教学诊改视角下高职水电站课程改革与实践探索

为保证课程建设和教学质量,基于教学诊断和改进理念,结合黄河水利职业技术学院内部质量保证体系建设工作实践,对水电站课程诊改进行了实践探索。教学实践证明课程诊改不仅提升了课程教学质量和水平,还为持续推动课程的教学改革提供了借鉴。     

电厂汽轮机运行中的常见故障及应对策略

随着城市化建设的不断发展,电厂建设项目不断增加。电能的供应源是电厂,汽轮机可以说是电厂的核心设备,如果汽轮机发生损坏,那么就会影响整个电厂的工作,从而给电厂带来极大的经济损失,因此,保证汽轮机的正常运行是必不可少的。     

通信设备课程综合考核改革与实践

为了提高通信设备课程教学质量、强化和培养学生的岗位任职能力,分析了课程基本情况、原有考试方式,对考试内容、考试形式及考核方法进行了改革,探索出平时成绩与考试成绩相结合、期末考试与阶段考试相结合、理论考核与实践考核相结合、笔试与口试相结合等多种手段的考核方法,综合评定成绩.     

大学物理课程教学的改革与实践

基于个性化教育理念,结合学科特色,深入探索了大学物理课程教学改革方案,在课程定位和课程目标、课程体系和内容、教学实施方案的确定、教学资源的开发与利用、方案评价等方面进行了研究及实践,取得了较为系统的大学物理课程改革方案.     

电厂水处理设备运行与维护课程内容与职业标准对接的实践

以高职电厂化学专业为例,介绍电厂水处理设备运行与维护课程与国家职业标准的对接目标、内容和方法,包括课程开发和课程教学两个方面,为高职院校专业课程内容与国家职业标准的对接提供借鉴。     

电厂汽轮机运行中节能降耗的对策探析

在能源消耗不断增长的环境下,研究节能降耗具有非常重要的意义.本文对电厂汽轮机节能降耗的重要性进行了分析,并从提高给水温度,保证凝汽器的真空度,汽轮机起停及正常运行中的相关措施和加强汽轮机运行管理等方面就电厂汽轮机运行的节能降耗措施进行了分析,以期为电厂运行人员提供参考.     

电厂汽轮机运行中节能降耗的对策探析

在能源消耗不断增长的环境下,研究节能降耗具有非常重要的意义.本文对电厂汽轮机节能降耗的重要性进行了分析,并从提高给水温度,保证凝汽器的真空度,汽轮机起停及正常运行中的相关措施和加强汽轮机运行管理等方面就电厂汽轮机运行的节能降耗措施进行了分析,以期为电厂运行人员提供参考.     

PLC课程实践教学环节的改革与实践

PLC是门实践应用性很强的课程,在教学环节中要重点突出实践环节。基于目前实验室的具体情况,通过更新实验教学内容,合理安排实验,加强PLC实训中的动手能力,并将组态软件引入到实践环节中,增强学生的学习兴趣、编程技巧和动手能力,提高教学效果。     

《接触网设备运行与检修》的课程教学改革实践

为了培养“精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新”的接触网现场工程师,对《接触网设备运行与检修》课程实施教学改革,在精确学情分析的基础上,按照“会巡视、会安装、会调整、能检修”的岗位能力递进式要求重构教学内容,设计“真任务-教学直通现场”、“真角色-班级直通班组”、“真操作-实训直通岗位”的“三真三通”教学策略,搭建了“理-虚-实-考”数字职业教学资源,创设了“增量、增效、增面”的三增课堂评价体系,并开展了课程改革实践,取得了较好成效,为进一步探索职业教育培养工程技术人才的规律积累了经验。     

《锅炉设备与运行》课程教改的思考与实践

结合教学实践,对《锅炉设备与运行》课程的教学改革进行了思考与实践,指出在现有条件下必须优化教材内容,加强专业思想教育,灵活运用多种教学方法组织课堂教学,强化直观教学,完善课程考核方法,使学生扎实地掌握设备基础知识及锅炉基本原理,正是锅炉设备与运行专业课的教学任务。     

水利工程地质课程的教学与实践改革

工程地质学作为水利类专业的一门专业基础课,其系统阐述了地质学基本原理及具体的水利工程地质问题,为学生后续课程的学习及对水利工程地质问题的理解提供了一个非常重要的平台.但是,进入新世纪以来,该课程在专业教学与实践改革中却趋于弱化,处于一种极其尴尬的地位,为此,笔者从多年的教学实际情况出发,对该课程的教学、实践改革作了一些积极的探索.     

基于工作过程的《异步电动机运行与维护》课程改革与实践

本文按照基于工作过程的系统化课程开发方法,对《异步电动机运行与维护》课程进行了教学设计。文中系统提出了该课程的构建方法、学习情境、学习内容、实施方案和考评方法等,简要分析了改革试点实践的初步成效与不足。     

基于创新能力培养的机械设计类课程教学体系改革与实践

培养大学生的创新能力及工程实践能力是当前新形势下高等教育的重要任务,针对机械设计类课程在其中的重要地位和作用,分析了传统教学的不足,总结了我校几年来教学改革的实践与成效。     

新型材料器件实践教学课程改革与探索

为满足强化微电子专业实践教学、推动创新型人才培养的发展需求,特在本科培养方案中设立了《新型材料器件》实践教学课程。通过对课程具体教学内容如器件的模拟仿真、设计、制备和参数测试等的开发设置以及相应的考核体系的完善,可充分调动学生学习的积极性和创新精神,系统地把微电子专业四年所学的课程综合地融合到实践教学中。同时,为充分利用微电子学实验室现有的硬件环境和优势资源、促进师资队伍建设和健全实践教学体系等奠定基础。本课程的改革与探索,将为我校微电子专业本科生实践教学的具体落实和发展做出积极的贡献。     

电力系统运行课程信息化教学设计实践

针对高职院校电气相关专业的电力系统运行这门专业核心课程,结合信息化手段设计教学过程注重过程化考核,解决了课程理论性较强,学生学不懂、兴趣低、不积极等问题.教学实践证明,该教学设计具有合理性、有效性及可推广性.     

机械制图课程教学体系改革的研究与实践

机械制图是工程类专业必修的专业基础课程,但在课程教学过程中,不同专业的教学内容、教学体系划分不清楚,不同专业的教学侧重和要求不明确,教学方法和手段也较为单一。为符合高等职业教育的人才培养特点和教学需要,应当调整不同专业的制图教学内容,建立完善的分专业课程教学体系,并在教学过程中采用恰当的教学方法和教学手段,强化不同专业学生相应基本技能和应用能力的培养。     

《机械设计》课程教学的改革与实践

分析了《机械设计》课程教学过程中存在的问题,对《机械设计》课程教学方法的改革与实践进行了研讨,采用启发式、互动式教学模式等手段激发学生积极思维,提高学生的学习兴趣及教学质量。     

机械原理课程教学体系的改革与实践

分析了机械原理课程在机械工程学科人才培养中的作用,进而探索机械原理课程的教学体系和教学内容的改革和建设方向,从课堂教学、实验实践教学、课程设计、课外科技活动等各方面内容设置进行研究,以期探索出能够巩固扣发扬前修课程、激发学生专业学习兴趣并为后续课程打下坚实基础的机械原理课程教学体系.     

《材料力学》课程教学的改革与实践

本文分析了对土木工程等专业本、专科生开设“材料力学”课程的必要性及存在的问题;并结合多年教学实践,从教学内容和教学方法上开展课程教学改革。实践表明,采用从实际到理论的逆向思路,选择与本学科相关的实例开展材料力学理论的教学,可以激发学生的学习积极性,使教学效果得到明显的提高。     

“汽车构造”课程实践教学的改革与实践

从多媒体演示教学、模拟拆装实践、现场拆装实习、发动机及自动变速器拆装调试训练、开放实验室教学五个方面构建了"汽车构造"课程实践教学体系,改变了过去单一实践方式的不足,提高了"汽车构造"实践效果。