教师授课的无声语言——板书

教师在授课过程中,把一部分需要表达的知识“凝固”起来——写在黑板上,这就是教师授课的无声语言——板书。作为一名教师,在备课过程中,除备大纲、备教材、备学生、备教法外,还应精心设计板书。备课是达到好的教学效果的有力保障,而精心设计板书则是实现好的教学效果的有效途径。尤其是对那些青年教师来说,要充分认识板书在教学过程中的举足轻重的作用。科学、系统和精美的板书     

板书——课堂教学的“集成块”

板书可以说是课堂教学中最平凡、最基本的一种教学手段,其普通程度,大约仅次于讲述。现在板书研究的理论和实践,已使板书成为一个高精密、大功率的“机件”,可以说是课堂教学的“集成块”。它集课本的“编路”,课文作者的“文路”,教师的“教路”和学生的“学路”于一体,是当代“缩微技术”的巧妙应用。     

漫谈课堂教学的板书

讲好一堂课,因素是很多的,板书是因素之一。板书的作用当然是补助语言、直观的不足,给学生积极思考引路,帮助学生掌握本堂课的重点关键;另外,认真、严谨的板书能对学生认真的学习态度有良好的影响,并直接影响学生的视力健康。因此教师备课,必须认真详细地备板书。     

板书——课堂教学中不可忽视的环节

板书是课堂教学的重要内容。在当前多媒体广泛应用的前提下,语文教学仍然需要充分开掘板书的导学价值。加强板书与多媒体的综合应用,发挥整合优势;创新板书的呈现形式和内容,体现导学价值;借助教师和学生的协同合作,鼓励学生参与。     

课堂教学中的板书技能

板书技能及其功能 板书技能是教师设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条和图象的方式,向学生呈现教学内容、认知过程,使知识条理化、系统化;帮助学生正确理解,增强记忆,辅助课堂口语的表达,保留传输信息,提高教学效率的一类教学行为。 精心设计的板书,并能及时而恰当地加以运用,是完成课堂教学任务、增强教学效果的必不可少的辅助手段。由板书的设计和运用构成的板书技能,具有以下重要功能:     

数学课堂教学巧用板书

看了贵刊的一篇文章,题目是《拒绝零板书》,心有所感。的确,多媒体已经成为教师组织教学必不可少的资源,有时甚至完全取代了板书,因此才出现了文章中所说的零板书现象。如果说,多媒体的运用     

小议数学课堂教学板书

板书是教师运用黑板以凝练的字、符号和图表等传递教学信息的方式，它是课堂教学不可或缺的环节。独具匠心的板书是开启学生智慧之门的钥匙。具有强化知识信息传输，构建知识网络，激发学生兴趣，活跃学生思维，给学生以美的享受和熏陶，影响学生形成良好的习惯等功能。下面笔结合自己的教学实践，谈淡课堂教学中板书的作用、形式和原则。     

数学课堂教学巧用板书

看了贵刊的一篇文章,题目是《拒绝零板书》,心有所感.的确,多媒体已经成为教师组织教学必不可少的资源,有时甚至完全取代了板书,因此才出现了文章中所说的零板书现象.如果说,多媒体的运用像一朵姿态绚烂的牡丹使人惊艳,那么写在黑板上的板书就像一簇悄然绽放的茉莉,让人感到平实、素朴、暗带幽香.     

课堂教学呼唤当堂板书

板书是课堂教学的组成部分,好的板书能直观地再现教材内容,提示学生掌握学法。教学中教师边讲边板书,能促使学生边听、边看、边想、边记,多种感官参与教学活动。这既可强化思维训练,又可增强学生的识记效果,因此板书一直作为课堂教学不可缺少的环节,受到广大教师的...     

谈课堂教学中的板书

板书的运用,在课堂教学中是一个很重要的问题。但要起到应有的作用,必须运用得当。往往有这种情况,教师一板一板的写,学生一板一板的抄,没完没了,学生苦于应付抄写,思维却相对地处于停滞状态,将整个教学过程变成编笔记、写笔记、抄笔记、对笔记、考笔记、背笔记的过程,教师和学生的活动围绕着笔记打圈子,顶多在考完以后学生再把笔记对一遍,衡量自己的答卷和笔记有无出入,无非是比葫芦画瓢,机械重复,很少有思维活动加入,因而思维将负担转嫁给记忆,造成学生负担过重。也有另一种情况,就是教师很少运用板书,或     

谈课堂教学中的板书

板书是指教师在黑板上写的字。板书是无声的语言,是课堂教学的一个重要环节,它与讲解密切配合完成教学活动。板书的主要内容是演示提纲、重点内容和要点。板书得当可使学生从中受到启发,更好地理解讲授内容,帮助记忆,巩固知识,教师的讲解与板书相互配合,可明显提高教学效果。因此,板书是教师必备的基本功之一,教师应在板书上下功夫。板书应注意以下几点: 1.板书的科学性 教师在备课时要精心设计板面。板书要从大纲到小目紧扣教材重点内容,前后连贯,逻辑性强,语句完整,表达准确,简明清晰。     

谈谈化学课堂教学的板书

板书是化学课堂教学的重要手段之一。一个教师精心设计教案,加上好的教学语言,辅以好的板书,往往能收到更好的教学效果。讲述是有目的的启发性的谈话,时间进行较短,如果经     

生物课堂教学的板书类型

板书是以黑板作为文字、符号信息的载体,是教学内容的精华,也是教师以书面语言进行教学的有效方式。生物是活生生的,生物教学内容具有丰富多彩的特点,这就要求形式多样的板书与之相适应。本文拟就板书的类型作简单的归纳、分类。     

板书是课堂教学的主心骨

教改至今,课堂上早已使用了各种现代化教学手段。尤其是青年教师们制作的多媒体课件,可说是异常精彩。但有些课件却常显凌乱,缺乏完整、系统,不能突出主题、完成教学目标。细究之,常因缺乏整体构思和主心骨。而设计恰当合理的板书,融入课件,指导课堂教学,方能克服以上缺陷。     

课堂教学板书的四大功能

教学共同体是指教师在教育教学活动中，通过彼此的相互作用而形成的一种具有共同目标、共同行为准则的教育群体。只有加强教育共同体的建设，努力促使教师之间的优势互补、相互融合，才能形成教育的合力，减缓心理压力，充分发挥自身的教育潜能，真正解决工作中的具体问题。     

论化学课堂教学的板书

论述了中学化学教学中课堂板书的设计依据、设计原理、书写要求及美育功能。例举了课堂板书的几种常见类型．     

课堂教学的无声语言

课堂教学的无声语言,是指教师有意识地、自觉地运用暗示原理,以多种多样含蓄间接的方式影响学生的心理和行为的一种方法。正如洛扎诺夫所说的“:创造高度的动机,建立激发个人潜力的心理倾向,从学生是一个完整的个体这个角度出发,在学习的交流过程中,力求把各种无意识暗示组织起