景观生态学在景观规划设计中的运用分析——以成都浣花溪公园为例

从景观生态学的角度,结合＂斑块—廊道—基质＂理论和景观异质性理论对成都浣花溪公园的景观设计进行分析。论述以景观生态学作为指导思想,景观规划设计应该遵循的基本理论原则,以营造更和谐的生态环境。     

基于乡村景观恢复与保护的生态规划——以常州煤灰湖公园景观规划设计为例

城市化在一定程度上导致了景观危机,生态环境遭到破坏,严重影响了可持续发展的需要,乡村景观也不例其外。文章通过对常州煤灰湖公园的景观规划设计,在保持大量现状的同时进行生态规划,以实现乡村景观的恢复与保护以及对中国式田园城市的探索。     

基于景观生态学的城市住区规划研究

从景观生态学的角度,对城市住区进行研究,提出用景观生态学的理论对城市住区的各系统进行分析,并在此基础上对城市住区的规划设计提出建议,以期对城市住区生活环境质量有所提高。     

浅析城市开敞空间规划中景观生态学的应用--以重庆茶园新区绿地系统规划为例

城市开敞空间是指城市边界内的非建筑用地空间,主体是绿地系统。城市绿地系统同时又是城市生态系统的子系统。本文简述了景观生态学的一些基本原理,主要介绍了景观结构中的斑块、廊道、基质的作用以及相互之间的关系,并通过重庆茶园新区城市绿地系统规划为实例,探讨了该原理在实践中的应用。     

基于传统审美的校园景观更新——以延安中学校园景观更新设计为例

校园景观是学校人文精神的重要形象载体。通过历史悠久的福州延安中学的校园景观更新实践,以中式传统审美为设计基础,进行景观形式的创新,既符合了现代校园功能,又实现了中学校园文化传承和德育教育的融入式发展。     

基于场所精神的中学校园景观更新研究 ——以陕西安康石泉中学为例

随着社会的发展,我国早期的中学校园空间规划已不能满足当代的需求,因经济发展相对滞后而较少进行校园更新的偏远地区尤为明显。文章以陕西安康石泉中学为例,从校园整体的规划布局和各功能分区的关系入手,综合交往空间营造、场地环境分析、地域文化及师生户外体验等层面,探索在场所精神视野下中学校园景观的更新设计策略。     

生态区位视角下的地域风貌保护与传承研究——以山地地貌类型丰富的四川省为例

针对地域风貌呈现出趋同之势,提出从区域整体角度出发建构景观生态区位格局,以明晰各地风貌特色优势并激发区域整体优势,利于指导地域风貌的保护、传承与创新。本文以四川省为例,从生态区位的角度,归纳出七大地域风貌类型斑块及五条联系各斑块的景观演替廊道,并针对每个类型单元制定出保护、传承导则。     

浅析现代景观结构与风水格局的相关性

近年来有关景观生态学的研究与发展迅速。中华民族是世界上一个具有独立文化系统与古老文化传统的国家。在我国,建筑与景观规划中历来重视风水文化,文章通过考证,把景观生态学中的基础景观结构与风水学中的基本概念对应分析,以求发现其中的联系。     

城市的生物多样性与环境——以日本城市与近郊的鸟类指标为例

20世纪50年代中期,日本迎来经济的高速成长,城市与郊区的环境不断恶化,随之而来的是生物栖息地的减少或消失,导致生物多样性急剧下降。在20世纪70年代中期经济增长趋于稳定之后,这种趋势仍在继续,城市环境不再是生物理想的生存空间,这是生态系统服务低下的原因之一。但是政府、民间及居民意识的觉醒,促使大家减少环境污染,重新审视城市环境。在此之上,不断推进城市绿化的保护和新建工作,环境得以改善。处于生态金字塔上层的物种鸟类是反映生物多样性状况的一个要素,本文围绕其展开调查,得出是鸟类正在返回城市地区的结果。生物多样性正在不断恢复的城市,其环境的改善使得生物开始回归,生物多样性也逐步提升。但这种结果只能说明目前的现状,还需要继续深入研究的基础上探索未来城市绿化的发展。     

场所精神与嘉庚风格校园景观规划的探讨

以嘉庚风格的集美大学校园景观规划为例,从校园总体规划、嘉庚风格建筑、校园人文环境等各个方面充分的展现了一种历史积淀的优秀精神——嘉庚精神,并随着时代的变迁不断的发展,也给新的校园规划带来了许多启示。     

以景观规划为核心的大学校园规划初探--武汉商贸学院规划设计思考

通过分析近年来我国高校校园环境规划方面存在的问题，以武汉商贸学院规划设计为例，提出以景观规划为核心，坚持生态原则，创造宜人的校园空间，建设新式大学校园的规划思路。     

高校校园景观二次规划研究

以石河子大学北、中、南校区校园景观规划为例,本着绿色大学校园的实质与内涵,对石河子大学校园景观规划提出了节约型和可持续发展的建设方向,并对高校校园景观规划进行了探讨,以期营造一个良好的校园环境。     

大学校园文化与景观规划的研究

通过对校园文化与景观规划进行关联分析,以山西大学作为研究对象,将大学校园文化与景观规划之间的关系进行梳理研究,总结经验,提出大学校园景观规划的依据与策略,为大学校园建设提供指导。     

景观学专业景观规划设计课程教学改革探析

景观学是一门综合性和应用性很强的学科,景观规划设计课程是景观学专业人才培养教学体系的骨干核心课程。文章通过对当前景观规划设计课程教学现状的分析,提出了学科发展新形势下课程教学改革的设想,以期培养适应社会需求的高素质、应用型的景观学专业人才。     

校园人文景观规划的探析--以涪陵师范学院新校区为例

随着现代教育理念的转变及我国高校的发展，“环境育人”理念愈发重要。本文首先对校园环境育人进行解读，明确环境及校园环境的内涵、校园环境与育人的关系；接着结合涪陵师范学院新校区的环境景观规划，试图寻求实现育人环境的可行途径。     

地域性校园文化景观规划初探

以随州市职业技术学院新校区景观设计为例,阐述了其具体设计理念及景观布局方式,成功地将随州历史中的荆楚文化元素与校园文化特色融合在一起,并兼顾学院未来发展的可持续性要求,创建了一个富有文化内涵和地域特色的校园景观。     

大学校园建筑景观规划设计

从大学校园景观规划设计的要求、形式、环境建设及文化建设等方面,论述了当前大学校园景观环境建设的基本内容及校园建设存在的问题,对校园建设实践、校园规划及景观设计的研究有指导意义。     

磁场观念与城市景观设计

从物理磁场、心理磁场、文化磁场三方面介绍了对于环境景观的三层含义,分析了磁场的哲学依据,并对磁场在景观设计中的运用进行了阐述,指出磁场的观念和场所精神对于当今的建筑和景观设计有极其重要的意义。     

校园规划的文化传承与山水意境

指出山水园林式校园是新世纪高校规划的方向,结合云南大学呈贡校区规划实例,对这种校园规划理念进行了探索,以营造出大学校园传承文脉、山水交融的独特文化景观,从而提升大学校园的建设水平。     

园林规划设计案例教学研究与实践

案例教学作为园林规划设计教学的重要一环,对于如何从实践项目中学习,提高场地现状问题的分析能力有极大裨益。结合教学实践,从园林规划设计案例教学的定义、内容、与传统教学方法的比较及课堂组织与控制方面进行了有益探索。