基于"互联网+"背景下高职院校翻转课堂教学模式研究

"互联网+"时代背景下,信息化教学在高职院校已经逐步开展,给高职院校教育教学改革带来了新的挑战,探索以"学生为主体"的翻转课堂教学模式具有重要意义.文章主要阐述了高职院校应用翻转课堂教学模式的可行性和重要性,分析了高职院校传统课程教学的现状及问题,以"蓝墨云班课"为例,提出了"互联网+"背景下翻转课堂教学模式的设计.     

"互联网+"背景下高职学生实训管理工作优化路径研究

"互联网+"背景下优化高职学生实训管理工作,是符合时代发展趋势、促进高职学生专业能力提升的有效方式.但由于部分高职院校存在对学生实训管理工作的重视程度不足、管理人员素质有待提升、平台建设不完备、校企合作不密切等问题,影响学生实训管理工作实效.高职院校要提高重视程度,更新理念,改进管理方式,加强学生实训管理队伍与机制建设...     

"互联网+"时代高职英语智慧课堂构建途径研究

在"互联网+"时代背景下,探讨高职英语智慧课堂构建的具体途径,既是高职英语课堂教学改革的深入发展,也是促使高职英语教学改革融入"互联网+"背景的关键.文章在解析智慧课堂内涵的基础上,结合具体的高职英语教学个案,对其智慧课堂的构建途径进行例析式说明.这些具体构建途径主要有:基于任课教师个性化的构建、基于学生学习需求化的构建、基于"互联网+"教学资源的构建和基于学科内容体系规律的构建.     

"互联网+"背景下高职院校创新创业课程体系的构建

随着"互联网+"时代的到来,国家出台系列政策来推动高校创新创业活动的开展,如何有效、有序地推进创新创业教育改革是目前众多高校面临的首要问题。文章通过对安徽省高职院校开展创新创业教育现状的分析,结合影响高职创新创业教育活动开展的因素,构建出高职院校创新创业教育课程体系模型。     

基于"互联网+"的高职公共英语教学设计

提出了注重实用,不拘一格;承认差异,统一培养;屏蔽信息,应用信息;发挥主动,注重迁移的基于"互联网+"的高职公共英语教学设计理念.构建了教学准备、教学实施、教学总结的教学新框架.为保障教学设计的有效实施,结合实际应用制定了技术培训、考核小组、技术应用、课堂管理等实施策略.     

论"互联网+"时代下高职院校基建档案管理信息化

随着"互联网+"时代的到来,传统的基建档案管理手段已经无法满足需要,本文在总结基建档案管理存在问题的基础上,分析当前基建档案管理信息化的现状,针对高职院校基建档案管理信息化工作提出建立统一的基建档案数据平台、实行领导负责制、加强基建档案管理人员专业化和明确档案数字化流程4项建设性措施。     

"互联网+"背景下基于MOOC的移动学习模式研究与实践

文章分析了移动学习模式构建的必要性,并以H高职学院为例,建设了移动互联网环境下的MOOC教学资源,开发了基于MOOC理念的移动学习管理平台"湘邮学堂",构建了5G背景下集"教、学、评、管"四位一体的"湘邮智慧教育"移动学习模式,并提出了"互联网+"背景下开展移动学习模式职业培训优化路径,旨在为其他高职院校开展移动学习提...     

"互联网+"背景下高校校园文化建设路径探析

在"互联网+"背景下,要把握好高校校园文化建设的新思想、新方向和新平台,注重高校校园文化建设的价值统领和精神引导、人员队伍建设以及工作模式创新.充分利用"互联网+"的平台优势,更好地为高校校园文化建设服务,为高校思想政治工作服务,为高校创建高水平的一流大学服务.     

"互联网+"背景下企业管理会计转型

在"互联网+"时代背景的影响下,有效加快了信息的传播效率,在促进电子通信数字化技术水平不断提升的过程中,对企业的管理会计工作模式带来了积极影响.将云计算、信息化管理渗透于企业的财务工作体系中,借助财务管理工作平台,对相关财务信息予以系统化的处理和分析,借助集成化的应用条件,促进企业管理会计工作的顺利实施.在开展企业管理...     

网络教学环境下高职市场营销专业课程的教学模式研究

通过分析高职市场营销网络教学的现状和特点,结合当前企业发展网络培训的经验和趋势,探讨构建网络环境下高职市场营销专业课程教学的理论模型、教学模式、教学资源整合等,从而提供一个可行的网络教学设计实施的方法。     

"互联网+"背景下高职院校移动互联网专业群课程体系研究

针对目前移动互联网行业企业人才需求较紧缺的问题,对"互联网+"背景下高职院校移动互联网专业群的课程体系进行研究.首先,介绍高职院校移动互联网专业群的设置并分析其内涵;其次,构建移动互联网专业群的课程体系,并详细分析各专业具体课程及人才培养规格;最后,从创新人才培养模式、建设教学资源、建设实训基地等方面探索移动互联网专业群课程体系的实施保障措施.课程体系已在H职业技术学院加以实践,以期对"互联网+"背景下高职院校移动互联网专业群人才培养提供一些参考.     

“互联网+”背景下高职院校供给侧改革战略选择

为了探索"互联网+"背景下高职院校供给侧改革发展的新战略,以适应大数据时代的要求,对新时代高职教育的供给侧改革展开研究.通过TOWS分析法,分析了高职院校发展的外部环境带来的机会、威胁以及自身的优势、劣势,最后提出高职院校在互联网时代发展应该做出的战略选择.高职院校要利用"互联网+"带来的技术、管理等机遇,妥善处理互联网颠覆等威胁,扬长避短,实现新时代下的转型.     

高职物联网技术专业实践教学研究

物联网技术是一门综合性较强的交叉学科,针对物联网专业实践教学中部分条件受限、模式较单一、学校与企业实际部分脱节等问题,从实践教学平台、师资建设、校企合作、以竞赛促实践、考核优化等方面提出合理化建议,推动物联网专业实践教学的开展,以期获得良好的教学效果.     

高职类英语课程教学模式之我见

高等职业教育是现代化教育的重要组成部分，由于诸多条件制约，整体看来，我国的高等职业院校的英语教学质量尚待提高，而要突破这种状况，唯有从创新“教学模式”入手。具体而言应该从“课程设置改革”、“以学生为中心”、“以现代技术为基础”、“以实用为宗旨”四个方面努力，以尽快实现一种“确保学生有大量的语言输入”的英语课程教学新模式。     

高职英语写作教学方法探讨

培养学生写作能力是目前英语教学的重要环节,也是评价英语教学水平的重要质量指标。目前,高职学生的英语写作水平普遍不高,而这种能力对于某些专业的高职学生来说是非常必要的。但事实是现行的英语教学面临着教学基础薄弱、学生英语程度差别较大、教学方法单一、学习气氛不浓、厌学等普遍存在的一系列问题。文章对造成这种现象的原因做了简单分析,提出各种教学方法,通过多种途径练习,以达到提高学生写作水平的目的。     

高职旅游英语研究性课堂教学模式探析

为了提高高职旅游英语课堂教学效果,培养合格的涉外旅游人才,在阐述研究性教学模式核心理念及其特点的基础上,对高职院校旅游英语课堂教学现状进行了分析,指出了研究性教育模式的可行性,并提出了高职旅游英语研究性教学的实施要素,如引导学生在课前积极自主预习,在课堂上采用多样化的教学方式等.     

高职移动互联网专业工学结合实践教学体系研究

文章从移动互联网专业的建设现状为背景,阐述了构建工学结合实践教学体系对高职移动互联网专业人才培养的意义,并结合湖南邮电职业技术学院移动互联网的专业建设情况介绍了工学结合实践教学体系的建设思路与具体内容。     

以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究

高职计算机专业的教学应创建“以就业为导向”的教学理念,在高职计算机的教学中,注重培养学生的就业精神,提高学生的就业能力,促进高职计算机专业的就业率的发展,因此,文章根据对高职计算机专业的教学模式进行了深入的研究,提出了以就业为导向的人才培养的策略,以供借鉴、参考。