化学教育硕士学位论文的问题及思考

从一次化学教育硕士学位论文答辩中发现的诸多问题出发,对化学教育硕士学位论文从选题到撰写、再到答辩提出了几点建议,包括论文选题的取向、论文撰写的规范性等。     

中学生撰写化学小论文如何选题

撰写化学小论文可以培养中学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。化学小论文选题是化学小论文撰写的首要环节,本文就化学小论文写作的选题从选题原则与选题的新视角进行了探讨。     

浅谈化学教研论文的选题

化学教研论文重在选题。结合作者撰写教研论文的经验与体会,从5个方面讨论了化学教研论文的选题。     

如何提高化学教学论文的写作水平

化学教学论文是教师教学研究成果的一种书面表达形式。但是,由于对教学论文认识的偏差和写作方法的缺失,化学教学论文的质量有待进一步提高。笔者从化学教学研究方面论述了论文写作的几个新视角：转变观念,找准问题,立足案例研究,明确自己的观点,写出有特色的论文。     

谈化学教学设计类论文的写作

针对化学教学设计类论文中存在的教学设计思想不够明确、内容主次安排失当、篇章布局逻辑性欠缺等问题,讨论了教学设计类论文的特点、教学设计类论文与教案的不同之处、教学设计类论文的写作方法,同时给化学教师提出了一点建议.     

“手持技术”与化学教学整合的文献统计分析

以《化学教育》《化学教学》《中学化学教学参考》3种期刊为研究对象,通过CNKI搜索和查阅原始文献,从论文作者所在区域、作者单位、论文年代分布、作者合作情况、论文内容等几个方面对2004-2014年有关手持技术与化学教学整合的研究论文进行情报统计分析和评价,从另一侧面探讨了我国手持技术与化学教学整合的历程、现状、存在的问题和发展趋势。     

我和《化学教育》杂志

我,一直是个不爱读书的人.不管你信不信,我真的连一本期刊杂志都没买过.上个月,同事在开学初借的一堆<化学教育>要到期了,让我帮忙还一下.虽从事化学教育工作已经好几年了,却一直都未接触过<化学教育>,碰巧同事让我代还书,出于好奇心去还书的路上我顺手拿起一本翻了一下目录,"读者·作者·编者"居然有这样的栏目,<浅谈化学教研论文的选题>,哈哈,最近正因评职称需要发表论文而头疼呢,我又迫不及待地翻到了第78页,仔细地研读起文章来,作者把化学教研论文的选题说得头头是道,不免有些佩服,也有些躁动.     

关于3种中等化学教学类期刊实验改进研究的情报分析

以《化学教育》、《中学化学教学参考》和《化学教学》3种中等化学教学类期刊为研究对象,从论文作者所在区域、作者系统单位、作者合作情况、论文内容等几个方面对2001年～2005年5年间有关中学化学实验改进研究方面的论文进行情报统计分析和评价,从一个侧面探讨了中学化学实验改进研究的现状、存在的问题及建议。     

直接观察到了蛋白折叠的轨迹

由高等学校化学教育研究中心、中国化学会化学教育委员会主办，郑州大学化学系承办的第8届全国大学化学教学研讨会于2005年4月13日－16日在河南郑州召开。参加会议的有来自全国80余所院校的专家、学者。会议共收到论文256篇，论文选题范围广，表达形式新，充分展示了当前化学教学改革的最新成果。在大会开幕式上，本届大会组委会主任、     

《化学教育》有关信息技术与化学教学整合的情报分析

以《化学教育》为研究对象,通过检索中国期刊全文数据库和查阅原始期刊,从论文年代分布、作者所在区域、作者单位、作者合作情况、论文内容等几个方面对1999-2008年10年来有关信息技术在化学教学中应用的研究论文进行情报统计分析和评价,从另一侧面探讨了我国信息技术与化学课程整合的历程、现状、存在的问题。     

近10年《化学教育》有关信息技术与化学教学的文献分析

以《化学教育》为研究对象,通过检索中国期刊全文数据库,从理论、资源建设和化学学科应用等3个层面,对2007-2016年这10年来有关信息技术在化学教学中应用的研究论文的内容进行分析,旨在探讨我国信息技术与化学教学整合的历程、发展趋势、存在的问题及建议。     

面向世界的中国化学教育研究一瞥——1980年以来美国《化学教育》杂志上中国作者的论文概述

对1980~2006年中国作者在美国《化学教育》杂志上发表论文的年度与地区分布、作者单位与作者合作情况进行了统计,并对发表论文内容的范围进行了总结,揭示了中国化学教育工作者在教育教学研究工作中的特点,旨在促进我国化学教育研究进一步面向世界、关注国际交流,加速其发展。     

化学教育论文写作中存在的问题及注意事项

阐述了化学教育论文写作中普遍存在的几个问题,主要表现在题名、摘要、正文及参考文献的著录中。这些问题会影响到论文的质量和可读性,指出了其注意事项。     

“合作学习基础上写论文”的教学改革实践

介绍在分析化学理论课教学中进行的改革实践——合作学习基础上写论文。分析了该项教学改革措施对创新化学教育、培养化学创新人才的重要意义。     

以化学教学能力为导向的全日制教育硕士全程一体化培养模式

针对化学全日制教育硕士培养过程中遇到的主要问题,明确教育硕士培养的核心能力是化学教学能力,构建了以教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力为核心的化学教学能力构成模型,并开发了测评工具。在教学能力理论研究的基础上,构建并实施了教学能力导向的全日制教育硕士培养全程一体化培养模式,具体探讨了以化学教学设计课程为主的课程建设与实施,促进教学能力发展的教育实践模式的构建与实施,基于实践取向的研究论文的全程一体化指导模式。构建并实施了在培养的不同阶段,实现教育教学理论与观念、实践教学行为以及教学研究能力得到螺旋发展的具体培养路径,取得了较好的效果。     

三种中等化学教育类期刊信息技术应用研究论文统计与分析

以《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》3种中等化学教育教学类期刊为研究对象,对有关信息技术应用的论文进行统计。从计量学角度出发,对论文的数量、内容、作者单位、作者所在区域以及作者合作情况等方面进行统计分析,以期为我国信息技术与化学课程整合研究提供一个视角方面的参考。     

从评审中发现的问题谈化学教研论文的撰写艺术

随着我国化学课程与教材改革的深入发展,开展教育科学研究,提高教学艺术,撰写论文,争做研究型教师,已成为一种潮流和方向。据不完全统计,全国化学教育工作者,每年撰写的各类论文估计数万篇。以《化学教学》为例,2004年来稿,就有4700多篇;许多教师踊跃投稿,有的同志还说：几个月不写稿,会感动浑身不舒服,因此每年要写几篇文章;     

怎样指导学生写化学小论文

21世纪是科技高度发达的世纪,培养创造型新一代应当成为时代教学的主旋律。具体在化学教学中,引导学生写小论文是培养创造型人才的有效途径之一。     

《化学教育》期刊对化学教研论文写作的启示

《化学教育》期刊蕴涵着大量的教研启示信息。结合作者撰写教研论文的经验与体会,就《化学教育》期刊对化学教研论文写作的启示进行探讨。     

化学史实在化学教学中的"四何"

新课程的实施,为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机。本文从在化学教学中应该运用哪些化学史实;在化学教学中运用化学史实有何好处;在化学教学中运用化学史实有何方式;在化学教学中运用化学史实有何成效等4个方面进行论述,为在化学教学中运用化学史实和开展相关研究起到借鉴和启示作用。