施健康教育的体会。     

癌症病人健康教育的现状及应对策略

癌症作为威胁人类生命健康的主要杀手,已成为全球主要死亡原因之一,在中国居死亡原因之首.随着医学科学的发展,治疗水平及诊疗手段的日趋提高,癌症病人远期生存率不断攀升,但不容乐观的是.很多病人生存质量并不高,他们不仅要忍受放疗、化疗的痛苦,还要承受多种癌症并发症带来的折磨.因此重视癌症病人心身康复,实施可操作性的健康教育方案.把握施教策略的环节质控,为病人提供全方位的支持与照护,使生存数量与生存质量受到同等的关注,是保障临床护理质量并使其向社区延伸的重点.     

住院癌症病人健康教育需求调查分析

目的 探讨综述治疗癌症病人的健康教育需求，方法 采用自行设计的问卷调查表对97例住院癌症病人进行调查。结果 癌症病人的健康教育需求具有个性差别和阶段性的特点。结论 建议护理人员应用根据调查结果采取针对性的教育方法。     

影响癌症病人健康教育的因素及对策

癌症病人的不良心理严重影响临床治疗效果,必要的健康教育、心理疏导已成为对癌症病人有效的辅助治疗手段。慎言守密的保护性医 疗等因素制约了健康教育的正常开展,积极采取对策,加强健康教育管理,通过人员培训,提高护理人员的认识,增长健康教育知识,开展多种 形式的健康教育满足病人的合理需求,使其维持最佳心理状态,提高癌症病人的生活质量。     

集体健康教育在癌症病人化疗中的应用

世界卫生组织资料显示,在西方发达国家,约50%的癌症病人能获得治愈而长期生存[1]。癌症诊断后,病人及家属对癌症相关知识了解与否及掌握程度将极大影响病人对疾病的应对方式,甚至影响疾病的预后[2]。随着人们健康意识的转变,护理     

全程健康教育对癌症病人生活质量的影响

[目的]探讨实施全程健康教育对癌症病人生活质量的影响。[方法]将120例癌症病人随机分为实验组和对照组,实验组采用院内、院外全程健康教育方法,对照组采用传统健康教育方法。观察两组病人生活质量、对健康教育满意度和按时复诊率。[结果]实验前两组病人生活质量评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后实验组生活质量、健康教育满意度和按时复诊率显著高于对照组(P<0.05或P<0.01)。[结论]全程健康教育对改善癌症病人症状、提高生活质量有明显效果,并能提高健康教育满意度及按时复诊率。     

健康教育干预对癌症病人生活质量影响的研究

目的　探讨个体化健康教育对癌症病人生活质量的影响。方法　随机将 1 5 6例住院癌症病人分为宣教组与对照组 ,宣教组采用单独评估单独指导和配合健康资料的宣教法 ,对照组采用常规宣教法 ,生活质量评估采用孙燕教授改编的肿瘤病人生活质量 (QOL)评定标准进行测评。结果　宣教组病人生活质量评分 (4 0 .91± 1 0 .5 3)明显高于对照组 (33.5 0± 9.2 5 ) (P <0 .0 0 0 1 ) ,生活质量良好及较好者比率 (6 4 .1 % )也明显高于对照组 (2 5 .6 % ) (P <0 .0 0 0 1 )。结论　个体化健康教育是提高病人对癌症治疗的认识 ,增强治疗信心 ,减轻治疗副作用 ,从而达到提高病人生活质量的有效途径     

提高癌症病人心理应对能力健康教育方法的研究

癌症是一种严重威胁人类健康的难治性疾病 ,癌症病人大多存在不同程度的恐惧、焦虑、抑郁等不良情绪[1] 。实验证明 :不良情绪和精神状态对机体免疫功能有抑制作用 ,妨碍免疫系统的免疫功能 ,导致癌症病情的发展或使治疗效果降低。有的癌症病人并非因疾病而死 ,而是因为心理过于消极 ,精神上的彻底崩溃 ,自己击败了自己。因此 ,选择适当的健康教育方法 ,做好癌症病人的健康教育 ,提高他们的心理应对能力 ,让其保持积极、乐观的心理状态 ,拥有良好的精神面貌 ,对于提高抗癌治疗效果及病人生活质量都极为重要[2 ] 。1　一般资料　　随机抽取 2…     

门诊癌症病人携输液泵离院化疗的健康教育

对100例携带输液泵离院化疗的门诊病人实施系统、全程的健康教育，内容包括心理疏导、知识教育、局部静脉的自我保护、饮食指导等，增强了病人对输液泵的认识，减轻局部毒副反应，减少静脉渗漏，提高了生活质量，顺利完成各化疗方案。     

健康教育干预对癌症病人生活质量影响的研究

目的探讨个体化健康教育对癌症病人生活质量的影响.方法随机将156例住院癌症病人分为宣教组与对照组,宣教组采用单独评估单独指导和配合健康资料的宣教法,对照组采用常规宣教法,生活质量评估采用孙燕教授改编的肿瘤病人生活质量(QOL)评定标准进行测评.结果宣教组病人生活质量评分(40.91士10.53)明显高于对照组(33.50士9.25)(P＜0.0001),生活质量良好及较好者比率(64.1%)也明显高于对照组(25.6%)(P＜0.0001).结论个体化健康教育是提高病人对癌症治疗的认识,增强治疗信心,减轻治疗副作用,从而达到提高病人生活质量的有效途径.     

癌症病人健康信息需求研究进展

探讨癌症病人时健康信息的需求的现状、需求内容及影响因素，并对其信息的获取方式及必要性进行了综述。     

癌症病人应用便携式化疗泵持续输注氟尿嘧啶的健康教育

[目的]对使用便携式化疗泵持续静脉输注氟尿嘧啶(5-FU)癌症病人的健康教育进行总结,为教学和护理水平的进一步提高提供资料。[方法]对122例160次使用便携式化疗泵持续静脉输注5-FU的癌症病人的健康教育进行回顾性研究,总结应用化疗泵化疗的健康教育经验。[结果]在系统健康教育下,增强了病人对便携式化疗泵的认识,减轻局部毒副反应,减少静脉渗漏,顺利完成化疗方案。[结论]对应用化疗泵化疗的病人进行系统的健康教育,能减轻化疗毒副反应,顺利完成化疗方案,提高病人生活质量。     

实施家属同步健康教育对癌症病人生活质量的影响

[目的]探讨实施家属同步健康教育对癌症病人生活质量的影响.[方法]将110例癌症病人(110名家属)随机分成实验组和对照组.两组病人入院后均按常规进行健康教育,同时实验组病人家属同步接受健康教育,采用生活质量核心量袁(EORTC QIQ一30)对两组病人入院时、出院时生活质量进行评价.[结果]实验组病人躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能和社会功能与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]实施家属同步健康教育可提高癌症病人的生活质量.     

癌症病人健康信息需求研究进展

探讨癌症病人对健康信息的需求的现状、需求内容及影响因素,并对其信息的获取方式及必要性进行了综述。     

癌症病人应用便携式化疗泵持续输注氟尿嘧啶的健康教育

[目的]对使用便携式化疗泵持续静脉输注氟尿嘧啶(5-FU)癌症病人的健康教育进行总结,为教学和护理水平的进一步提高提供资料.[方法]对122例160次使用便携式化疗泵持续静脉输注5-FU的癌症病人的健康教育进行回顾性研究,总结应用化疗泵化疗的健康教育经验.[结果]在系统健康教育下,增强了病人对便携式化疗泵的认识,减轻局部毒副反应,减少静脉渗漏,顺利完成化疗方案.[结论]对应用化疗泵化疗的病人进行系统的健康教育,能减轻化疗毒副反应,顺利完成化疗方案,提高病人生活质量.     

健康教育在癌症病人SPECT全身骨显像检查中的应用

骨转移是恶性肿瘤常见并发症 ,尸检表明 85 %的癌症病人有骨转移。放射性核素全身骨显像对恶性肿瘤骨转移的早期诊断和病灶探查具有重要的临床价值 ,一般可查出 95 %～ 97%的骨转移[1] 。如果肿瘤病人对全身骨显像的相关知识有一定的了解 ,定期进行全身骨显像对及时诊治疾病是十分必要的。作为临床核医学科的护士 ,对就诊的病人进行全身骨显像检查前后的健康教育和护理尤为重要。1　资料与方法1.1　一般资料　我科自 1995年 4月— 2 0 0 2年 4月 ,共进行42 5 8例恶性肿瘤病人全身骨显像检查。其中 ,男 3 3 3 9例 ,女919例 ;年龄最小 12岁 ,…     

癌症病人的心理需求及健康指导

癌症是一种严重的疾病。临床上大多数癌症病人早期无明显症状,一旦检查确诊时已属中、晚期,此时他们不仅承受着疾病导致的各种痛苦的煎熬,而且要承受面对死亡的压力。经临床治疗后,约有50%以上的患者存在各种身体功能障碍或心理上的问题,出现恐癌心理、烦躁、焦虑,甚至悲观厌世。针对癌症患者特有的复杂心理问题、心理障碍及心理需求,做好其心理护理和健康指导是十分重要的。1病人的心理需求1.1消极心理此种心理来自于情感的压抑,以及对癌症的各种错误认识,如“癌症等于死亡”、“癌症等于犯人判了死刑缓期执行”、“最终死亡”。1.2反感(厌…