信息安全技术与信息安全保密管理探讨

在大数据时代,随着计算机技术和网络技术的发展和应用,信息安全成为计算机网络安全中的重要内容。信息安全技术可以有效的提高信息安全保密管理水平和质量,并通过计算机技术来解决内网信息安全保密管理中存在的问题,进而保证数据信息的安全性。本文对目前计算机网络内网信息安全中面临的问题进行了分析,对信息安全的需求进行了研究,结合信息安全管理及防御的实际情况,对信息安全技术及在内网信息安全保密管理中的具体应用进行了研究。     

信息安全监控管理平台的设计与实施

信息安全监控管理平台是一个对各类信息安全事件进行监控、汇总、分析、评估的综合性管理平台。本文简要描述了信息安全监控管理平台的各项功能,分析了事件采集、事件处理和资产管理等主要模块的结构和设计原理,对平台中关于风险评估、风险辐射等核心算法进行了深入研究,最后描述了该平台在企业应用实施的具体效果和实际意义。     

信息管理与信息系统专业《信息安全与保密》课程实践教学探讨

针对信息管理与信息系统专业特点,制定实验教学改革的具体举措：优化教学项目、创新教学方法,结合专业培养目标及应用场景,构建全方位的创新型实验教学过程,激发实验兴趣,培养动手能力。实践证明：教学改革有效可行,学生在理解信息安全基本原理的同时,掌握了安全技能,增强了动手能力、创新能力、团体合作能力,教法有利于培养高素质应用型信息管理工程人才。     

基于AHP法的项目信息安全管理方法

本文以当前项目信息管理存在的问题为基础,从明确项目信息安全的管理目标、建立健全相关制度等方面进行创新;通过案例设计,进一步验证管理方法的可行性,总结出研究方法对提升企业综合实力具有重要现实意义。     

项目驱动教学法在高校计算机网络实验教学中的应用

本文则从教学设计的角度出发,首先对项目驱动教学法进行定义,同时结合计算机网络实验课程自身的特点和当前教学的现状,将项目驱动应用到计算机网络实验教学中,并对其进行详细设计。     

关于创意设计产业信息安全问题解析

信息安全管理体系是组织在整体或特定范围内建立方针和目标以及完成这些目标所用的方法体系。它是创意设计产业直接管理生产活动的结果,表示成项目合同信息、设计施工原则、项目进度目标、设计方法、设计生产过程、阶段成果核查表等要素的集合。是一个系统化、程序化和文件化的管理体系,该体系的建立和有效运转是实现创意设计产业规划院所信息安全管理最为有效的手段。     

高校信息安全专业应用型人才培养模式探讨

随着国民经济和社会信息化建设的推进,信息安全专业人才的培养工作越来越重要。论文在调查研究高校信息安全专业发展现状和信息安全人才需求分析的基础上,指出最符合社会大量需求的是应用型信息安全人才,分析了信息安全专业应用型人才培养的特点,强调应用型人才必须在学习基础理论和新技术的同时,加强实践能力和操作技能的培养。文章还结合专业建设实践,介绍了面向应用型人才培养的信息安全专业建设主要内容,包括课程体系建设和实践教学体系建设。     

简析项目教学法在《网页设计与制作》课程教学中的应用

《网页设计与制作》是我国职业教育中一门非常重要的课程,其实用性、工具性很强,非常适合在教学中运用项目教学法,而本文主要结合项目教学法的相关理论,对其在该门课程中的具体应用进行了分析,希望能够促进教学水平的提升.     

信息安全专业实践教学团队模式探究——以新疆财经大学为例

在构建"丝绸之路经济带"的大背景下,文章分析了新疆财经大学信息安全本科专业人才培养现状,针对新疆对信息安全专业人才的特殊需求,从创新实践教学团队模式、改革实践教学质量体系、改革实践教学方法和推进实习实验实训实践协同发展、建设实践教学基地等4个方面,提出了提升我校信息安全专业实践教学团队建设的策略,以便为构建新疆特殊型信息安全人才培养目标提供依据。     

“系统软件开发实践”课程的教学探索

＂系统软件开发实践＂课程对学生领悟经典系统软件（操作系统等）的设计理念、深入理解系统软件的功能特性,以及基于这些功能特性编写高质量程序等方面均有很好的帮助。本文对＂系统软件开发实践＂课程的教学工作进行探讨,首先对该课程的教学和组织管理进行讨论,如开发实践的组织、题目的选取和开发过程的监督等,然后结合具体教学工作,分析教学过程中所发现的具体问题,并对相应的措施进行深入的探讨。     

我校“机器人控制”课程建设的一些举措

本文讨论了我校开设的＂机器人控制＂课程所存在的一些不足,主要是缺少适用于课程教学的多媒体教学课件和适用于实践教学的实验设备。笔者提出＂机器人控制＂课程教学手段还应包括物理概念动画演示和机器人运动仿真模拟,以及其它具体的解决方案,现正在逐步实施,所取得的成果也已应用于实际教学中。实践表明,该课程建设方案是合理的。     

"线性系统理论"本科教学改革与实践

本文针对线性系统理论课程存在的问题,在课程教学内容、教学方法、教学实验方式进行了改革与实践。在教学内容方面,加强理论与系统的整合,形成完善的理论课程体系;结合实际系统范例,讲授抽象理论;优化内容安排,突出重点,强调内容的系统性。在教学方法方面,借助MATLAB工具,多媒体、板书与教师讲解相结合,调动学生学习积极性;充分利用网络资源,拓展学习空间;开展课外活动,培养学生的实际动手能力和创新能力。在教学实验方式方面,将验证性实验模式与研究性实验模式相结合,综合性创新性教学。通过几年的教学实践验证了这些改革措施可以提高学生学习的积极性和主动性,培养学生分析、解决问题的能力和创新实践能力。     

农业院校单片机课程的实践教学改革

本文针对目前农业院校本科"单片机原理与应用"课程,讨论课程教学改革的动因,结合自身特点提出了具有工农结合专业特色的课程实验教学、项目驱动教学及创新性教学的三层次实践教学模式。通过实践项目举例说明,新的教学模式能充分调动学生的学习积极性和创造性,有助于学生工程实践能力和创新能力的培养。     

"微机接口技术"课程创新性实践教学改革

微机接口技术是计算机专业一门应用性很强的课程,实践教学是该课程教学工作的重要环节。笔者根据多年的教学经验对该课程的实践教学进行了有益的探索,制定了创新性三层次实践教学模式。在此基础上,阐述了各层次实践教学的具体实施方法。通过创新型三层次实验教学,使学生的实践能力和创新能力得到提高。     

虚拟实验在《信号与系统》教学中的应用

针对当前信号与系统课程的现状和虚拟实验应用存在的问题,文章从实验教学、理论教学以及培养学生自主创新能力三个方面探讨了虚拟实验在这门课程教学中的应用。实践证明,虚拟实验很好地将理论教学与实践教学融为一体,加深了学生对信号与系统课程的理解,注重了学生的自主创新能力的培养。     

“电机及应用”实验的教学改革

文章介绍了“电机及应用”实验教学改革的必要性,分析了课程相关的主要职业岗位和岗位能力要求,从确定实验内容、制定授课计划和组织实验教学几个方面详细说明了基于“教、学、做合一”思想的“电机及应用”实验教学改革的具体方法。指出了实验教学需要的条件及注意事项。     

数字电子技术实验教学的改革实践

数字电子技术是一门实践性较强的课程,也是电气信息类专业必修的重要课程之一。我们在数字电子技术实验教学中进行了大量的改革实践,收到了较好的实验教学效果。通过实验内容、实验方法、实验课程管理等几个方面的建设,提高了学生的学习主动性、积极性,培养了学生的综合能力及创新能力,进而提高了实验教学质量。     

单片机教学中学生能力辨识与提升

在"单片机原理"教学中,为了挖掘学生潜质并全面提升学生素质,笔者从理论与实践、仿真与实验、模拟与数字、硬件与软件、分立与集成、宏观与微观六大互补对立层面对"单片机原理"教学过程进行了改革。教改实践结果表明,上述措施提高了学生的学习兴趣和主观能动性,改善了教学质量,也为学生的学以致用打下了坚实的基础。     

加大改革力度创建名牌课程——"电子技术基础课程"综合改革情况介绍

较详细地介绍了山东大学“电子技术基础”课程综合改革,创建名牌课程的具体情况,对教学体系,教学内容,教学手段,教材建设及实验教学等各方面进行了深入的研究和探索,取得了一系列的研究成果。     

电路理论基础实验线上教学的探索与实践[1]

本文介绍了我校《电路理论基础实验》课程利用虚拟实验平台开展线上实验教学的研究与实践,本文阐述了具体的实施方案,对实验效果以及存在的问题进行了评价分析。实验反馈表明,作为特殊时期停课不停学的解决途径,虚拟实验平台能满足本实验课程大部分内容的要求,同时也为实验教学的形式拓展和质量提升提供了有意义的借鉴和帮助。